دليل القائد

فيديو دليل القائد

ترحيب (دقيقة واحدة)

أهلًا بكم جميعًا! سنتناول اليوم الدرس الثاني من قصة الكتاب العظيم تحت عنوان "معجزات يسوع". راح يسوع يصنع خيرًا ويشفي الناس وهو يجول على الأرض. فلنعبده من خلال ترنيمة ضَع إيمانك في يسوع.

شغِّل الفيديو ١١: (ترنيمة) ضَع إيمانك في يسوع (٣ دقائق)

احرص على مشاهدة الترنيمة قبل موعد الصفّ لكي تتمكَّن من الترنيم والقيام بالحركات مع الأطفال.

ضَع إيمانك في يسوع

الحقيقة العظيمة ونقاش (دقيقة واحدة)

تقول الحقيقة العظيمة لدرس اليوم: "يمكنني أن ألجأ إلى يسوع ليسدد كل احتياجاتي". برأيكم، ما هي بعض الاحتياجات التي لدينا؟

نعم، يسوع قادر على تسديدها كلها!

قُم بتقديم قصة الكتاب المقدس المختصرة (دقيقة واحدة)

إذا كان الأطفال جميعًا قد شاهدوا فيديو قصة الكتاب المقدس في الدرس السابق، يمكنك تخطِّي هذه الخطوة والانتقال مباشرة إلى فيديو خلفية الكتاب المقدس.

في الدرس السابق، رأينا كيف صدَّق كريس أن ساحرًا متجولًا في الشوارع يصنع المعجزات أثناء العروض التي يقدِّمها. لجميع الأطفال الذين لم يشاهدوا قصة الكتاب المقدس بعد، سنشاهد الآن نسخة مختصرة عنها لنرى كيف صنع يسوع معجزات حقيقية بقوة الله. ولمَن شاهدوا بالفعل الفيديو كاملًا، ستساعدكم مشاهدة هذه النسخة القصيرة على تنشيط ذاكرتكم!

شغِّل الفيديو ٤: قصة الكتاب المقدس المختصرة (٦ دقائق)

قصة الكتاب المقدس المختصرة

ينقل الكتاب العظيم كريس، وجوي، وغيزمو إلى الوراء في الزمن وصولًا إلى الجليل. هناك، كان يسوع يصنع معجزات مذهلة، مثل شفاء رجلًا مفلوجًا وتهدئة عاصفة في البحر.

نقاش (دقيقة واحدة)

أظهر أصدقاء الرجل المفلوج إيمانًا عظيمًا. ما الذي فعلوه؟

قُم بتقديم فيديو خلفية الكتاب المقدس* (دقيقة واحدة)

*ملاحظة: احرص على مشاهدة هذا الفيديو قبل موعد الصفّ. إذا شعرت بأن بعض المشاهد شديدة جدًا للأطفال الأصغر سنًا، يمكنك أن ترسل أطفال الصفوف ١-٣ إلى صفوفهم ليبدأوا اجتماعات المجموعات الصغيرة فيما يبقى أطفال الصفوف ٤- ٦ لمشاهدة الفيديو.

فلنشاهد فيديو خلفية الكتاب المقدس لكي نعرف المزيد عن معجزات يسوع. حين يطرح غيزمو سؤالًا في الفيديو، انتظروا أن يقترح بعض الأجوبة، ثم أعلِنوا بصوت عالٍ الجواب الذي تجدونه صحيحًا!

شغِّل الفيديو ٥: فيديو خلفية الكتاب المقدس (٩ دقائق)

خلفية الكتاب المقدس

شغِّل الفيديو ١٠ب: تصميم الآية العظيمة ٢

عرض حلقات التصاميم الغرافيكية لمدة دقيقتان ونصف بدون صوت؛ أطفئ الجهاز أو أوقف الفيديو بعد أن يردد الأطفال الآية.

تصميم الآية العظيمة ٢

نقاش حول الآية العظيمة (دقيقة واحدة)

توجد الآية العظيمة لدرس اليوم في يوحنا ٢٠: ٣١:

وَأَمَّا هذِهِ فَقَدْ كُتِبَتْ لِتُؤْمِنُوا أَنَّ يَسُوعَ هُوَ الْمَسِيحُ ابْنُ اللهِ، وَلِكَيْ تَكُونَ لَكُمْ إِذَا آمَنْتُمْ حَيَاةٌ بِاسْمِهِ.

