دليل القائد

فيديو دليل القائد

ترحيب (دقيقة واحدة)

أهلًا بكم جميعًا! سنبدأ هذا الأسبوع قصة جديدة من قصص الكتاب العظيم بعنوان "المغامرة العملاقة". كما سترون بعد قليل، سيواجه فتى يُدعى داود مشكلة كبيييييرة! ارفعوا أيديكم إذا سبق لكم أن واجهتم مشكلة كبيرة. يرفع الأطفال أيديهم.

دعونا نرى ماذا سيحدث حين يواجه كريس مشكلة خاصة.

شغّلِ الفيديو ٢أ: معضلة كريس وجوي  (٤ دقائق)

*ملحوظة: في هذا الدرس، يُفتَرَض أن يصاحب الفيديو ٢أ: معضلة كريس وجوي، الفيديو ٣: قصة الكتاب المقدس وحلها. قُم بمعاينة الفيديو ٣ مسبقًا. إذا شعرت أن بعض المشاهد شديدة جدًا بالنسبة للأطفال الصغار، فبرجاء تشغيل  الفيديو ٢ب: معضلة كريس و جوي البديل، بدلًا من فيديو ٢أ. انظر أيضًا الملاحظة أدنى الفيديو ٣.

معضلة كريس وجوي

فيديو ٢ب: معضلة كريس وجوي - البديل  (٤ دقائق)

معضلة كريس وجوي - البديل

الحقيقة العظيمة ونقاش (دقيقتان)

كيف كان كريس يشعر؟

كيف تعامل كريس مع مشكلته؟

هل تعتقدون أنه شعر بأن مشكلته أكبر من أن يمكن التعامل معها؟

هل سبق أن انتابكم هذا الشعور؟

يسعدني وجودكم هنا لأن قصة اليوم ستساعدنا أن نرى أنه لا توجد مشكلة كبيرة جدًا، وأنه لا يوجد أمر مستحيل... لدى الله.

الحقيقة العظيمة لليوم هي: "الله يساعدني حين أواجه مشاكل عملاقة". ينطبق هذا الأمر تمامًا على راعي غنم صغير يُدعى داود. فلنشاهد معًا.

شغِّل الفيديو ٣: قصة الكتاب المقدس وحلها (١٥ دقيقة)

*ملحوظة: في هذا الدرس، يُفتَرَض أن يصاحب الفيديو ٣: قصة الكتاب المقدس وحلها، الفيديو ٢أ: معضلة كريس وجوي. إذا كنت قد اخترت تشغيل الفيديو ٢ب: معضلة كريس وجوي البديل،  برجاء تشغيل الفيديو ٤:  قصة الكتاب المقدس المختصرة والفيديو ٨: قرار كريس وجوي، معًا بدلًا من الفيديو ٣.

قصة الكتاب المقدس وحلها

ينقل الكتاب العظيم كريس، وجوي، وغيزمو للقاء راعي خراف صغير يُدعى داود. تحدَّى جليات أي جندي في جيش بني إسرائيل أن يأتي لمحاربته، لكن الخوف انتاب الجميع، ما عدا داود الذي وثق بالله واستطاع أن يقتل العملاق الفلسطي. أدرك كريس أننا حين نثق بالله، نستطيع أن ننتصر على أي خوف.

الفيديو ٤: قصة الكتاب المقدس المختصرة (٩ دقائق)

قصة الكتاب المقدس المختصرة

الفيديو ٨: قرار كريس وجوي (دقيقتان)

قرار كريس وجوي

شغِّل الفيديو ١٠أ: تصميم الآية العظيمة ١

عرض حلقات التصاميم الغرافيكية لمدة دقيقتان ونصف بدون صوت؛ أطفئ الجهاز أو أوقف الفيديو بعد أن يردد الأطفال الآية.

تصميم الآية العظيمة ١

الآية العظيمة (دقيقة واحدة)

تقول الآية العظيمة لهذا اليوم، يشوع ١: ٩ب:

"تَشَدَّدْ وَتَشَجَّعْ! لاَ تَرْهَبْ وَلاَ تَرْتَعِبْ لأَنَّ الرَّبَّ إِلهَكَ مَعَكَ حَيْثُمَا تَذْهَبُ".

