دليل القائد

فيديو دليل القائد

ترحيب (دقيقة واحدة)

مرحبًا بكم جميعًا! تسرني رؤيتكم مجددًا! هل تتذكرون قصة الفيديو الذي شاهدناه في المرَّة السابقة؟  

نعم، الوصايا العشر! أعطانا الله قوانين ومبادئ توجيهية مفيدة لكي نتبعها. فلنقف ونسبحه بينما نرنم ضَع إيمانك في يسوع.

شغِّل الفيديو ١١: (ترنيمة) ضَع إيمانك في يسوع (٣ دقائق)

احرص على مشاهدة الترنيمة قبل موعد الصفّ لكي تتمكَّن من الترنيم والقيام بالحركات مع الأطفال.

ضَع إيمانك في يسوع

الحقيقة العظيمة ونقاش (دقيقة واحدة)

تقول الحقيقة العظيمة لدرس اليوم: "سأحِبّ الآخرين". هل سبق أن تساءلتم كيف يمكنكم التعامل مع شخص يَمرُّ بوقت عصيب؟

تعطينا قوانين الله مبادئ توجيهية واضحة لمساعدتنا على القيام بخيارات صحيحة.

قُم بتقديم قصة الكتاب المقدس المختصرة (دقيقة واحدة)

إذا كان الأطفال جميعًا قد شاهدوا فيديو قصة الكتاب المقدس في الدرس السابق، يمكنك تخطِّي هذه الخطوة والانتقال مباشرة إلى فيديو خلفية الكتاب المقدس.

في الدرس السابق، رأينا كيف تجاهل كريس قوانين المنتزه وعرَّض نفسه وجوي وغيزمو للخطر داخل الكهف. لجميع الأطفال الذين لم يشاهدوا قصة الكتاب المقدس بعد، سنشاهد الآن نسخة مختصرة لنرى كيف أعطى الله الوصايا العشر لموسى. وإذا كنتم قد شاهدتم الفيديو بالفعل، شاهدوه هذه المرَّة لتروا كيف أمَرَ الله الشعب بالابتعاد عن الجبل.

شغِّل الفيديو ٤: قصة الكتاب المقدس المختصرة (٨ دقائق)

قصة الكتاب المقدس المختصرة

ينقل الكتاب العظيم كريس، وجوي، وغيزمو للقاء بني إسرائيل الذين تحرروا من العبودية في مصر، وكانوا عابرين البرية في طريقهم إلى أرض الموعد. بينما كان موسى على الجبل في لقاء مع الله، عرَّض بنو إسرائيل أنفسهم للخطر بقيامهم بما يحلو لهم، إلى أن عاد موسى حاملًا الوصايا العشر.

نقاش (دقيقة واحدة)

لماذا أَمَرَ الله بني إسرائيل بالابتعاد عن الجبل وعدم لمسه؟ الله قدوس وبلا خطية. يجب علينا أن نوقِّره ونكرمه.

قُم بتقديم فيديو خلفية الكتاب المقدس (دقيقة واحدة)

والآن، فلنشاهد فيديو خلفية الكتاب المقدس لنتعلَّم المزيد عن الوصايا العشر. حين يطرح غيزمو سؤالًا في الفيديو، انتظروا أن يقترح بعض الأجوبة، ثم أعلِنوا بصوت عالٍ الجواب الذي تجدونه صحيحًا!

شغِّل الفيديو ٥: خلفية الكتاب المقدس (٨ دقائق)

خلفية الكتاب المقدس

شغِّل الفيديو ١٠ب: تصميم الآية العظيمة ٢

عرض حلقات التصاميم الغرافيكية لمدة دقيقتان ونصف بدون صوت؛ أطفئ الجهاز أو أوقف الفيديو بعد أن يردد الأطفال الآية.

تصميم الآية العظيمة ٢

نقاش حول الآية العظيمة (دقيقة واحدة)

تقول الآية العظيمة، لاويين ١٩: ١٨ب:

"تُحِبُّ قَرِيبَكَ كَنَفْسِكَ".

برأيكم، مَن هو قريبكم؟ الآخرون، الجميع.

فلتقُم الفتيات بترديد الآية العظيمة. تردد الفتيات الآية العظيمة. أيها الفتيان، ما رأيكم في أداء الفتيات؟ وتذكَّروا أن تعاملوا الفتيات كما تريدون أن تُعامَلوا أنتم! يجيب الفتيان.

والآن، حان دوركم أيها الفتيان لترديد الآية العظيمة. يقول الفتيان الآية العظيمة. ما رأيكن أيتها الفتيات في أداء الفتيان؟ تجيب الفتيات.

يريد الله أن نعامل الآخرين كما نريد أن نُعامَل: بمحبة واحترام.

سيكون لدى الأطفال المزيد من الوقت لحفظ الآية العظيمة ضمن المجموعة الصغيرة.

الصلاة وصرف الأطفال ( دقيقة واحدة)

فلنصلِّ. يارب، نشكرك لأنك تحبنا وتريد لنا الأفضل. ساعدنا أن نُظهِر نحن أيضًا نفس هذه المحبة واللطف للآخرين. باسم يسوع نصلِّي، آمين.