فلنقرأ الآية العظيمة معًا مرة أخرى - ببطء وبأعلى أصواتنا. لماذا؟ لأن يسوع منحنا حياته وقوته! يقرأ الأطفال الآية العظيمة معًا.

سيكون لدى الأطفال المزيد من الوقت لحفظ الآية العظيمة ضمن المجموعة الصغيرة.

الصلاة وصرف الأطفال ( دقيقة واحدة)

يا يسوع، نشكرك لأنك مستعد وقادر على تسديد احتياجات الناس. يخبرنا الكتاب المقدس عن المعجزات الرائعة والمقتدرة التي صنعتها في حياة الناس على الأرض. نحن فرحون أن يكون بإمكاننا أن نلجأ إليك اليوم لتسدد احتياجاتنا كلها! باسمك نصلِّي، آمين.

اليوم ضمن المجموعة الصغيرة، ستلعبون لعبة تقومون خلالها بحمل الاحتياجات على فراش إلى يسوع، مثلما فعل أصدقاء الرجل المفلوج. هيا نستمتع بوقتنا ونتعلَّم المزيد عن معجزات يسوع المذهلة!

يصطحب الأساتذة الأطفال إلى صفوف المجموعات الصغيرة: ١-٣ و٤-٦. إذا كانت المجموعة ككل صغيرة، يمكن للأطفال جميعًا البقاء معًا خلال الفترة المخصصة للمجموعات الصغيرة.

لعبة

تقول الحقيقة العظيمة: "يمكنني أن ألجأ إلى يسوع ليسدد كل احتياجاتي". هل تعتقدون أن أصدقاء الرجل المفلوج كانوا يؤمنون بهذه الحقيقة؟

نعم، كانوا يؤمنون بها! كان لديهم إيمان عظيم لدرجة أنهم أصعدوا الرجل إلى السطح ونقبوا السقف وأنزلوا الفراش ليصلوا إلى يسوع! تقول مرقس ٢: ٥ أن يسوع رأى إيمانهم! كان هؤلاء الرجال يؤمنون فعلًا بأن يسوع قادر على تسديد احتياجات صديقهم.

سنلعب لعبة مسلية نعمل فيها معًا على حمل احتياجات بعضنا البعض إلى يسوع، تمامًا مثلما حمل الرجال المفلوج على فراشه إلى يسوع!

وزِّع الأقلام الرصاص وأنصاف الأوراق على الأطفال. اطلب منهم أن يدوِّنوا عليها الاحتياجات التي يريدون حملها إلى يسوع، سواء احتياجاتهم الخاصة أو احتياجات أصدقائهم أو أحبائهم، ثم اطلب منهم تجعيد الأوراق على شكل كرات. لن يرى أي شخص هذه الاحتياجات! قسِّم الصفّ إلى فريقَين متساويَين واطلب من الأطفال وضع كُرات "الاحتياجات" الخاصة بهم في علبة فريقهم. إذا كان عدد أعضاء أحد الفريقَين أقل بطفل واحد، أضِف ببساطة كرة ورقية إلى سلَّة الفريق الأقل عددًا، لكي يصبح لدى الفريقَين عددًا متساويًا من الاحتياجات.

اطلب من الفريقَين الاصطفاف وراء الخط، وأخبر الأطفال أن على كل منهم إيجاد طفل لا يعرفه جيدًا في فريقه ليكون شريكه. تقوم أول مجموعة مؤلَّفة من طفلَين في كل فريق باختيار "احتياج" واحد، بشكل عشوائي، من العلبة الخاصة بفريقها. أعطِ كل مجموعة منشفة ترمز إلى الفراش. يجب على الطفلَين الإمساك بأطراف المنشفة، ووضع "احتياجاتهما" على "الفراش"، وإبقاؤها مشدودة بينهما. ثم عليهم أن يمشوا سريعًا ولكن بحرص في اتجاه علبة "يسوع"، حاملين الفراش بينهما، ثم ينزلون "الاحتياجات" برفق بداخل العلبة. ثم يجب أن يقومان بلفّ الفراش وحمله بينهما، والمشي بسرعة عائدَين إلى فريقهما، وتسليم المنشفة إلى الطفلَين التاليَين في الفريق.

