دليل القائد

فيديو دليل القائد

ترحيب (دقيقة واحدة)

أهلًا بكم جميعًا! اليوم سنبدأ الدرس الثاني من قصة الكتاب العظيم تحت عنوان "المسيح قام!". كم هو رائع أن ندرك أن يسوع، الذي لم يخطئ ولو مرَّة واحدة، دفع طوعًا عقوبة خطايا كل الناس بموته على الصليب. دعونا نعبده بينما نرنم اتبع يسوع.

شغِّل الفيديو ١١: (ترنيمة) اتبع يسوع (٣ دقائق)

احرص على مشاهدة الترنيمة قبل موعد الصفّ لكي تتمكَّن من الترنيم والقيام بالحركات مع الأطفال.

اتبع يسوع

الحقيقة العظيمة ونقاش (دقيقة واحدة)

تقول الحقيقة العظيمة لدرس اليوم: "حقق يسوع خطة الله للخلاص بموته على الصليب". ما معنى كلمة "الخلاص"؟

الخلاص يعني الإطلاق حرًا، الإنقاذ، الإغاثة، أو التحرير.

قُم بتقديم قصة الكتاب المقدس المختصرة (دقيقة واحدة)

إذا كان الأطفال جميعًا قد شاهدوا فيديو قصة الكتاب المقدس في الدرس السابق، يمكنك تخطِّي هذه الخطوة والانتقال مباشرة إلى فيديو خلفية الكتاب المقدس.

هل يتذكَّر أحدكم كيف عامل كريس أمه في الفيديو الذى شاهدناه في المرَّة السابقة؟

لم يُظهِر لها احترامًا، أليس كذلك! لجميع الأطفال الذين لم يشاهدوا قصة الكتاب المقدس بعد، سنشاهد الآن نسخة مختصرة عنها لنرى كيف أطاع يسوع الله، حتى إلى الموت. ولمَن شاهدوا بالفعل الفيديو كاملًا، ستساعدكم مشاهدة هذه النسخة القصيرة على تنشيط ذاكرتكم!

شغِّل الفيديو ٤: قصة الكتاب المقدس المختصرة (٩ دقائق)

قصة الكتاب المقدس المختصرة

ينقل الكتاب العظيم جوي، وغيزمو، وكريس وأمه، إلى أورشليم القديمة. فيشهدون صلاة يسوع في البستان، ومحاكمته أمام بيلاطس البنطي، وموته على الصليب، وفي النهاية، قيامته المجيدة من الموت.

نقاش (دقيقة واحدة)

لماذا صلَّى يسوع في البستان؟

أراد يسوع أن يحصل على القوة للقيام بمشيئة الله، وليس مشيئته.

قُم بتقديم فيديو خلفية الكتاب المقدس (دقيقة واحدة)

الآن دعونا نشاهد فيديو خلفية الكتاب المقدس ونتعلَّم المزيد عن الأحداث المحيطة بموت يسوع وقيامته. حين يطرح غيزمو سؤالًا في الفيديو، انتظروا أن يقترح بعض الأجوبة، ثم أعلِنوا بصوت عالٍ الجواب الذي تجدونه صحيحًا!

شغِّل الفيديو ٥: خلفية الكتاب المقدس (٧.٥ دقيقة)

خلفية الكتاب المقدس

شغِّل الفيديو ١٠ب: تصميم الآية العظيمة ٢

عرض حلقات التصاميم الغرافيكية لمدة دقيقتان ونصف بدون صوت؛ أطفئ الجهاز أو أوقف الفيديو بعد أن يردد الأطفال الآية.

تصميم الآية العظيمة ٢

نقاش حول الآية العظيمة (دقيقة واحدة)

تقول الآية العظيمة لدرس اليوم من مزمور ٢٢: ١٦:

ثَقَبُوا يَدَيَّ وَرِجْلَيَّ.

كتب الملك داود هذه الكلمات حوالي ١٠٠٠ سنة قبل ميلاد يسوع، ولكن هذه الآية تنبأت بدِقَّة عن الطريقة التي كان سيُسمَّر بها يسوع على الصليب! دعونا نردد الآية العظيمة معًا. يكررالأطفال الآية.