في الفيديو، قال داود لكريس: "حجم مشكلتك ليس هو المهم، بل حجم إلهك هو ما يهم". كما تقول الآية العظيمة لهذا اليوم، الله معنا في كل مكان نذهب إليه. إذًا، سواء كانت لديك مشكلة صغيرة أو عملاقة، سيمنحك الله القوة لمواجهتها.

سيكون لدى الأطفال المزيد من الوقت لحفظ الآية العظيمة ضمن المجموعة الصغيرة.

الصلاة وصرف الأطفال ( دقيقة واحدة)

فلنصلِّ. يا رب، ساعدنا لنتذكَّر أنك أكبر من أي مشكلة نواجهها. باسم يسوع، آمين.

مَنَح الله داود القوة، والدِّقَّة، ليحارب جليات. أرجو أن تكون لديكم نفس دِقَّة داود. ستعرفون السبب ضمن المجموعة الصغيرة. استمتعوا!

يصطحب الأساتذة الأطفال إلى صفوف المجموعات الصغيرة: ١-٣ و٤-٦ .إذا كانت المجموعة ككل صغيرة، يمكن للأطفال جميعًا البقاء معًا خلال الفترة المخصصة للمجموعات الصغيرة.

لعبة

أُرحِّب بالجميع ترحيبًا عملاقًا! كيف عالج الله مشكلة داود العملاقة؟ منحه قوة، ودِقَّة، ليهزم العملاق جليات.

هذه اللعبة ستوضح لنا مدى صعوبة إصابة النقطة المناسبة على جبين جليات لإسقاطه. كم عدد الحجارة التي كانت في حوزة داود؟ خمسة.

كل واحد منكم سيأخذ فرصة لرمي "الحجارة" أي المحايات الخمسة على عملاقنا لتروا إن كان بإمكانكم أن تصيبوا الهدف!

قسِّم الأطفال إلى فريقَين واطلب من كل فريق منهما الوقوف في صفّ واحد وراء خط الانطلاق. أعطِ أول طفل من الفريق الأول المحايات الخمس الحمراء وأول طفل من الفريق الآخر المحايات الخمس السوداء. يتناوب الطفلان بشكل سريع على رميها، الواحدة تلو الأخرى، بهدف تصويبها على العلامة الحمراء على جبين العملاق. يُسمَح في هذه اللعبة أن تزيح ممحاة أحد اللاعبين ممحاة اللاعب الآخر عن الهدف عند ارتطامها بها. في نهاية اللعبة، يقوم أحد المساعدين بتسجيل نقطة عن كل ممحاة موجودة على العلامة الحمراء، ويحسب النقاط لكل فريق. يقوم مساعدون آخرون بالتقاط المحايات ويسرعون لإعطائها للطفل التالي في كل فريق، ويستمروا في هذا إلى أن يكون جميع الأطفال قد لعبوا. حافظ على سرعة تقدُّم اللعبة وعاود اللعب كما يسمح لك الوقت. الفريق الذي يجمع أكبر عدد من النقاط يكون هو الرابح. اترك مُخطَّط العملاق على الأرض للنشاط التالي.

يا للهول، لقد كانت هذه مهمة صعبة جدًا، أليس كذلك؟ والآن، حاولوا أن تضعوا أنفسكم مكان داود. تخيَّلوا أنكم تضعون حصى في مقلاعكم وأنكم تنظرون إلى عملاق حي يقول لكم إنه سيُطعم لحمكم للطيور والحيوانات المفترسة بعد أن يقتلكم! هل تظنون أنكم كنتم لتشعروا ولو ببعض من التوتر؟

فلنقرأ ما قاله داود للملك شاول عن السبب الذي جعله يؤمن بأن الله سيساعده:

اقرأ صموئيل الأول ١٧: ٣٤-٣٧:

فَقَالَ دَاوُدُ لِشَاوُلَ: "كَانَ عَبْدُكَ يَرْعَى لأَبِيهِ غَنَمًا، فَجَاءَ أَسَدٌ مَعَ دُبٍّ وَأَخَذَ شَاةً مِنَ الْقَطِيعِ، فَخَرَجْتُ وَرَاءَهُ وَقَتَلْتُهُ وَأَنْقَذْتُهَا مِنْ فِيهِ، وَلَمَّا قَامَ عَلَيَّ أَمْسَكْتُهُ مِنْ ذَقْنِهِ وَضَرَبْتُهُ فَقَتَلْتُهُ. قَتَلَ عَبْدُكَ الأَسَدَ وَالدُّبَّ جَمِيعًا. وَهذَا الْفِلِسْطِينِيُّ الأَغْلَفُ يَكُونُ كَوَاحِدٍ مِنْهُمَا، لأَنَّهُ قَدْ عَيَّرَ صُفُوفَ اللهِ الْحَيِّ". وَقَالَ دَاوُدُ: "الرَّبُّ الَّذِي أَنْقَذَنِي مِنْ يَدِ الأَسَدِ وَمِنْ يَدِ الدُّبِّ هُوَ يُنْقِذُنِي مِنْ يَدِ هذَا الْفِلِسْطِينِيِّ".

أليس هذا أمرًا رائعاً؟ كان داود قد اختبر الثقة بالله في مواجهة الظروف الصعبة. كان إيمانه قويًا لأنه كان قد سبق له أن رأى ما فعله الله في الماضي. كان يعلم أن لله سيساعده على مواجهة العملاق، مثلما كان يساعده دائمًا على مواجهة المخاطر أثناء رعايته بالخراف. كان داود على دراية بما تقوله الحقيقة العظيمة لهذا اليوم! دعونا نقولها معًا بصوت عالٍ: "الله يساعدني حين أواجه مشاكل عملاقة".

تعليم

ارفع مُخطَّط الصبي الصغير أو أشِر إليه: هذا المُخطَّط يمثِّل داود. معنى اسم داود هو "محبوب". ماذا تعني كلمة "محبوب"؟ عزيز، محبوب جدًا.

كان داود ابنًا محبوبًا لله. أنت أيضًا ابن/ابنة محبوب/محبوبة لله!

اقرأ رومية ٥: ٨:

وَلكِنَّ اللهَ بَيَّنَ مَحَبَّتَهُ لَنَا، لأَنَّهُ وَنَحْنُ بَعْدُ خُطَاةٌ مَاتَ الْمَسِيحُ لأَجْلِنَا.

تقول لنا هذه الآية إن الله أحبنا كثيرًا حتى أنه أرسل يسوع، مع أننا جميعًا أخطأنا وعصيناه. فلنفكر فيما يعنيه هذا الأمر لنا. هل حدث لكم أن امتنعتم عن طلب المساعدة من الله لأنكم كنتم تعتقدون أنكم لستم صالحين بما فيه الكفاية؟ 

أعتقد أن هذا الأمر يحدث كثيرًا. نحن نتردد في طلب المساعدة من الله لأننا نشعر بالذنب جراء ارتكابنا أعمالًا سيئة.

هل تعلم أن داود كان إنسانًا عاديًا مثلي ومثلك؟ لقد كان يرتكب الأخطاء والخطايا أيضًا، حتى بعد أن صار ملكًا على إسرائيل! لكن الله استمر يحب داود ويساعده في مواجهة المشاكل الكبيرة. هذا يُعرِّفني أن الله يصنع الأمر نفسه معنا!

هل فكرت يومًا أن مشاكلك صغيرة جدًا أو كبيرة جدًا بالنسبة إلى الله؟

الخبر السار لنا اليوم هو أن الله يريد مساعدتنا على الانتصار على أي مشكلة كبيرة!

تقول الحقيقة العظيمة لليوم: "الله يساعدني حين أواجه مشاكل عملاقة".