كُن على استعداد لمساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. تستمر اللعبة إلى أن يتم "إنزال" كل الاحتياجات إلى يسوع. كرر اللعبة إذا كان الوقت يسمح بذلك.

أحسنتم جميعًا! لقد عملتم معًا على حمل احتياجات حقيقية إلى يسوع! أحضِر علبة "يسوع" إلى المجموعة، وقُد الأطفال في صلاة قصيرة يطلبون فيها من يسوع الاهتمام بكل احتياج من الاحتياجات التي تم حملها إليه بالإيمان، تمامًا مثلما حمل الرجال في القصة صديقهم إلى يسوع.

تعليم

دعونا نقول الحقيقة العظيمة معًا: "يمكنني أن ألجأ إلى يسوع ليسدد كل احتياجاتي". ما الذي كان الرجل المفلوج يحتاج إليه؟ كان يحتاج إلى شفاء لكي يتمكَّن من المشي.

كان هذا الرجل بلا رجاء إلى أن حمله أصدقاؤه إلى يسوع. صنع يسوع معجزة مذهلة وشفاه فاستطاع أن يحمل فراشه ويعود إلى البيت ماشيًا على قدميه!

ما الذي كان التلاميذ يحتاجون إليه في وسط البحر الهائج؟ كانوا يحتاجون أن تهدأ العاصفة.

كان عدد كبير من التلاميذ صيادون ذوو خبرة، لكنهم لم يكونوا قادرين على مواجهة تلك العاصفة الكبيرة! لم يكن لديهم أي رجاء إلا في اللجوء إلى يسوع! هل أقلقته العاصفة أو فاجأته؟ لا.

لم يقلق يسوع أبدًا. في الواقع، لقد كان مستغرقًا في النوم! ولم تباغته العاصفة أو أنه لم يكن مستعدًا لها. لقد استخدم يسوع ببساطة سلطانه والقوة الفائقة للطبيعة المعطاة له من الله. انتهر يسوع العاصفة وعاد الهدوء على الفور!

يخبرنا الكتاب المقدس عن كثير من المعجزات الأخرى التي صنعها يسوع.

المعجزة الأولى مسجَّلة في يوحنا ٢: ١-١١. كان يسوع وتلاميذه يحضرون عُرسًا عندما فرغت الخمر. فأطلعته أمه على المشكلة، ثم قالت للخدام: "مهما قال لكم فافعلوه". طلب يسوع من الخدام أن يملأوا ستة أجران من الحجارة بالماء، وأن يأخذوا منها ويقدِّموا إلى رئيس المُتَّكأ. لما ذاق رئيس المُتَّكأ، وجد الخمر جيد جدًا فظنَّ أنهم أبقوا الأفضل للنهاية!

ما الذي كانوا يحتاجون إليه في العُرس؟ كانوا يحتاجون إلى المزيد من الخمر.

كيف سدد يسوع هذا الاحتياج؟ حوَّل الماء إلى خمر.

تقول يوحنا ٢: ١١:

هذِهِ بِدَايَةُ الآيَاتِ فَعَلَهَا يَسُوعُ فِي قَانَا الْجَلِيلِ، وَأَظْهَرَ مَجْدَهُ، فَآمَنَ بِهِ تَلاَمِيذُهُ.

اعرض الكوب الشفاف، واستخدم الإبريق لتملأه بالماء. خذ الملعقة البلاستيكية واحرص على إخفاء لون الطعام الجاف، وابدأ بتحريك الماء. سيتحوَّل لون الماء إلى بنفسجي. إذا استعملت مسحوق شراب، سيتغيَّر لون الماء بدون تحريك.

هل كانت هذه معجزة فعلية؟ هل غيَّرتُ أنا فعلًا الماء إلى خمر؟

لا، بل كانت هذه خدعة بصرية أو صورة خادعة. هل تريدون معرفة السر؟

اكشف للأطفال سِرّ تغيُّر لون الماء من خلال إظهار الملعقة الأخرى التي أعددتها مسبقًا، أو أخبرهم بمسحوق الشراب.