والآن، حان وقت الانتقال إلى المجموعة الصغيرة حيث سترون ما يمكن أن يحدث في غياب القوانين!

يصطحب الأساتذة الأطفال إلى صفوف المجموعات   الصغيرة: ١-٣ و٤-٦. إذا كانت المجموعة ككل صغيرة، يمكن للأطفال جميعًا البقاء معًا خلال الفترة المخصصة للمجموعات الصغيرة.

لعبة

قسِّم الصفّ إلى فريقَين. أعطِ كل فريق مجموعة متنوعة من الكرات.

سنلعب لعبة مسلية جدًا تحت عنوان "ما فائدة القوانين؟". يبدو الأمر مسليًا، أليس كذلك؟  

سنلعب لمدة دقيقتَين فقط، لذا فعليكم أن تكونوا سريعين جدًا. لكن عليكم أن تحرصوا على عدم رمي الكرات بقوة في اتجاه الآخرين حتى لا يصاب أحدكم بأذى. عند انتهاء الوقت، سنرى أي فريق هو الرابح! هل أنتم مستعدون للعب؟ خذوا أماكنكم، استعدوا، انطلقوا!

ابدأ التوقيت. عندما يبدأ الأطفال في طرح أسئلة حول اللعبة، لا تعطِهم أية إجابات، شجعهم فقط على الاستمتاع. لاحظ ما سيفعلونه بالكرات. إذا حاول أحدهم وضع قوانين، ذكِّرهم بأن هذه اللعبة ليس لها قواعد. عند انتهاء الوقت، أعلن انتهاء اللعبة وناقش رأي الأطفال فيها. ناقش معهم مدى صعوبة اللعب بدون قوانين، وكيف أن هذا الأمر يجعل من المستحيل تحديد الفريق الرابح.

والآن، دعونا نلعب لعبة أخرى بالكرات، لكنني سأضع بعض القوانين هذه المرَّة. أريد منكم الوقوف في صفَين متقابلَين في وسط القاعة بحيث يكون كل منكم في مواجهة شخص آخر. ثم على كل منكم أن يأخذ أربع خطوات إلى الوراء. لمدة دقيقتَين، سيقوم كل منكم برمي الكرة نحو الشخص الواقف  قبالته. هذا يعني أن على كل واحد منكم رمي كرة والتقاط الأخرى في الوقت نفسه. لتسهيل اللعبة، قُل: "ابدأ!" قبل رمي الكرة في كل مرَّة. احفظوا عدد المرَّات التي قام فيها كلاكما بالتقاط الكرات.

بعد  دقيقتَين، اطلب من الأطفال إعلان نتائجهم لتحديد الثنائي الذي سجل العدد الأكبر من النقاط. إذا كان الوقت يسمح، اطلب من الأطفال تبديل شركائهم، أو ضاعف المسافة التي تفصل بين كل ثنائي، أو اطلب منهم رمي الكرة والتقاطها بيد واحدة.

هل يمكنكم تخيل لعب كرة القدم بدون قوانين، أو خطوط عرض، أو مرمى؟ سيكون الأمر مربكًا جدًا، كما يمكن أن يكون اللعب بدون قوانين خطرًا! ينطبق الأمر نفسه على الطريقة التي نعيش بها حياتنا. تقول الآية العظيمة، لاويين ١٩: ١٨ب:

"تُحِبُّ قَرِيبَكَ كَنَفْسِكَ".

هذا يعني أن علينا معاملة الآخرين كما نحب أن يعاملونا. الوصايا العشر هي أكثر من مجرد قائمة قوانين وقواعد. يحب الله الجميع، وقد وضع قوانينه لحماية جميع الناس وتوجيههم. لا يوافق العالم دائمًا على قوانين الله، لكن الله خلقنا وهو يحبنا، وبالتالي هو يعرف الأفضل لنا! لذا، علينا أن نثق به وأن نطيع أبينا السماوي.

تعليم

يقول لنا الكتاب المقدس إن أحد القادة الدينيين طرح على يسوع سؤالًا مهمًا. اقرأ لوقا ١٠: ٢٥ب-٢٨:

"يَامُعَلِّمُ، مَاذَا أَعْمَلُ لأَرِثَ الْحَيَاةَ الأَبَدِيَّةَ؟" فَقَالَ لَهُ: "مَا هُوَ مَكْتُوبٌ فِي النَّامُوسِ. كَيْفَ تَقْرَأُ؟" فَأَجَابَ وَقَالَ: "تُحِبُّ الرَّبَّ إِلهَكَ مِنْ كُلِّ قَلْبِكَ، وَمِنْ كُلِّ نَفْسِكَ، وَمِنْ كُلِّ قُدْرَتِكَ، وَمِنْ كُلِّ فِكْرِكَ، وَقَرِيبَكَ مِثْلَ نَفْسِكَ". فَقَالَ لَهُ: "بِالصَّوَابِ أَجَبْتَ. اِفْعَلْ هذَا فَتَحْيَا".

يوضح هذا النص الكتابي أن الوصايا العشر تنقسم إلى قسمَين رئيسيَين: محبة الله ومحبة الآخرين. في المرَّة السابقة، تكلَّمنا عن الوصايا الأربع الأولى المتعلقة بمحبة الله. اليوم، سنتكلَّم عن الوصايا الست الأخيرة المتعلقة بمحبة الآخرين.