إذا كنت قد رسمت المُخطَّطات على ورقة، ضَع نموذج داود بالقرب من نموذج العملاق، ثم أعطِ أقلام رصاص للأطفال. قسِّم الصفّ إلى مجموعتَين واطلب من واحدة العمل على شخصية داود فيما تعمل الثانية على شخصية جليات. إذا كان عدد أطفال الصفّ صغيرًا، يمكن للجميع العمل على الشخصيتَين. إذا لم تصنع رسومًا على ورقة، ناقش ببساطة ما يلي.

ساعد الله داود على معالجة شتى أنواع المشاكل. كان لدى داود مشاكل صغيرة وأخرى كبيرة عليه أن يتعامل معها، كما هو الحال معنا. فلنفكر في بعض الكلمات والعبارات التي تصف داود ونكتبها على هذا المُخطَّط. شجاع، أمين، حارب الأسد والدب، تولَّى رعاية الأغنام حين كان فتى صغيرًا، الابن الأصغر، وقف أمام الملك، حارب جليات، صبي عادي، إنسان، ارتكب الأخطاء.

والآن، فلنفكر في كلمات وعبارات تصف جليات! اطلب من كل طفل كتابة كلام يصف جليات على مُخطَّط العملاق. عملاق، شرس، متكبِّر، لا يخاف، لم يُظهِر إكرامًا أو احترامًا لله، قوي، إنسان له نقاط ضعف، فلسطي، مهزوم على يد داود.

أشِر إلى الاختلاف في الحجم بين داود وجليات.

كان لدى جليات درع متين ليحمي به نفسه. هل تعتقدون أن داود، بقوته وقدرته الشخصية، كان يستطيع أن يهزم جليات؟ مستحيل! لكن داود كان لديه أقوى سلاح في العالم: الله! الأمر يشبه ما تقوله الآية العظيمة لليوم: "تَشَدَّدْ وَتَشَجَّعْ! لاَ تَرْهَبْ وَلاَ تَرْتَعِبْ لأَنَّ الرَّبَّ إِلهَكَ مَعَكَ حَيْثُمَا تَذْهَبُ". لم يشعر داود بالخوف كما فعل إخوته أو الجيش الإسرائيلي كله! كان داود يعلم أن الله معه حين تقدَّم ليواجه العملاق.

ما الذي حدث حين أعطى شاول سلاحه لداود ليلبسه؟ كان كبيرًا جدًا وثقيلًا.

لم يكن داود في حاجة إلى سلاح شاول. كان لدى داود سلاحه الخاص؛ كان محميًا بإيمانه بالله الكلي القدرة! الله قادر على مساعدتنا، نحن أيضًا، على هزم العمالقة في حياتنا مهما كانوا.

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

يعطينا الله سلاحًا مميزًا "غير مرئي" لحمايتنا. هل سبق لكم أن رأيتم سلاحًا غير مرئي؟ لا!

لا يمكننا رؤيته لأنه غير مرئي! لكن يمكننا أن نقرأ عنه في الكتاب المقدس!

اطلب من الأطفال البحث عن أفسس ٦: ١٣-١٨أ وقراءته:

مِنْ أَجْلِ ذلِكَ احْمِلُوا سِلاَحَ اللهِ الْكَامِلَ لِكَيْ تَقْدِرُوا أَنْ تُقَاوِمُوا فِي الْيَوْمِ الشِّرِّيرِ، وَبَعْدَ أَنْ تُتَمِّمُوا كُلَّ شَيْءٍ أَنْ تَثْبُتُوا. فَاثْبُتُوا مُمَنْطِقِينَ أَحْقَاءَكُمْ بِالْحَقِّ، وَلاَبِسِينَ دِرْعَ الْبِرِّ، وَحَاذِينَ أَرْجُلَكُمْ بِاسْتِعْدَادِ إِنْجِيلِ السَّلاَمِ. حَامِلِينَ فَوْقَ الْكُلِّ تُرْسَ الإِيمَانِ، الَّذِي بِهِ تَقْدِرُونَ أَنْ تُطْفِئُوا جَمِيعَ سِهَامِ الشِّرِّيرِ الْمُلْتَهِبَةِ. وَخُذُوا خُوذَةَ الْخَلاَصِ، وَسَيْفَ الرُّوحِ الَّذِي هُوَ كَلِمَةُ اللهِ. مُصَلِّينَ بِكُلِّ صَلاَةٍ وَطِلْبَةٍ كُلَّ وَقْتٍ فِي الرُّوحِ.