لا يمكن لأحد أن يحوِّل الماء إلى خمر كما فعل يسوع! فهو صنع خمرًا حقيقية ليسدد احتياجًا حقيقيًا. لم يقُم يسوع بخدعة، كما فعلتُ أنا. كان الناس سيعرفون على الفور ما إذا كانوا يشربون ماءً ملوَّنًا بدلًا من الخمر! في الواقع، يقول لنا الكتاب المقدس إن الخمر التي صنعها يسوع كانت أفضل بكثير من الخمر التي قدَّمها أصحاب العُرس! عندما نلجأ إلى يسوع، يمكننا أن نثق بأنه سيسدد احتياجاتنا.

الناس في كل مكان لديها أنواع مختلفة من الاحتياجات. فقد يحتاجون إلى الطعام، أو المال، أو العمل، أو الشفاء، أو الأصدقاء، أو بكل بساطة إلى بعض الرجاء. مَن لا يعرفون يسوع يمكن أن يشعروا باليأس بسبب مشاكلهم وأن يبحثوا عن حلول في الأماكن الخطأ. وغالبًا ما يشعرون بخيبة الأمل من النتائج. وكما رأينا في فيديو اليوم، ليست الأمور دائمًا بالشكل الذي تبدو عليه. لكن عندما نلجأ إلى يسوع، لا يخيب أملنا أبدًا. فهو حقيقي، وهو يسمع صلواتنا، ويصنع معجزات حقيقية ليسدد احتياجات فعلية!

هناك معجزة يتم التغاضي عنها أحيانًا عند قراءة قصة شفاء يسوع للمفلوج. في الواقع، لقد تمَّت هذه المعجزة قبل أن ينال الرجل الشفاء الجسدي! هل لاحظها أحدكم حين شاهدنا قصة الكتاب المقدس؟

في الواقع، إنها أعظم معجزة يمكن أن نختبرها في حياتنا! هل يعرف أحدكم ما هي هذه المعجزة؟

إنها معجزة غفران خطايانا! كل إنسان لديه هذا الاحتياج، ولا يستطيع إلا يسوع وحده أن يصنع هذه المعجزة!

دعونا نقول الحقيقة العظيمة معًا: "يمكنني أن ألجأ إلى يسوع ليسدد كل احتياجاتي".

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

حان وقت مراجعة تحدِّي الكتاب العظيم!

وزِّع نموذج فاصل الكتب على شكل يد غيزمو على الأطفال الذين لم يحصلوا عليه سابقًا. اطلب منهم أن يأخذوه معهم إلى البيت، وأن يقوموا بقصِّه وثنيه وفق التعليمات، وأن يضعوه في كتبهم المقدسة.

قبل درسنا القادم، ابحثوا عن الآية المدوَّنة على يد غيزمو، اقروأها، وصلِّوا لأصدقائكم الذين يحتاجون إلى الشفاء أو بحاجة إلى معرفة يسوع. وتذكَّروا أن تطلبوا من الله أن يرشدكم إلى طرق تساعدكم على الوصول إلى أصدقائكم بمحبته. هل فعل أحدكم ذلك بالفعل؟ هل تريدون مشاركة ما جرى؟ يشارك الأطفال اختباراتهم.

تابعوا الصلاة للأمر، وعندما نلتقي في المرَّة المقبلة، سأسألكم ما إذا كان آخرون منكم يريدون مشاركة نتائج التحدِّي!

الآية العظيمة

اطلب من الأطفال البحث عن يوحنا ٢٠: ٣١، واطلب من أحد الأطفال أن يقرأها بصوت عالٍ.

وَأَمَّا هذِهِ فَقَدْ كُتِبَتْ لِتُؤْمِنُوا أَنَّ يَسُوعَ هُوَ الْمَسِيحُ ابْنُ اللهِ، وَلِكَيْ تَكُونَ لَكُمْ إِذَا آمَنْتُمْ حَيَاةٌ بِاسْمِهِ.

تشير هذه الآية إلى المعجزات الكثيرة التي صنعها يسوع عندما كان على الأرض. وأن المعجزات كانت كثيرة جدًا حتى أنه لم يكن من الممكن تسجيلها جميعها في الكتاب المقدس! قال يسوع إن المعجزات هي آيات أو علامات. العلامات تشير إلى محبة الله وقدرته الكلية. كما أكدت المعجزات التي صنعها يسوع أن الله كان يعمل من خلاله وأنه حقًا ابن الله! فلنقرأ الآية معًا مرَّة أخرى ونقولها بالقوة والحياة اللتين يمنحنا إياهما يسوع عندما نؤمن به!