أعطِ الأطفال نموذج كتاب الوصايا العشر المصغَّر، وأقلام رصاص، ومقصَّات. اطلب منهم قصّ الصفحات، وترتيبها، ثم ربطها معًا بواسطة الدباسة أو مشبك الأوراق النحاسي. يجب على الأطفال كتابة أسماءهم على الكتيبات، حيث أنك ستجمعها وترُدّها إليهم ليستعملوها في الدرس الثالث.

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

كانت الحقيقة العظيمة للدرس السابق: "سأحِبّ الله". ذكرنا أن الوصايا الأربع الأولى بين الوصايا العشر تتعلق بمحبتنا لله. ويتمثَّل التحدِّي الخاص بهذه الدروس الثلاثة في تعلُّم الوصايا العشر كلها. لقد بدأنا بحفظ الوصايا الأربع الأولى. هل يمكن لأحدكم أن يعلنها بدون أن ينظر إلى المُلصق؟ امنح الأطفال فرصة للمحاولة.

فلنستعمل نماذج النشاط اليدوي الخاصة بنا لنقرأ هذه الوصايا الأربع الأولى بصوت عالٍ معًا.

١. لا يكن لك آلهة سواي. ٢. لا تصنع لك تمثالًا منحوتًا. ٣. لا تحلف باسم الرب إلهك  باطلًا. ٤. اذكر يوم السبت وقدِّسه لي.

يتمثَّل تحدِّي المرَّة القادمة في تعلُّم الوصايا ٥ حتى ١٠. الحقيقة العظيمة لدرس اليوم هي: "سأحِبّ الآخرين". دعونا نرى كيف أن الوصايا الست الأخيرة من وصايا الله تعلِّمنا أن نحب الآخرين.

اطلب من الأطفال فتح كتيباتهم على كل وصية، وقراءتها بصوت عالٍ، والتحدث عن كيفية إعادة صياغتها بطريقة إيجابية، ومناقشة معناها. فيما يلي بعض الاقتراحات.

٥. أكرم أباك وأمك.

اقرأ خروج ٢٠: ١٢:

"أَكْرِمْ أَبَاكَ وَأُمَّكَ لِكَيْ تَطُولَ أَيَّامُكَ عَلَى الأَرْضِ الَّتِي يُعْطِيكَ الرَّبُّ إِلهُكَ.

ماذا يعني الإكرام؟ الاحترام، والطاعة، والتقدير، إلخ.

ما هي بعض الطرق التي يمكن أن نُكرم بها والدينا؟

اقرأ أفسس ٦: ١-٣:

أَيُّهَا الأَوْلاَدُ، أَطِيعُوا وَالِدِيكُمْ فِي الرَّبِّ لأَنَّ هذَا حَقٌّ. "أَكْرِمْ أَبَاكَ وَأُمَّكَ"، الَّتِي هِيَ أَوَّلُ وَصِيَّةٍ بِوَعْدٍ، "لِكَيْ يَكُونَ لَكُمْ خَيْرٌ، وَتَكُونُوا طِوَالَ الأَعْمَارِ عَلَى الأَرْضِ".

إن إكرامنا لوالدينا يأتي بنعمة الله وبركته على حياتنا!

٦. لا تقتل.

يقدِّر الله قيمة الحياة، وهو يريد منَّا أن نحترم عطية الحياة التي منحها للجميع. لقد خلق الله جميع الناس على صورته، ويجب علينا أن نحب كلٌّ منَّا الآخر كما نحب أنفسنا. قد لا نقتل جسديًا، لكننا أحيانًا قد نحقد على شخص ما ونتمنى له الأذى. وقد تكلَّم يوحنا، تلميذ يسوع، عن هذا الأمر. اقرأ رسالة يوحنا الأولى ٣: ١٥-١٦:

كُلُّ مَنْ يُبْغِضُ أَخَاهُ فَهُوَ قَاتِلُ نَفْسٍ، وَأَنْتُمْ تَعْلَمُونَ أَنَّ كُلَّ قَاتِلِ نَفْسٍ لَيْسَ لَهُ حَيَاةٌ أَبَدِيَّةٌ ثَابِتَةٌ فِيهِ. بِهذَا قَدْ عَرَفْنَا الْمَحَبَّةَ: أَنَّ ذَاكَ وَضَعَ نَفْسَهُ لأَجْلِنَا، فَنَحْنُ يَنْبَغِي لَنَا أَنْ نَضَعَ نُفُوسَنَا لأَجْلِ الإِخْوَةِ.

٧. لا تزْنِ‌.

هذا يعني أنه يجب أن يبقى كل منَّا مخلصًا لشريك حياته. حين يتزوج رجل وامرأة، فإنهما يقطعان عهودًا خاصة، ويَعِدان بأن يحب كل منهما الآخر، وأن يكرمه، وأن يبقى مخلصًا له. يريد الله لشعبه أن يحفظ هذه العهود، حتى عندما يكون الأمر صعبًا.