وزع نماذج كتيِّبات السلاح غير المرئي على الأطفال. يمكنك قصّ طرف كل نموذج على طول الخط المتقطِّع قبل موعد الصفّ، أو إعطاء المقصَّات للأطفال ليقصُّوها بعناية. ثم يجب عليهم ثني النموذج بالطول متَّبعين أطول خط متقطِّع، مع الاحتفاظ بالجهة المطبوعة من الخارج. ثم اطلب منهم طَيّ الصفحة من المنتصف في الاتجاه الآخر بحيث تكون صفحة عنوان الكتاب العظيم وأجزاء "مِنطقة الحق" في الجهة الأمامية. أخيرًا، عليهم طَيّ أجزاء "مِنطقة الحق" و"سيف الروح" نحو الداخل على طول الخطوط المتقطِّعة الأخرى، مكونين بذلك كتيِّبًا صغيرًا تكون صفحة عنوان الكتاب العظيم على واجهته. اطلب منهم كتابة أسمائهم على الكتيِّبات ليأخذوها معهم إلى البيت.

اليوم وخلال الدرسَين المقبلَين، سنعمل على حفظ أجزاء السلاح غير المرئي الذي يمنحنا إياه الله!

إذا كان الوقت يسمح في نهاية الدرس، يمكن للأطفال أن يبحثوا عن الآيات التي تصف كل قطعة من السلاح وتدوين أسمائها داخل الكتيِّب، أو يمكنهم أخذها معهم إلى البيت لاستكمالها. احتفظ بنسخ إضافية للدرسَين ٢ و٣ للأطفال الغائبين اليوم.

الآية العظيمة

قصتنا لهذا اليوم مأخوذة من العهد القديم، من الإصحاح ١٧ من سِفر صموئيل الأول. يمكننا أن نجد الآية العظيمة لدرس اليوم في سِفر يشوع. اطلب من الأطفال فتح كتبهم المقدسة على سِفر يشوع ١: ٩، واطلب من أحد الأطفال قراءة الآية بصوت عالٍ.

"تَشَدَّدْ وَتَشَجَّعْ! لاَ تَرْهَبْ وَلاَ تَرْتَعِبْ لأَنَّ الرَّبَّ إِلهَكَ مَعَكَ حَيْثُمَا تَذْهَبُ".

ما هو الرابط بين هذه الآية وقصة الكتاب العظيم لدرس اليوم؟ بشريًا، كان يبدو مستحيلًا على صبي صغير أن يهزم عملاقًا؛ لكن داود كان قويًا وشجاعًا لأنه كان يعرف أن الله معه.

قسِّم الصفّ إلى مجموعتَين متساويتَين. يمكنك أن تجعل الفتيان ينافسون الفتيات.

اليوم، سنقوم بمسابقة لنرى مَن يستطيع أن يحفظ الآية العظيمة. سيعمل كل الأطفال في فريقك معًا ليحفظوا الآية. ثم سيختار كل فريق بطلًا ليمثِّله بإعلان الآية أمام الصفّ كله.

امنح الفريقَين دقيقة أو اثنتَين لحفظ الآية، واطلب منهم اختيار بطلًا، ودَع كل بطل يحاول قول الآية غيبًا أمام الصفّ.

ملاحظة: إذا لم يتمكَّن الأطفال الأصغر سنًا من حفظ الآية العظيمة بكاملها، اطلب منهم ببساطة تكرارها عدَّة مرَّات وتأكد من أنهم يفهمون معناها.