سيكون لدى الأطفال المزيد من الوقت لحفظ الآية العظيمة ضمن المجموعة الصغيرة.

الصلاة وصرف الأطفال ( دقيقة واحدة)

يا رب، نشكرك لأنك غفرت كل خطايانا. نحن نسبحك على حبك لنا حتى أنك جعلت لنا طريقًا يمكننا من خلاله أن نقضي معك الأبدية! في اسم يسوع، آمين.

اليوم، ضمن المجموعة الصغيرة، ستلعبون لعبة حول تنفيذ إرادة الله! أتمنى لكم وقتًا رائعًا.

يصطحب الأساتذة الأطفال إلى صفوف المجموعات  الصغيرة: ١-٣ و٤-٦. إذا كانت المجموعة ككل صغيرة، يمكن للأطفال جميعًا البقاء معًا خلال الفترة المخصصة للمجموعات الصغيرة.

لعبة

لقد كانت هذه قصة مذهلة من قصص الكتاب المقدس، أليس كذلك! مات يسوع على الصليب من أجلنا ثم قام من الموت لكي يعطينا حياة جديدة! هل تتذكَّرون عندما كان يسوع يصلِّي في بستان جثسيماني؟ لماذا كان في مثل هذا الصراع؟

كان عليه أن يتخذ قرارًا هامًا. كان بإمكانه اختيار الاستمرار في أن يعيش حياته، أو أن يطيع الله ويموت على الصليب لدفع عقوبة خطايانا. ما الذي اختار أن يفعل؟ اختار أن يفعل مشيئة الله.

الله الآب لم يجبر يسوع على الموت على الصليب، لقد قرر يسوع طواعية أن يطيع الله ويبذل حياته من أجلنا.

هل يرغمنا الله على طاعته؟ لا.

أحيانًا نختار أن نفعل ما نريد، بدلًا مما يريدنا الله القيام به. لقد خلقنا الله، وهو يحبنا ويعرف مستقبلنا، لذا فإن مشيئته هي الأفضل لحياتنا. دعونا نلعب لعبة نستهدف فيها فعل مشيئة الله، التي يمثِّلها الوعاء الأوسط. لكن الأمر ليس سهلًا. هل أنتم مستعدون؟

قسِّم الأطفال إلى فريقَين. أعطِ كل فريق الكُرات الورقية التي تحمل اللون الخاص به لرميها. يقف كل فريق في صفّ خلف الخط، وفي مواجهة مجموعة الأوعية. يلعب الفريقَين في الوقت نفسه. يقوم اللاعب الأول من كل فريق بإلقاء ثلاث كُرات، مستهدفًا الوعاء الأوسط الذي يمثِّل "مشيئة الله"، وليس الأوعية المحيطة التي تمثِّل "إرادتى". في كل مرَّة تقع فيها الكرة داخل وعاء "مشيئة الله"، يتم تسجيل نقطتَين. في كل مرَّة تقع فيها الكرة في وعاء "مشيئتي"، يتم خصم نقطة. لا تحتسب أية نقاط لقاء الكُرات التى لا تقع في أيِّ من الأوعية الثلاثة. استمر في اللعب إلى أن يقوم كل لاعب برمي ثلاث كرات. اجمع النقاط عن طريق عَدّ كُرات كل لون في الأوعية؛ والفريق الذى يجمع أكبر عدد من النقاط يكون هو الرابح. العب المزيد من الجولات إذا سمح الوقت بذلك.

كان هذا صعبًا، أليس كذلك؟ ما الذي كان عليكم فعله لإصابة الهدف؟ الاهتمام والتركيز.

في الحياة الواقعية، جميعنا لا نصيب الهدف، مهما بذلنا من مجهود في المحاولة.

اقرأ رومية ٣: ٢٣:

إِذِ الْجَمِيعُ أَخْطَأُوا وَأَعْوَزَهُمْ مَجْدُ اللهِ.