نقاش اختياري للأطفال الأكبر سنًا 

اقرأ وناقش رسالة بطرس الأولى ٢: ١١ب:

أَيُّهَا الأَحِبَّاءُ، أَطْلُبُ إِلَيْكُمْ (...) أَنْ تَمْتَنِعُواعَنِ الشَّهَوَاتِ الْجَسَدِيَّةِ الَّتِي تُحَارِبُ النَّفْسَ.

اقرأ وناقش كورنثوس الأولى ٦: ١٧، ١٩:

وَأَمَّا مَنِ الْتَصَقَ بِالرَّبِّ فَهُوَ رُوحٌ وَاحِدٌ. أَمْ لَسْتُمْ تَعْلَمُونَ أَنَّ جَسَدَكُمْ هُوَ هَيْكَلٌ لِلرُّوحِ الْقُدُسِ الَّذِي فِيكُمُ، الَّذِي لَكُمْ مِنَ اللهِ، وَأَنَّكُمْ لَسْتُمْ لأَنْفُسِكُمْ؟

٨. لا تسرق.

لا تأخذوا إلا ما هو لكم. لا يريد الله منَّا أن نأخذ من الآخرين. اقرأ رسالة أفسس ٤: ٢٨: 

لاَ يَسْرِقِ السَّارِقُ فِي مَا بَعْدُ، بَلْ بِالْحَرِيِّ يَتْعَبُ عَامِلاً الصَّالِحَ بِيَدَيْهِ، لِيَكُونَ لَهُ أَنْ يُعْطِيَ مَنْ لَهُ احْتِيَاجٌ.

٩.  لا تكذب.

اقرأ خروج ٢٠: ١٦:

"لاَ تَشْهَدْ عَلَى قَرِيبِكَ شَهَادَةَ زُورٍ".

قولوا الحقيقة. شهادة الزور تعني قول كلام غير صحيح عن شخص ما، أي الكذب. يقول لنا إنجيل يوحنا ٨: ٤٤ إن الشيطان كذاب وأبو الكذب. كذب الشيطان على حواء في جنة عدن وخدعها وجعلها تعصى أوامر الله. وسيحاول الشيطان أن يخدعنا نحن أيضًا وأن يدفعنا إلى عصيان قوانين الله! ما هو عكس الكذب؟ الحق. 

في يوحنا ١٤: ٦ قال يسوع،

"أَنَا هُوَ الطَّرِيقُ وَالْحَقُّ وَالْحَيَاةُ".

حين نسلك في الحق، الذي هو يسوع، فإننا نُظهر محبتنا للآخرين ولله!

١٠. لا تشتهِ ما لغيرك.

اقرأ خروج ٢٠: ١٧:

"لاَ تَشْتَهِ بَيْتَ قَرِيبِكَ. لاَ تَشْتَهِ امْرَأَةَ قَرِيبِكَ، وَلاَ عَبْدَهُ، وَلاَ أَمَتَهُ، وَلاَ ثَوْرَهُ، وَلاَحِمَارَهُ، وَلاَ شَيْئًا مِمَّا لِقَرِيبِكَ".

كونوا راضين بما عندكم. تعني الشهوة أن ترغبوا بطريقة خاطئة في الحصول على ما يملكه شخص آخر. كما تعني أنكم تشتاقون وتستحوذ عليكم فكرة الحصول على هذا الشيء. اقرأ عبرانيين ١٣: ٥:  

لِتَكُنْ سِيرَتُكُمْ خَالِيَةً مِنْ مَحَبَّةِ الْمَالِ. كُونُوا مُكْتَفِينَ بِمَا عِنْدَكُمْ، لأَنَّهُ قَالَ:"لاَ أُهْمِلُكَ وَلاَ أَتْرُكُكَ".

يريد الله منَّا أن نشكره على ما لدينا وعلى مَن هويتنا فيه. لا يريدنا الله أن نحسد الآخرين على ما يملكونه، بل أن نُثبِّت أنظارنا عليه، وهو سيسدد احتياجاتنا.

اجمع نماذج النشاط اليدوي لكي تستعملها في الدرس الثالث. قُم بتشجيع الأطفال على الاستعانة بعَجَلات الوصايا العشر في البيت ليتعلَّموا الوصايا الست الأخيرة المتعلقة بمحبة الآخرين. سيكون لديهم فرصة قولها غيبًا في المرَّة المقبلة.

نقاش اختياري إذا كان الوقت يسمح بذلك

اليوم، يقول البعض إن الوصايا العشر كانت موجَّهة لشعب العهد القديم فقط وإنه لا يجب علينا أن نطيعها فيما بعد. هذا غير صحيح.

اقرأ متى ٥: ١٧: قال يسوع،

"لاَ تَظُنُّوا أَنِّي جِئْتُ لأَنْقُضَ النَّامُوسَ أَوِ الأَنْبِيَاءَ. مَا جِئْتُ لأَنْقُضَ بَلْ لأُكَمِّلَ".