صلاة

اليوم، سنتكلم مع الله من خلال "صلوات الشكر والتسبيح". برأيكم، ماذا تتضمَّن صلاة الشكر والتسبيح؟ كلام شكر وتسبيح لله على شخصه، وعلى ما خلقه، وعلى ما يستطيع أن يفعله!

كتب داود الكثير من أناشيد الشكر والتسبيح. نسميها "المزامير". المزمور ١٠٣ هو واحد من أشهر هذه الأناشيد. سأقرأ عليكم بعض المقاطع منه الآن. يمكنك التوقف بعد قراءة كل سطر لمناقشة معناه.

^١ بَارِكِي يَا نَفْسِي الرَّبَّ، وَكُلُّ مَا فِي بَاطِنِي لِيُبَارِكِ اسْمَهُ الْقُدُّوسَ.

^٢ب وَلاَ تَنْسَيْ كُلَّ حَسَنَاتِهِ.

^٣ الَّذِي يَغْفِرُ جَمِيعَ ذُنُوبِكِ. الَّذِي يَشْفِي كُلَّ أَمْرَاضِكِ.

^٤أ الَّذِي يَفْدِي مِنَ الْحُفْرَةِ حَيَاتَكِ.

^٥أ الَّذِي يُشْبعُ بِالْخَيْرِ عُمْرَكِ،

^١٠ لَمْ يَصْنَعْ مَعَنَا حَسَبَ خَطَايَانَا، وَلَمْ يُجَازِنَا حَسَبَ آثامِنَا.

^١٣ كَمَا يَتَرَأَفُ الأَبُ عَلَى الْبَنِينَ يَتَرَأَفُ الرَّبُّ عَلَى خَائِفِيهِ.

^٢٢ بَارِكُوا الرَّبَّ يَا جَمِيعَ أَعْمَالِهِ، فِي كُلِّ مَوَاضِعِ سُلْطَانِهِ. بَارِكِي يَا نَفْسِيَ الرَّبَّ.

والآن، فليقدِّم كلٌّ منَّا بدوره، ضمن الحلقة، عبارة شكر قصيرة. إذا لم تكن ترغب في الصلاة بصوت عالٍ، قُل ببساطة: "مجدًا للرب"!

ابدأ أنت بالصلاة:

يا رب، نشكرك لأنك تساعدنا في مشاكلنا ولأنك تجعل كل شيء مستطاع!

بعد أن يصلِّي الأطفال، اختم بالشكر.

نشاط يدوي: غيتار

أعطِ المواد للأطفال واطلب منهم قصّ نموذج الغيتار، ثم لصق الأعواد الخشبية على الجهة الخلفية بواسطة الصمغ، كما يظهر في الرسم التوضيحي أدناه.

بينما يعمل الأطفال، اسأل:

لماذا كان كريس خائفًا في بداية قصة اليوم؟

هل سبق لك أن خفت من إلقاء كلمة أو القيام باستعراض ما أمام الآخرين؟

لماذا غيَّر كريس رأيه وقرر العزف على غيتاره؟

أعطى الله كل واحد منَّا مواهب مميزة، وهو يريد منَّا استخدامها لإكرامه وتمجيده. خذوا نماذج الغيتار معكم إلى البيت اليوم لتذكِّركم باستخدام مواهبكم لأجل الرب.

تمرين تطبيقي

راجع الحقيقة العظيمة: "الله يساعدني حين أواجه مشاكل عملاقة". ساعد الله داود على حل مشكلته العملاقة، وهو قوي بالقدر الكافي للتعامل مع مشاكلنا نحن أيضًا! قد لا نواجه فلسطيًا عملاقًا يبلغ طوله نحو ثلاثة أمتار، لكننا سنواجه أنواعًا أخرى من العمالقة، لذا دعونا نتكلَّم عن كيفية التعامل مع هؤلاء العمالقة. ابحث عن شخص لا تعرفه جيدًا ليكون شريكًا لك اليوم. سوف نعالج بعض المشاكل العملاقة معًا!