اطلب من الصفّ كله قراءة الآية المكتوبة على السبورة بصوت عالٍ. قُم بمسح أو وضع شريطًا لاصقًا على جملة من الجمل أدناه، واطلب من الصفّ كله قراءة الآية بصوت عالٍ مجددًا، وقول الجمل الناقصة من ذاكرتهم. استمر فى حذف جمل حتى يتمكَّن الأطفال من قول الآية بأكملها من الذاكرة.

ترتيب الجمل المقتَرَح حذفها:

• أَنَّ يَسُوعَ هُوَ الْمَسِيحُ
• ابْنُ اللهِ
• تَكُونَ لَكُمْ ... حَيَاةٌ
• بِاسْمِهِ
• وَأَمَّا هذِهِ فَقَدْ كُتِبَتْ
• لِتُؤْمِنُوا
• إِذَا آمَنْتُمْ

يوحنا ٢٠: ٣١

ملاحظة: إذا لم يتمكَّن الأطفال الأصغر سنًا من حفظ الآية العظيمة بكاملها، اطلب منهم ببساطة تكرارها عدَّة مرَّات وتأكد من أنهم يفهمون معناها.

صلاة

اليوم سنستعين بالآية العظيمة لنصلِّي.

اطلب من الأطفال الجلوس ضمن حلقة كبيرة على الأرض ليتمكَّنوا من رؤية السبورة. واحدًا تلو الآخر، اطلب من عدد من الأطفال أن يأتوا وأن يضعوا دائرة حول كلمة في الآية يعتقدون أنها مهمة، ثم اسألهم لماذا اختاروا هذه الكلمة. يمكنك أن تتوقع أن يضعوا دائرة حول "يسوع"، "تؤمنوا"، "المسيح"، "الله"، و"الحياة". تأكد أن الأطفال يفهمون معنى كل كلمة من هذه الكلمات.

اشرح لهم أنك ستقول كل كلمة يضعون دائرة حولها وهم مغمضي العيون، وأنهم سيصلُّون في قلوبهم بحسب معناها. شجعهم على الاستماع إلى صوت الله في قلوبهم. إذا كان أيٌّ منهم يرغب في الصلاة بصوت عالٍ، يمكنه فعل ذلك.

اختم هذه الفقرة بصلاة المجموعة:

أبانا السماوي، نحن نعبدك ونسبحك أنت وحدك. نحن نؤمن بأنك أرسلت يسوع إلى الأرض. وهو صنع معجزات رائعة بالسطان المُعطَى له منك، وسدد احتياجات الناس. حياتنا ممتلئة بقوتك لأننا نؤمن بك! ساعدنا أن نسرع في رفع احتياجاتنا إليك. نشكرك لأنك تسمع صلواتنا. باسم يسوع، آمين.

نموذج عملي

هل تذكرون كيف ظنَّ التلاميذ أنهم سيغرقون عندما ضربت العاصفة القارب؟ كان ابن الله معهم لكن أنظارهم تحوَّلت من عليه، فقد كان مستغرقًا في النوم في مؤخِّر القارب! كانوا قد رأوا يسوع يشفي الرجل المفلوج ويصنع معجزات أخرى، لكن هذه المرَّة كان الوضع مختلفًا، إذ لا يمكن لأحد تهدئة عاصفة هائجة، أليس كذلك؟ كيف يمكن لإنسان أن يتسلَّط على الطبيعة؟ كان التلاميذ عاجزين عن التجديف أو السيطرة على القارب. الأمواج كانت ترتطم بالقارب! ثم استيقظ يسوع وكلَّم العاصفة، فعاد الهدوء في الحال!

اقرأ مرقس ٤: ٤٠-٤١.

وَقَالَ لَهُمْ: "مَا بَالُكُمْ خَائِفِينَ هكَذَا؟ كَيْفَ لاَ إِيمَانَ لَكُمْ؟" فَخَافُوا خَوْفًا عَظِيمًا، وَقَالُوا بَعْضُهُمْ لِبَعْضٍ: "مَنْ هُوَ هذَا؟ فَإِنَّ الرِّيحَ أَيْضًا وَالْبَحْرَ يُطِيعَانِهِ!".