قام يسوع بعمل لم ولن يتمكن أحد من إنجازه: لقد أطاع وصايا الله كلها تمامًا. لم يخالف أبدًا أية وصية! وبهذه الطريقة تمم الناموس. ثم مات ليحمل عقاب كل المرَّات التي نكسر فيها وصايا الله. وبدلًا من أن نُدان على خطايانا، ننال الغفران حين نثق بيسوع. كما ننال عونًا من الروح القدس. اقرأ غلاطية ٥: ١٣-١٤:

"فَإِنَّكُمْ إِنَّمَا دُعِيتُمْ لِلْحُرِّيَّةِ أَيُّهَا الإِخْوَةُ. غَيْرَ أَنَّهُ لاَ تُصَيِّرُوا الْحُرِّيَّةَ فُرْصَةً لِلْجَسَدِ، بَلْ بِالْمَحَبَّةِ اخْدِمُوا بَعْضُكُمْ بَعْضًا. لأَنَّ كُلَّ النَّامُوسِ فِي كَلِمَةٍ وَاحِدَةٍ يُكْمَلُ: "تُحِبُّ قَرِيبَكَ كَنَفْسِكَ".

عندما نحب الله، نكرمه ونحترم وصاياه. ومحبتنا للآخرين هي أيضًا إحدى الطرق لكي نُظهِر لله مدى محبتنا له.

الآية العظيمة

وردت الآية العظيمة لدرس اليوم في السِفر الثالث من أسفار العهد القديم، وهو سِفر اللاويين. فلنقرأ الآية معًا بصوت عالٍ: لاويين ١٩: ١٨ب، 

"تُحِبُّ قَرِيبَكَ كَنَفْسِكَ".

هل يعني ذلك أن عليك أن تحب أقرباءك فحسب؟

لا، لقد أحب يسوع جميع الناس ومات لأجلهم. لذا فعلينا نحن أيضًا أن نحبهم جميعًا!

يعلِّمنا الكتاب المقدس بوضوح أنه يجب علينا أن نحب الله والناس. اقرأ رسالة يوحنا الأولى ٤: ١٩-٢١

نَحْنُ نُحِبُّهُ لأَنَّهُ هُوَ أَحَبَّنَا أَوَّلاً. إِنْ قَالَ أَحَدٌ: "إِنِّي أُحِبُّ اللهَ" وَأَبْغَضَ أَخَاهُ، فَهُوَ كَاذِبٌ. لأَنَّ مَنْ لاَ يُحِبُّ أَخَاهُ الَّذِيأَبْصَرَهُ، كَيْفَ يَقْدِرُ أَنْ يُحِبَّ اللهَ الَّذِي لَمْ يُبْصِرْهُ؟ وَلَنَا هذِهِ الْوَصِيَّةُ مِنْهُ: أَنَّ مَنْ يُحِبُّ اللهَ يُحِبُّ أَخَاهُ أَيْضًا.

ماذا تعني كلمة "أخ" في هذا المقطع؟الأشخاص الآخرون؛ إخوتنا البشر.

اختر ثمانية أطفال واطلب منهم الوقوف جنبًا إلى جنب في الجهة الأمامية للغرفة. أعطِ ورقة واحدة من أوراق كلمات الآية العظيمة المبعثرة لكل طفل. ابتداءً من الجهة اليسرى القصوى، من منظورالصفّ، اطلب من الأطفال خلق "موجة" وذلك برفعهم الأوراق وقراءة الكلمات المكتوبة عليها بصوت عالٍ، والتي ستكون غير مرتَّبة، ثم إنزال أوراقهم عندما ينتهون من القراءة.

هل بدت هذه الجملة ذات معنى؟ لا!

اطلب من باقي الأطفال في الصفّ أن يخمِّنوا أي قارئ ينبغي أن يكون الأول، ثم الثاني، ثم الثالث، إلخ. اجعل الأطفال الثمانية يقفون وفق هذا الترتيب ثم يقومون بقراءة كلماتهم مجددًا، خالقين "موجة" أخرى بواسطة أوراقهم. اسأل باقي الأطفال إن كانت الآية قد أصبحت صحيحة الآن. إن لم تكن صحيحة، اطلب من باقي أطفال الصفّ إعادة ترتيب القُرَّاء ليتمكَّنوا من قول كلمات الآية بالترتيب الصحيح. أخيرًا، اطلب من جميع الأطفال في الصفّ أن يتبعوا "الموجة" ليعلنوا الآية معًا مرَّتين أو ثلاث مرَّات، مع تزويد السرعة في كل مرَّة.

صلاة

اجمع الأطفال ضمن حلقة. 

سأقرأ لكم كلامًا قاله يسوع لأتباعه. اقرأ يوحنا ١٣: ٣٤-٣٥:

"أعطيكم وصية جديدة: أحبوا بعضكم بعضا. ومثلما أنا أحببتكم أحبوا أنتم بعضكم بعضا. بِهذَا يَعْرِفُ الْجَمِيعُ أَنَّكُمْ تَلاَمِيذِي: إِنْ كَانَ لَكُمْ حُبٌّ بَعْضًا لِبَعْضٍ".

يجب علينا كتلاميذ ليسوع أن نحب كما فعل هو! يحب الله أن يسمعنا نصلِّي من كل قلوبنا وبكلماتنا الخاصة. هل تعلمون أن بإمكانكم تحويل مقاطع الكتاب المقدس إلى صلوات أيضًا؟

اليوم، سنصلِّي مقطعًا من الكتاب المقدس مستندين إلى الآية العظيمة. ما هي الآية العظيمة التي تعلَّمناها للتو؟

"تُحِبُّ قَرِيبَكَ كَنَفْسِكَ".