الشخص الوحيد الذي كان دائمًا يصيب الهدف ويطيع مشيئة الله في كل مرَّة، هو يسوع. لقد اختار مشيئة الله حتى عندما كانت تعني موته على الصليب، ولهذا السبب ننال الغفران حين لا نصيب الهدف!

تعليم

في لوقا ٢٢: ٤٢، عندما صلَّى يسوع في البستان قبل أن يتم إلقاء القبض عليه، قال:

"يَا أَبَتَاهُ، إِنْ شِئْتَ أَنْ تُجِيزَ عَنِّي هذِهِ ______".

ما هي الكلمات الناقصة؟ ارفع الكأس قائلًا "مشيئة الله".

عندما تكلَّم يسوع عن هذه الكأس، كان يعني الألم والموت على الصليب. ارفع الكأس ثم قل "مشيئتي".

كان على يسوع أن يختار بين مشيئة الله مشيئته.

اقرأ مرقس ١٤: ٣٥-٣٦

ثُمَّ تَقَدَّمَ قَلِيلًا وَخَرَّ عَلَى الأَرْضِ، وَكَانَ يُصَلِّي لِكَيْ تَعْبُرَ عَنْهُ السَّاعَةُ إِنْ أَمْكَنَ. وَقَالَ: "يَا أَبَا الآبُ، كُلُّ شَيْءٍ مُسْتَطَاعٌ لَكَ، فَأَجِزْ عَنِّي هذِهِ الْكَأْسَ. وَلكِنْ لِيَكُنْ لاَ مَا أُرِيدُ أَنَا، بَلْ مَا تُرِيدُ أَنْتَ".

ما هي العبارة الأخيرة؟ "وَلكِنْ لِيَكُنْ لاَ مَا أُرِيدُ أَنَا، بَلْ مَا تُرِيدُ أَنْتَ".

كان يسوع كاملًا ولم يخطئ أبدًا، ولو لمرَّة واحدة، لذلك لم يشعر أبدًا بمشاعر الذنب والعار الرهيبة. كإنسان، لابد وإنه كان يخشي الألم الذي كان سيشعر به على الصليب. ولكن الأسوأ من ذلك هو أنه كان سيأخذ العقاب والذنب عن كل وأي خطية ارتكبها أي إنسان! يسوع هو ابن الله. قال في يوحنا ١٠: ٣٠،

"أَنَا وَالآبُ وَاحِدٌ".

وعرف أنه في الوقت الذي كان سيحمل فيه كل خطايانا على الصليب، سينفصل عن أبيه السماوي المحب.

ارفع الكأس قائلًا "مشيئة الله".

في بستان جثسيمانى، صلَّى يسوع أن تتم مشيئة الله، وليست مشيئته. اختار يسوع ما أراده الله، وليس ما أراده هو. أظهر يسوع محبته وطاعته لله بوضع إرادته الخاصة في طاعة، وتنفيذ إرادة الله. بفعله هذا، تمم خطة الله للخلاص، وهي موته على الصليب حتى تُغفَر خطايانا. هذا ما تدور حوله الحقيقة العظيمة لدرس اليوم. دعونا نقولها معًا: "يسوع أحبني كثيرًا حتى أنه بذل حياته وغفر خطاياي".

في متى ٦: ١٠، عندما علَّم يسوع تلاميذه كيف يصلُّوا، جزء من صلاته كان كالتالي:

"لِتَكُنْ مَشِيئَتُكَ كَمَا فِي السَّمَاءِ كَذلِكَ عَلَى الأَرْضِ.

برأيكم، كم مرَّة تتم فيها مشيئة الله في السماء؟

تتم مشيئة الله في السماء دائمًا! لكن على الأرض، هناك صراع. قد يحاول الشيطان إغراءنا لمقاومة مشيئة الله واتباع خطتنا الخاصة. ولأننا بشر، فإننا نميل، بسبب رغباتنا الأنانية، أن نفعل ما يحلو لنا بدلًا من مشيئة الله. لكن عندما نطلب مساعدة الله بالصلاة، وقراءة كلمته، وطاعة روحه في قلوبنا، نحصل على النعمة التي تمكِّنَّا من إخضاع مشيئتنا لمشيئته هو. ضَع كأس "مشيئتي" داخل كأس "مشيئة الله".

