دليل القائد

تعليم

ماذا كانت بعض صفات شاول قبل أن يلتقي يسوع؟ مضطهِد، غيور، متكبر، مصمِّم، عنيد، مهوب، جاد، متدين، قاسٍ، غير ودي، لامبالٍ، مندفع، منخدع، أعمى، إلخ.

كان شاول صادقًا تمامًا في رغبته في خدمة الله لكنه كان مخطئًا تمامًا. فهو لم يكن يعرف حقيقة يسوع إلا عندما ظهر له.

بالنسبة للسؤال التالي، اكتب الصفات التي يقولها الأطفال على السبورة وناقش معانيها بإيجاز.

اذكر بعض صفات الشخص التقي؟ شجاع، ناكر لذاته، متواضع، مطيع، أمين، جريء، صبور، محب، يهتم بالآخرين، وديع، صادق، مقدام، ودّي، سخي، جدير بالثقة، مثابر، حكيم، جدير بالاحترام، مرح، لطيف، إلخ.

بعد أن نال شاول الخلاص، أصبح يُعرَف باسم بولس. في زمن الكتاب المقدس كانت للأسماء معاني محددة. فعلى سبيل المثال، برنابا، شريك بولس في الخدمة، لعب دورًا شديد الأهمية في خدمة بولس. يعني اسم برنابا "ابن التشجيع" وقد ساعد برنابا بولس على الانطلاق في الخدمة!

اقرأ أعمال الرسل ٩: ٢٦-٢٧:

ولَمََاّ جاَء شاولُ إِلىَ أُورشليِم حاَولَ أَنْ يلتَْصَِقَ بٱِلتَلّاَميِذ،ِ وكَاَن ٱلْجميَِع يَخافوُنهَ. غيَرْ مصَُدقِّيِن أَنَهّ تلِمْيِذٌ. فأََخذَهَ برَنْاَباَ وأََحْضرَهَ إِلىَ ٱلرُسُّلِ، وحَدََّثهَمُْ كَيفَْ أَبصْرَ ٱلرَبَّّ فيِ ٱلطَّرِيقِ وأََنَهّ كلََمّهَ،ُ وكََيفَْ جاَهرَ فيِ دمِشَْقَ بٱِسمِْ يسَوُع.

كانت سمعة شاول سيئة جدًا لدرجة أن المؤمنين في أورشليم كانوا يخافون أن يلتقوا به. فقد كان شاول يحاول أن يزجّهم جميعًا في السجن! لكن برنابا دافع عن بولس أمامهم. وشرح لهم كيف نال شاول الخلاص حين التقى يسوع وبدأ يبشر بالإنجيل بجرأة! بعد هذا، لَقِيَ بولس قبولًا لدى المؤمنين في أورشليم.

اقرأ أعمال الرسل ٩: ٢٨:

فكََانَ مَعهَمُْ يدَْخلُُ وَيَخرْجُُ فيِ أُورشَُليِم وَيُجاَهِر بٱِسْمِ ٱلرَبِّّ يسَُوعَ.

كان برنابا اسمًا على مسمَّى، أليس كذلك؟ فهو شجع بولس وساعده على الانطلاق في الخدمة.

كان شاول الاسم العبري لبولس. وبعد أن آمن شاول بالمسيح، أصبح يُعرَف بالترجمة الرومانية لاسمه، أي بولس. الأمر الذي ساعده على الخدمة بشكل أكثر فعالية لغير اليهود. كما ويمكن أن يعكس تغيير اسمه التغيير الروحي الذي اختبره فبعد أن كان يضطهد أتباع يسوع، أصبح هو نفسه واحدًا من أتباعه! حين نخبر الآخرين عن يسوع، يمكن لهم هم أيضًا أن يتغيَّروا. دعونا نقول الحقيقة العظيمة معًا: "مهما عملتُ من خطايا، الله قادر أن يُخلِّصني".

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

قسِّم الأطفال إلى مجموعات من اثنَين، فتيان مع فتيان، وفتيات مع فتيات. إذا كان يوجد طفل إضافي، يمكنك أن تضمه إلى مجموعة من اثنَين. أشِر إلى الصفات التي كتبتها على السبورة. واطلب من كل واحد من الأطفال أن يختار صفة يَوَدّ السلوك بها في حياته. ثم اطلب من الشركاء مناقشة هذه الصفات وتفسير السبب الذي دفعهم إلى اختيارها.

وزِّع نموذج بطاقة الاسم الجديد ومغناطيس اختياري على كل طفل. أرِ الأطفال بطاقة الاسم الجديد التي صنعتها بنفسك قبل بدء الصفّ. يكتب كل طفل اسمه الحقيقي على الجهة الأمامية للبطاقة التي يمكنه سحبها جانبًا لإظهار الصفة التي اختارها في الداخل، فوق عبارة "ابن لله" إذا لزم الأمر. ساعد الأطفال على اتباع التعليمات المدوَّنة على النموذج لإتمام بطاقة الاسم الجديد.

بينما يعمل الأطفال، اطلب منهم مناقشة الطرق الممكنة للسلوك بهذه الصفة خلال الأسبوع. يمكن للفِرَق إبتكار أفكار تُظهِرهذه الصفات أو شرح تطبيق عملي شخصي لها في حياتهم. على سبيل المثال، يمكن لمَن اختار صفة الصبر أن يصبح أكثر إصغاءً إلى إخوته وأخواته وأن يتجاوب معهم بمحبة. ويمكن لمَن اختار صفة السخاء أن يختار تقاسم أشيائه مع إخوته وأصدقائه. اجمع الفِرَق مجددًا ضمن مجموعة واحدة. إذا كان الوقت يسمح، اطلب من كل مجموعة مشاركة صفة واحدة على الأقل من الصفات التي اختارتها.

في الأسبوع المقبل، سنتحدث عن كيفية سلوكنا بالصفات التي اخترناها لبطاقات الاسم الجديد. فمثلًا، إذا اخترت اسم "جريء"، يمكنك أن تشارك كيف أنك صلَّيت قبل تناول الطعام في المدرسة أمام جميع زملائك في الصفّ. علِّق بطاقة الاسم الجديد على المرآة أو على ثلاجتك في البيت لتذكِّرك بأن تصلِّي للصفة التي اخترتها.