لاويين ١٩: ١٨ب

دعونا نغمض عيوننا، وكرروا كل جملة أقولها على شكل صلاة خاصة بكم ترفعونها لله.

يا رب، أنت تحب جميع الناس في العالم. يكرر الأطفال الجملة.

لذا، نريد نحن أيضًا أن نحب جميع الناس. يكرر الأطفال الجملة.

ساعدنا أن نحب أقرباءنا كما نحب أنفسنا. يكرر الأطفال الجملة.

ساعدنا أن نعامل الآخرين كما نريد أن يعاملونا. يكرر الأطفال الجملة.

ساعدنا أن نحب الآخرين ونحترمهم حتى عندما نكون في حالة استياء. يكرر الأطفال الجملة.

امنحنا قوتك لنطيع أوامرك. يكرر الأطفال الجملة.

باسم يسوع نصلِّي، آمين.يكرر الأطفال الجملة.

اكتب ترنيمة على موسيقى الراب: الجزء الثاني

اليوم، سنحاول أن نؤلف أغنية راب مستوحاة من الوصايا الستة المتعلقة بمحبة الآخرين.

إذا كنتم قد قمتم بهذا النشاط في الدرس الأول مع الوصايا الأربع الأولى، اسأل الأطفال إن كان بإمكانهم مشاركة أغاني الراب الخاصة بهم من الدرس الأول. ثم شجع الأطفال على الاستمتاع بتأليف أغنية راب مستوحاة من الوصايا الست الأخيرة، حول محبة الآخرين، أو حول موسى وبني إسرائيل. يمكنهم الاستعانة بكتيبات الوصايا العشر أو المُلصق كمرجع. اسمح للأطفال بالعمل مع شركاء أو ضمن مجموعات صغيرة. اختم الدرس بجعل الأطفال يقدمون أغنيات الراب التي كتبوها.

مثال من الدرس الأول:

قال الله: أرني، كثير من الحب.

لا، يكن لك آلهة أخرى أمامي.

اذكر، اسمي بكل احترام.

السبت، يومًا صنعتُه لكي يُحفّظ.

لعبة رمي الجوارب

في متى ٢٢: ٣٥-٤٠ ^، يخبرنا الكتاب المقدس عن قائد ديني طرح سؤالًا على يسوع.

وَسَأَلَهُ وَاحِدٌ مِنْهُمْ، وَهُوَ نَامُوسِيٌّ، لِيُجَرِّبَهُ قِائِلاً: "يَامُعَلِّمُ، أَيَّةُ وَصِيَّةٍ هِيَ الْعُظْمَى فِي النَّامُوسِ؟"  فَقَالَ لَهُ يَسُوعُ: "تُحِبُّ الرَّبَّ إِلهَكَ مِنْ كُلِّ قَلْبِكَ، وَمِنْ كُلِّ نَفْسِكَ، وَمِنْ كُلِّ فِكْرِكَ. هذِهِ هِيَ الْوَصِيَّةُ الأُولَى وَالْعُظْمَى. وَالثَّانِيَةُ مِثْلُهَا: تُحِبُّ قَرِيبَكَ كَنَفْسِكَ. بِهَاتَيْنِ الْوَصِيَّتَيْنِ يَتَعَلَّقُ النَّامُوسُ كُلُّهُ وَالأَنْبِيَاءُ".

قال يسوع إن كل الوصايا "تتعلق" بوصيتَين عظميَين: محبة الله ومحبة الآخرين. فلنلعب إذًا لعبة نقوم فيها بـ"تعليق" الوصايا العشر.

قسِّم الأطفال إلى فريقَين، وأعطِ الفريق الأول مجموعة الجوارب بدون ترتيب رقمي، واطلب منهم الاصطفاف عند نقطة الانطلاق.

يحمل كل جورب رقمًا من ١ إلى ١٠، ويمثِّل إحدى الوصايا العشر. أول عشرة أشخاص من الفريق لديهم محاولة واحدة لرمي أحد الجوارب محاولين تعليقه على الحبل. لكن قبل أن ترمي الجورب، عليك أن تقول بصوت عالٍ الوصية التي تتماشى مع الرقم المدوَّن عليه! ويمكن لزملائك في الفريق مساعدتك في تحديد الوصية المناسبة وذلك بالاستعانة بكتيِّب الوصايا العشر أو بالمُلصق المعلق على الحائط. لدى انتهاء دورك، ارجع إلى آخر الصف، سواء عُلِّق جوربك على الحبل أو لا. بعد رمي الجوارب العشرة، سنعُدّ الوصايا التي عُلِّقت على الحبل، فيكون هذا رصيد فريقك في الجولة الأولى. ثم يحين دور الفريق الآخر.

ملاحظة: ليس من الضروري رمي الجوارب أوتعليقها وفق الترتيب الرقمي. كرر اللعبة حتى تتسنى للجميع فرصة اللعب.

نموذج عملي: الشريط اللاصق

اطلب من الأطفال الجلوس أمام الطاولات، وفي حوزتهم كتيبات الوصايا العشر التي صنعوها ضمن فقرة "تعليم".