أعطِ كل طفلَين قلم رصاص وأوراق لاصقة أو بعض قصاصات الورق وشريطًا لاصقًا. بينما تقرأ كل موقف بصوت عالٍ، يجب أن يكتب الأطفال أجوبة مبتكرة ومختلفة على الأوراق اللاصقة. ثم يقومون بلصق الملاحظات على صورة داود، إذا كانوا يعتبرون الخيار صائبًا، أو على صورة جليات إذا كانوا يعتبرون الخيار سيئًا. يمكنكم الإجابة على الموقف الأول معًا، ثم تقوم بقراءة المواقف الأخرى بصوت عالٍ لكي تُقدِّم كل مجموعة من طفلَين أجوبتها.

حين خاف كريس على المسرح في قصة الكتاب العظيم لهذا اليوم، ما هي بعض الخيارات التي كان بإمكانه القيام بها؟ ينسحب، يتظاهر بالمرض، يفقد الوعي، يطلب فرصة أخرى، يلقي اللوم على شخص آخر، يكذب.

إذا سخر أحدهم في المدرسة من طفل مختلف قليلًا عن سائرالأطفال، أو لديه احتياجات خاصة، ما هي بعض الخيارات التي يمكنك القيام بها؟

إذا رأيت أحدهم يسرق شيئاً من حقيبة أحد التلاميذ، ما هي بعض الخيارات التي يمكنك القيام بها؟

ناقش إجاباتهم وساعدهم على تقييم الخيارات الجيدة والسيئة. ذكِّرهم بأن يصلُّوا ويثقوا بالله ويطلبوا المشورة من أشخاص ناضجين يمكن الوثوق بهم.

ما هي بعض الأمثلة الأخرى عن مشاكل عملاقة يمكن أن يواجهها طفل في عمركم؟

يمكنكم الإجابة عن هذا السؤال معًا أيضًا.

اطلب من الأطفال البحث عن إشعياء ٤٣: ٢-٣أ وقراءتها:

^٢ "إِذَا اجْتَزْتَ فِي الْمِيَاهِ فَأَنَا مَعَكَ، وَفِي الأَنْهَارِ فَلاَ تَغْمُرُكَ. إِذَا مَشَيْتَ فِي النَّارِ فَلاَ تُلْذَعُ، وَاللَّهِيبُ لاَ يُحْرِقُكَ. ^٣ لأَنِّي أَنَا الرَّبُّ إِلهُكَ قُدُّوسُ إِسْرَائِيلَ، مُخَلِّصُكَ.

في هذا العدد، يكلِّم الله شعبه من خلال النبي إشعياء. النبي هو الناطق باسم الله الذي ينقل رسالة من الله. فكِّروا في قصة الكتاب المقدس لهذا اليوم. ما الذي تقوله لنا هذه الأعداد عن الله حين نواجه مشاكل في حياتنا؟

نعم، االله معنا وسط جميع ما نمُرّ به، سواء كانت أمور جيدة أو سيئة، كبيرة أو صغيرة! أعتقد أن جيش بني إسرائيل كان يصلِّي لمجرد أن يبعد الله جليات حتى لا يضطروا إلى مواجهته في ما بعد. لقد أصغوا إلى عباراته الساخره وتحدِّيه لمدة أربعين يومًا. ثم جاء داود، وكانت لديه الشجاعة أن يثق بالله ويواجه هذا العملاق. نعم، الله لا يزيل دائمًا المشكلة على الفور. لكننا نعلم أنه سيكون دائماً معنا في مشاكلنا.