دعونا نوضح عجز التلاميذ عن حماية أنفسهم من العاصفة في ذلك القارب.

اعرض للأطفال واحدًا من المنديلَين اللذَين رسمت عليهما شخصيات من خطوط. قُم بتجعيده ووضعه فوق الشريط اللاصق في أسفل الكوب المثقوب لتثبيته في مكانه.

يرمز السائل الأزرق إلى بحر الجليل. اقلب الكوب رأسًا على عقب وأنزِله مباشرة وبسرعة إلى أسفل الوعاء. هام جدًا: لا تُميل الكوب أبقِه مستقيمًا! ارفعه وأخرِجه من الوعاء. انزع المنديل الورقي وافتحه. سيكون مبللًا.  كيف كان أداء التلاميذ في حماية أنفسهم؟

ليس جيدًا! كانوا عاجزين وبمفردهم في مواجهة عاصفة وبحر هائج، مثلما كان سيحدث لنا لو كنا في وضعهم!

والآن، فلنَرَ ما يجري عندما نلجأ إلى يسوع ونطلب منه أن يهتم باحتياجاتنا! اعرض المنديل الآخر الذي رسمت عليه شخصيات من خطوط. قُم بتجعيده ووضعه فوق الشريط اللاصق في أسفل الكوب غير المثقوب. كرر التجربة. ثم اسحب المنديل الورقي وافتحه. سيكون جافًا. فعل يسوع ما عجز التلاميذ عن فعله بمفردهم: لقد اهتم باحتياجاتهم وهو قادر على تسديد احتياجاتنا أيضًا!

برأيكم، كيف استطعتُ أن أبقي المنديل الورقي جافًا؟ هل كانت هذه معجزة؟ لا، إنها مجرد خدعة.

أرِهم الكوب المثقوب واشرح لهم أن هذه التجربة تعتمد على ضغط الهواء وضغط المياه. دعونا نقول الحقيقة العظيمة مرَّة أخرى: "يمكنني أن ألجأ إلى يسوع ليسدد كل احتياجاتي".

نشاط يدوي: القارب

اطلب من الأطفال البحث عن مرقس ٤: ٣٥-٤١ وقراءتها.

^٣٥وَقَالَ لَهُمْ فِي ذلِكَ الْيَوْمِ لَمَّا كَانَ الْمَسَاءُ: "لِنَجْتَزْ إِلَى الْعَبْرِ". ^٣٦فَصَرَفُوا الْجَمْعَ وَأَخَذُوهُ كَمَا كَانَ فِي السَّفِينَةِ. وَكَانَتْ مَعَهُ أَيْضًا سُفُنٌ أُخْرَى صَغِيرَةٌ. ^٣٧فَحَدَثَ نَوْءُ رِيحٍ عَظِيمٌ، فَحَدَثَ نَوْءُ رِيحٍ عَظِيمٌ، فَكَانَتِ الأَمْوَاجُ تَضْرِبُ إِلَى السَّفِينَةِ حَتَّى صَارَتْ تَمْتَلِئُ. ^٣٨وَكَانَ هُوَ فِي الْمُؤَخَّرِ عَلَى وِسَادَةٍ نَائِمًا. فَأَيْقَظُوهُ وَقَالُوا لَهُ: "يَا مُعَلِّمُ، أَمَا يَهُمُّكَ أَنَّنَا نَهْلِكُ؟". ^٣٩ فَقَامَ وَانْتَهَرَ الرِّيحَ، وَقَالَ لِلْبَحْرِ: "اسْكُتْ! اِبْكَمْ!". فَسَكَنَتِ الرِّيحُ وَصَارَ هُدُوءٌ عَظِيمٌ.^٤٠وَقَالَ لَهُمْ: "مَا بَالُكُمْ خَائِفِينَ هكَذَا؟ كَيْفَ لاَ إِيمَانَ لَكُمْ؟". ^٤١ فَخَافُوا خَوْفًا عَظِيمًا، وَقَالُوا بَعْضُهُمْ لِبَعْضٍ: "مَنْ هُوَ هذَا؟ فَإِنَّ الرِّيحَ أَيْضًا وَالْبَحْرَ يُطِيعَانِهِ!".