استعن بكتيِّب الوصايا العشر للبحث عن الوصية التاسعة واقرأها بصوت عالٍ. ماذا تعني شهادة الزور؟

إنها تعني أن تقول كلامًا غير صحيح أو كاذب عن شخص ما، الأمر الذي قد يؤذي الآخرين أو يسيء إلى سمعتهم. إنها تعني ببساطة قول كلام كاذب.

أمثال ١٢: ٢٢ تقول:  

كَرَاهَةُ الرَّبِّ شَفَتَا كَذِبٍ، أَمَّا الْعَامِلُونَ بِالصِّدْقِ فَرِضَاهُ. 

هل سبق أن كَذَبَ أحدهم عليك؟ كيف كان شعورك؟

فلنلقِ نظرة على ما يحدث غالبًا حين نقول مجرد كذبة واحدة.

علِّق قطعة شريط لاصق، يبلغ طولها حوالى ٦٠ سنتيمترًا، بشكل فضفاض على طرف الطاولة بالقرب من كل طفل. احمل قطعة الشريط اللاصق الخاصة بك واستعرض النشاط بينما تقوم بهذا التعليم. أرِهم كيف يمكن أن يقصُّوا قطعة شريط لاصق يبلغ طولها نحو ٥ سنتيمترات، والصقها على الطاولة.

تمثِّل قطعة الشريط اللاصق هذه كذبة واحدة. هي لا تبدو كبيرة جدًا، أليس كذلك؟ لكن إذا قلنا كذبة واحدة وكشف أحدهم أمرنا، فما الذي قد نميل إلى فعله؟ نقول كذبة ثانية لتغطية الكذبة الأولى.

اطلب منهم قصّ قطعة أكبر من الشريط اللاصق ولصقها فوق القطعة الأولى على الطاولة.

ما الذي يمكن أن يحدث بعد أن نقول الكذبة الثانية؟ يجب قول كذبة ثالثة لتغطية الأكاذيب الأخرى.

قصّ قطعة أكبر من الشريط اللاصق، والصقها فوق القطعتَين الأولَين. يا للهول! علينا أن نبذل جهدًا كبيرًا لتغطية أكاذيبنا، أليس كذلك؟

يستمر الأطفال في وضع قطع الشريط اللاصق الخاصة بهم، الواحدة فوق الأخرى، ليشكلوا كومة مكدَّسة. إذا ظللنا نقول الأكاذيب، الواحدة تلو الأخرى، يصعب علينا تذكُّر كل أجزاء القصة التي قمنا بتأليفها!

انزع كومة قطع الشريط اللاصق. ما هي سرعة تحوُّل كذبة "صغيرة" واحدة إلى فوضى كبيرة ولزجة؟

تقول الآية العظيمة لدرس اليوم،

"تُحِبُّ قَرِيبَكَ كَنَفْسِكَ".

مَن منكم يحب أن يُقال كلام كاذب بشأنه أو أن يُكذَب عليه؟

لا أحد يحب ذلك! إن كنا لا نحب هذا الأمر، فلا يجب علينا أن نعامل الآخرين بهذه الطريقة!

من الأفضل جدًا أن نقول الحقيقة منذ البداية، حتى إذا كان الأمر محرجًا، أو إذا كنا سنتعرَّض للتوبيخ. من الأفضل أن نسوِّي الأمر في الحال بدلًا من خلق فوضى عارمة يمكن أن تزداد تعقيدًا!

اطلب من الأطفال نزع أكوام قطع الشريط اللاصق الخاصة بهم، وتكويرها ورميها في سلة المهملات.

دراسة في الكتاب المقدس

مَن منكم يستطيع أن يقول لي الآية العظيمة غيبًا؟

"تُحِبُّ قَرِيبَكَ كَنَفْسِكَ".

لاويين ١٩: ١٨ب

طرح أحد علماء الشريعة سؤالًا على يسوع. ربما كان عالِم الشريعة هذا يبحث عن "مَخرَج" في هذه الآية يعفيه من محبة واحترام الأشخاص الذين لا يروقون له. فجاءت إجابة يسوع على شكل قصة. دعونا نرى ما قاله له يسوع.

اطلب من الأطفال البحث عن لوقا ١٠: ٢٥-٣٧. قسِّم الآيات واطلب من الأطفال قراءة المقطع بصوت عالٍ. قُم بإدارة المناقشة باستخدام الأسئلة أدناه. يمكنك إضافة أي أسئلة من شأنها تسهيل الدخول في نقاش أعمق مع مجموعتك الخاصة.