لعبة رمي الحصى

قسِّم الصفّ إلى فريقَين يتناوبان على الأدوار. يرسل الفريق الأول بطلًا، داود، ليقف وراء الخط. ويرسل الفريق الثاني ثلاثة عمالقة ليقف كل منهم على أحد المربعات الموضوعة على الأرض. يقوم داود بخمس رميات ليحاول أن يصيب أيًّا من العمالقة الثلاثة بالحصى الورقية. يتم تسجيل نقطة واحدة عن كل إصابة ناجحة. لجعل اللعبة أكثر إثارة، يجب على العمالقة إبقاء رجل واحدة على الأقل على المربع الكرتوني وتجنُّب الإصابة بالحصى الورقية. إذا خرج واحد منهم عن المربع الكرتوني، تُحسَب نقطة للفريق الآخر. بعد رمي الحصى الورقية الخمس، يرسل الفريق الأول ثلاثة عمالقة للوقوف على المربعات، ويرسل الفريق الثاني بطلًا لرمي الحصى الورقية. كرر اللعبة إلى أن يأخذ كل طفل الفرصة ليلعب دور البطل داود. الفريق الذي يسجل أكبر عدد من النقاط يكون هو الرابح.

لقد أحسنتم جميعًا! هل أعجبكم لعب دور داود أو العملاق؟ 

كان لدينا ثلاثة عمالقة في هذه اللعبة، وليس عملاق واحد فقط. في الواقع، جميعنا نواجه الكثير من العمالقة أو المشاكل كل يوم في حياتنا. الخبر السار هو أن الله يستطيع بسهولة أن يهزم، ليس عملاق واحد فقط، بل كل العمالقة في آن واحد!

كان جليات رجلًا ضخمًا وقويًا. كان لديه إيمان بقوته وكان يسخَر من داود بسبب حجمه وإيمانه بالله. لكن حجرًا واحدًا من مقلاع داود كان كافيًا لهزم جليات وإيقاعه أرضًا. تقول أمثال ١٦: ١٨،

قَبْلَ الْكَسْرِ الْكِبْرِيَاءُ، وَقَبْلَ السُّقُوطِ تَشَامُخُ الرُّوحِ.

كلمة تشامخ تعني التعجرف والتعالي على الآخرين.

هل تعتقدون أن هذه الآية تصف ما جرى في قصة الكتاب المقدس؟ لو كنت تظن ذلك، اشرح كيف.  

نعم، يريدنا الله أن نثق في قوته وقدرته وليس في قوتنا الخاصة!

لنعلن الحقيقة العظيمة لدرس اليوم بصوت عالٍ: "الله يساعدني حين أواجه مشاكل عملاقة".

لعبة البحث

كم حجارة جمع داود قبل أن ينطلق لمواجهة جليات؟ خمسة.

اليوم، سنبحث عن خمسة حجارة مميزة، قمتُ بتخبئتها في جميع أنحاء الصفّ. كما أني خبأت أيضًا بعض الحجارة العادية! حين أقول "انطلقوا"، يمكنكم أن تبدأوا جميعًا بالبحث. إذا عثرتم على حجارة، اجلبوها وضَعوها في الجهة الأمامية للصفّ فيما يستمر الآخرون بالبحث.

عندما يتم العثور على الحجارة كلها، اطلب من الأطفال الذين عثروا على الحجارة التي كُتِبت عليها كلمات، الوقوف في صفّ ورفعها عاليًا لكي يراها الجميع.

والآن، فلنرتب الرسالة المدوَّنة على الحجارة.

اطلب من الأطفال العمل معًا لترتيب الحجارة الخمسة لتكوين الجملة التالية: "الله يساعدني على مواجهة العمالقة".

هذا يذكِّرني بالحقيقة العظيمة: "الله يساعدني حين أواجه مشاكل عملاقة".

صورة كلٌّ من داود وجليات.

وزِّع المواد للأطفال واطلب منهم تلوين وقصّ نماذج داود وجليات. اطلب منهم كتابة أسماءهم على الجهة الخلفية لكل صورة. اتبع التعليمات لصنع ولصق قواعد دائرية لكل صورة حتى يمكن لكل من داود وجليات أن يقفوا. تكلَّم عن مدى صِغَر حجم داود مقارنةً بجليات، إلا أن إيمان داود بالله ساعده على أن يهزم العملاق. اطلب من الأطفال أن يأخذوا الصور معهم إلى البيت لتذكِّرهم بأن الله قادر على مساعدتهم على هزم "العمالقة" في حياتهم.