ماذا كانت الحاجة هنا؟ فجأة، هبَّت عاصفة قوية، فخاف التلاميذ أن يغرقوا.

هل استطاع التلاميذ أن يسددوا هذا الاحتياج بمفردهم؟ لا.

إلى مَن لجأ التلاميذ لتسديد احتياجهم؟ يسوع.

ماذا فعل يسوع؟ انتهر العاصفة وهدَّأ أمواج البحر.

ما هي الحقيقة العظيمة لدرس اليوم؟ "يمكنني أن ألجأ إلى يسوع ليسدد كل احتياجاتي".

نعم، لجأ التلاميذ إلى يسوع ليسدد حاجتهم الماسَّة، تمامًا مثلما يمكننا نحن أيضًا أن نلجأ إليه ليسدد احتياجاتنا كلها!

وزِّع نموذج قارب التلاميذ وأقلام رصاص على الأطفال. أعطِهم التعليمات الآتية، الخطوة تلو الأخرى:

١. ضَع النموذج مقلوبًا على الطاولة. اثنِ الطرفَين الطويلَين نحو وسط الجهة الفارغة، على طول الخطوط المتقطِّعة التي تحمل الرقم ١.

٢. اثنِ الزوايا الأربع على طول الخطوط المتقطِّعة التي تحمل الرقم ٢.

٣. اثنِ الزوايا الأربع مجددًا على طول الخطوط المتقطِّعة التي تحمل الرقم ٣.

٤. اثنِ الجانبَين، على طول الخطوط المتقطِّعة التي تحمل الرقم ٤.

٥. ابدأ بكل دِقَّة في فتح الجنَيحَين الداخليَين الممتدَين على طول الجهة السفلى للقارب، وذلك بسحب الجنَيحَين برفق نحو الخارج وصعودًا، بينما تضغط بأصابعك على الجانب المقابل، مما يجعل السفينة كلها تنقلب من الداخل إلى الخارج.

٦. استخدم القلم الرصاص لكتابة اسمك بحرص  على سفينتك.

لقد صنعتم قوارب رائعة! خذوها معكم إلى البيت وضعوها على منضدة أو طاولة في غرفتكم لتذكِّركم بأنكم تستطيعون أن تلجأوا إلى يسوع ليسدد احتياجاتكم كلها! كما يمكنكم استخدام القارب لتجمعوا فيه البِليّ أو العملات المعدنية أو أي كنوز أخرى خاصة! أو، يمكنكم أن تجعلوه يطفو على وجه الماء، لكن لاتضعوا فيه أي شيء ثمين لئلا يتبلل!

لعبة الجأ إلى يسوع

اطلب من الأطفال الجلوس ضمن حلقة في وسط الغرفة، على أن تفصل بينهم مسافة نحو سبعين سنتيمترًا. اشرح لهم أنك تلعب دور يسوع في اللعبة. يجب على الأطفال أن يغمضوا عيونهم بينما أنت تنتقل بهدوء إلى مواقع مختلفة في أرجاء الغرفة وتقرأ بصوت عالٍ الاحتياجات المدوَّنة على ورقة "الجأ إلى يسوع". حيث أن كل احتياج ينتهي بسؤال، توقف فجأة واثبت في مكانك. بدون أن يفتحوا عيونهم، يجب على الأطفال أن يستديروا ويشيروا إلى المكان الذي يعتقدون أن يسوع موجود فيه هاتفين: "الجأ إلى يسوع!". عُدَّ الأطفال الذين استداروا نحو "يسوع"، ثم اسمح لهم بأن يفتحوا عيونهم بينما تطلعهم على نهاية كل قصة من قصص الكتاب المقدس. كُن على استعداد لمساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. واصل اللعب ما دام الوقت يسمح بذلك.

لقد أحسنتم جميعًا. كيف اخترتم الموقع الذي استدرتم نحوه؟ باتباع مصدر  الصوت. 

يجب أن نحاول جميعًا الاستماع إلى صوت الله في كل يوم من أيام حياتنا. كيف يمكننا أن نسمع صوته؟ يمكن أن يتكلَّم الروح القدس إلى قلوبنا من خلال الكتاب المقدس، والصلاة، وأهلنا، وأساتذتنا، ورعاة الكنيسة، إلخ.