^٢٥ وَإِذَا نَامُوسِيٌّ قَامَ يُجَرِّبُهُ قَائِلاً: "يَا مُعَلِّمُ، مَاذَا أَعْمَلُ لأَرِثَ الْحَيَاةَ الأَبَدِيَّةَ ^٢٦ فَقَالَ لَهُ: "مَا هُوَ مَكْتُوبٌ فِي النَّامُوسِ. كَيْفَ تَقْرَأُ؟" ^٢٧ فَأَجَابَ وَقَالَ: "تُحِبُّ الرَّبَّ إِلهَكَ مِنْ كُلِّ قَلْبِكَ، وَمِنْ كُلِّ نَفْسِكَ، وَمِنْ كُلِّ قُدْرَتِكَ، وَمِنْ كُلِّ فِكْرِكَ، وَقَرِيبَكَ مِثْلَ نَفْسِكَ". ^٢٨ فَقَالَ لَهُ: "بِالصَّوَابِ أَجَبْتَ. اِفْعَلْ هذَا فَتَحْيَا". ^٢٩ وَأَمَّا هُوَ فَإِذْ أَرَادَ أَنْ يُبَرِّرَ نَفْسَهُ، قَاَلَ لِيَسُوعَ: "وَمَنْ هُوَ قَرِيبِي؟" ^٣٠ فَأَجَابَ يَسُوعُ وَقَالَ: "إِنْسَانٌ كَانَ نَازِلاً مِنْ أُورُشَلِيمَ إِلَى أَرِيحَا، فَوَقَعَ بَيْنَ لُصُوصٍ. فَعَرَّوْهُ وَجَرَّحُوهُ، وَمَضَوْا وَتَرَكُوهُ بَيْنَ حَيٍّ وَمَيْتٍ. ^٣١ "فَعَرَضَ أَنَّ كَاهِنًا نَزَلَ فِي تِلْكَ الطَّرِيقِ، فَرَآهُ وَجَازَ مُقَابِلَهُ. ^٣٢ وَكَذلِكَ لاَوِيٌّ أَيْضًا، إِذْ صَارَ عِنْدَ الْمَكَانِ جَاءَ وَنَظَرَ وَجَازَ مُقَابِلَهُ. ^٣٣ وَلكِنَّ سَامِرِيًّا مُسَافِرًا جَاءَ إِلَيْهِ، وَلَمَّا رَآهُ تَحَنَّنَ، ^٣٤ فَتَقَدَّمَ وَضَمَدَ جِرَاحَاتِهِ، وَصَبَّ عَلَيْهَا زَيْتًا وَخَمْرًا، وَأَرْكَبَهُ عَلَى دَابَّتِهِ، وَأَتَى بِهِ إِلَى فُنْدُق وَاعْتَنَى بِهِ. ^٣٥ وَفِي الْغَدِ لَمَّا مَضَى أَخْرَجَ دِينَارَيْنِ وَأَعْطَاهُمَا لِصَاحِبِ الْفُنْدُقِ، وَقَالَ لَهُ: اعْتَنِ بِهِ، وَمَهْمَا أَنْفَقْتَ أَكْثَرَ فَعِنْدَ رُجُوعِي أُوفِيكَ. ^٣٦ فَأَيَّ هؤُلاَءِ الثَّلاَثَةِ تَرَى صَارَ قَرِيبًا لِلَّذِي وَقَعَ بَيْنَ اللُّصُوصِ؟" ^٣٧ فَقَالَ: "الَّذِي صَنَعَ مَعَهُ الرَّحْمَةَ". فَقَالَ لَهُ يَسُوعُ: "اذْهَبْ أَنْتَ أَيْضًا وَاصْنَعْ هكَذَا".

1. في العدد ٢٨، ما الذي تقوله لنا إجابة يسوع عن أهمية محبة الله والآخرين؟ أهم الأمور التي يمكننا فعلها. إذا فعلنا هذا ، فسنحيا.
2. ما الذي حدث للرجل اليهودي؟ تعرَّض للهجوم والسرقة وتُرِك على قارعة الطريق ليموت.
3. في العدد ٣١، مَن هو أول شخص رأى الرجل اليهودي؛ ماذا كان رَدّ فعله وماذا فعل؟ كان كاهنًا يهوديًا. وهو مال عنه ومضى في طريقه.
4. ما الذي جعل رَدّ فعله مفاجئًا ومحيِّرًا؟ لأن الاثنين يهوديان، والرجل المار هو كاهن يخدم الله! لكن لم يكن لديه شفقة.
5. في العدد ٣٢، مَن كان الشخص الثاني الذي رأى الرجل المجروح؟ لاوي يخدم في الهيكل.
6. هل ساعده؟ لا. هو أيضًا رآه، ومال عنه ومضى في طريقه.
7. هل طبَّق الحقيقة العظيمة لدرس اليوم؟ لماذا أو لمَ لا؟
8. شدد على النقطة الرئيسية مجددًا: هذا لاوي كان يخدم بشكل وثيق مع الكهنة في الهيكل.
9. فكِّر في رَدّ فعل الرجلَين اليهوديَين. ما الذي يكشفه هذا الأمر بشأن مجرد الذهاب إلى الكنيسة والإعلان عن محبتكم لله؟ علينا أن نحب الله والناس. والمحبة هي أكثر من مجرد كلام. إنها إظهار عملي لمحبة الله. السماع والعمل!
10. في العدد ٣٣، ما أهمية معرفة أن الرجل الثالث كان سامريًا؟ كان السامريون مكروهين ومحتقرين من اليهود. كان التعصب يفصلهم عن بعض. وكانوا يتجنبونهم.
11. ماذا فعل السامري؟ هل مضى في طريقه مثل الآخرين؟ لا، بل اهتم به وأشفق عليه.
12. بعد قراءة العدد ٣٦، برأيكم، مَن الذي يمكن أن نعتبره قريبنا؟