دعونا نقول الحقيقة العظيمة معًا: "يمكنني أن ألجأ إلى يسوع ليسدد كل احتياجاتي".

دراسة في الكتاب المقدس

مَن يعرف ما هي القصة الخيالية؟

القصة الخيالية هي قصة من محض الخيال تحكي عن أشخاص خياليين وأماكن خيالية. ماهي بعض القصص الخيالية المفضَّلة لديكم؟

اسمح للأطفال بالتحدث عن بعض القصص الخيالية المعروفة لديهم. اطرح بعض الأسئلة:

هل كنت تصدِّق أن القصص الخيالية حقيقية عندما كنت أصغر سنًا؟

كيف تبدأ معظم القصص الخيالية وكيف تنتهي؟ "يُحكَى أن" و"عاشوا في تبات ونبات".

هناك بعض القصص المذهلة في الكتاب المقدس. يعتقد البعض أنها مجرد قصص خيالية وأنها غير حقيقية. هل سبق أن قال لكم أحدهم ذلك؟

ما هو الفرق بين القصة الخيالية والكتاب المقدس؟ القصص الخيالية هي قصص مُختَلَقة، أما الكتاب المقدس فهو حقيقي.

هل تعرفون آيات كتابية تدعم ما تؤمنون به؟

اطلب من الأطفال البحث عن ٢ تيموثاوس ٣: ١٦ واطلب من متطوع أن يقرأ الآية بصوت عالٍ.

كُلُّ الْكِتَابِ هُوَ مُوحًى بِهِ مِنَ اللهِ، وَنَافِعٌ لِلتَّعْلِيمِ وَالتَّوْبِيخِ، لِلتَّقْوِيمِ وَالتَّأْدِيبِ الَّذِي فِي الْبِرِّ. لِلتَّقْوِيمِ وَالتَّأْدِيبِ الَّذِي فِي الْبِرِّ.

اطلب من الأطفال البحث عن ٢ بطرس ١: ٢٠-٢١. اختر طفلَين ليقرأ كل منهم آية بصوت عالٍ.

^٢٠عَالِمِينَ هذَا أَوَّلاً: أَنَّ كُلَّ نُبُوَّةِ الْكِتَابِ لَيْسَتْ مِنْ تَفْسِيرٍ خَاصٍّ. ^٢١لأَنَّهُ لَمْ تَأْتِ نُبُوَّةٌ قَطُّ بِمَشِيئَةِ إِنْسَانٍ، بَلْ تَكَلَّمَ أُنَاسُ اللهِ الْقِدِّيسُونَ مَسُوقِينَ مِنَ الرُّوحِ الْقُدُسِ.

اسأل هذه الأسئلة عن الكتاب المقدس.

هل قصص الكتاب المقدس حقيقية؟ نعم.

مَن الذي أوحى بالكلمات المدوَّنة في الكتاب المقدس وأرشد إلى كتابتها؟ الله، الروح القدس.

هل تعلِّمنا قصص الكتاب المقدس شيئًا؟ نعم، إنها توضِّح لنا كيف يجب أن نعيش حياتنا، وتوبِّخنا، وتُظهر لنا الحق، وتعلِّمنا عن الله وطرقه، وتعلِّمنا الصواب. إنها تقودنا نحو يسوع.

إن قراءة القصص الخيالية ومشاهدتها للتسلية أمر مسلِّي. وهي قد تعطينا أيضًا معنى أخلاقيًا أو درسًا ما. لكن تذكَّروا أن القصص الخيالية هي من محض خيال الناس. أمَّا الكتاب المقدس فقد كتبه الله، لأن الروح القدس قاد بعض الناس إلى كتابة أجزائه المختلفة. إن كلمة الله هي حقيقية وهي الحق. إن المعجزات والقصص المدوَّنة في الكتاب المقدس حقيقية. الكتاب المقدس هو كلمة الله المقدسة والكاملة الموجَّهة لنا. انظروا لآيات الكتاب المقدس على أنها بذور، وقلوبنا هي التربة. علينا أن نكون تربة صالحة لكي تستطيع كلمة الله، عندما تُزرَع في قلوبنا، أن تصنع جذورًا عميقة فيها. نريد أن تغيِّرنا قوة كلمة الله من الداخل إلى الخارج، كما نريد أن نشارك حق الكتاب المقدس مع الآخرين.