بمساعدة الله، يمكن أن تصبح مشيئتنا هي مشيئته!

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

هذا يذكِّرني بتحدِّى الكتاب العظيم. هل يضع أحدكم صليبه اليوم؟

ماذا حدث عندما صليتم من أجل أن تتم مشيئة الله بدلًا من مشيئتكم؟

امنح الأطفال بعض الوقت لمشاركة شهاداتهم المختصرة. وزِّع أدوات التحدِّي على أي طفل تغيَّب عن الدرس الأول. شجع الأطفال على مواصلة إعطاء الأولوية فى الصلاة من أجل مشيئة الله بدلًا من مشيئتهم، في كل مرَّة يصلُّون فيها.

الآية العظيمة

وزِّع كتبًا مقدسة واطلب من متطوع البحث عن الآية العظيمة وقراءتها، مزمور ٢٢: ١٦ب.

الآية العظيمة لدرس اليوم كُتِبت بواسطة داود، وهي تصف بدِقَّة صلب يسوع وموته على الصليب. ما يجعلها مدهشة حقًا هو أن داود كتب هذا قبل فترة طويلة من بداية ممارسة عقوبة الصلب، وذلك حوالي ١٠٠٠سنة قبل ميلاد يسوع!

لقد عاش يسوع بدون خطية، لكنه حمل خطايانا على الصليب وأخذ عقوبتها بدلًا عنا. كانت هذه هي خطة الله للخلاص التي حققها يسوع. لقد سُمِّرت يدَي يسوع وقدمَيه على الصليب. كانت هذه طريقة موجعة جدًا لكي يتألم ويموت. سفك يسوع من دمه الثمين لكي يستر خطايانا ويطهرنا منها، أي يغفرها لنا.

اطلب من الأطفال أن يقولوا الآية العظيمة معًا.

فلنصلِّ. يا يسوع، نشكرك لأنك تحملت الآلام طوعًا على الصليب وبذلت حياتك لتتميم خطة الله للخلاص من أجلنا! باسمك نصلِّي، آمين.

ملاحظة: تتم مناقشة مزمور ٢٢ بمزيد من التفاصيل للصفوف ٤-٦ في قسم "الأنشطة الإضافية" من الدرس ٣.

صلاة

كرر الحقيقة العظيمة: "حقق يسوع خطة الله للخلاص بموته على الصليب".

اطلب من الأطفال البحث عن مرقس ١٤: ٣٣-٤١ في كتبهم المقدسة.

في قصة الكتاب المقدس لليوم، كان يسوع مضطربًا بشأن ما كان سيحدث لاحقًا ضمن خطة الله: القبض عليه، ومحاكمته، وصلبه.

اختياري: اطلب من متطوعين أن يقرأوا بصوت عالٍ، آية واحدة في كل مرَّة. مرقس ١٤: ٣٣-٤١:

^٣٣ ثُمَّ أَخَذَ مَعَهُ بُطْرُسَ وَيَعْقُوبَ وَيُوحَنَّا، وَابْتَدَأَ يَدْهَشُ وَيَكْتَئِبُ.^٣٤ فَقَالَ لَهُمْ: "نَفْسي حَزِينَةٌ جِدًّا حَتَّى الْمَوْتِ! اُمْكُثُوا هُنَا وَاسْهَرُوا". ^٣٥ ثُمَّ تَقَدَّمَ قَلِيلًا وَخَرَّ عَلَى الأَرْضِ، وَكَانَ يُصَلِّي لِكَيْ تَعْبُرَ عَنْهُ السَّاعَةُ إِنْ أَمْكَنَ.^٣٦ وَقَالَ: "يَا أَبَا الآبُ، كُلُّ شَيْءٍ مُسْتَطَاعٌ لَكَ، فَأَجِزْ عَنِّي هذِهِ الْكَأْسَ. وَلكِنْ لِيَكُنْ لاَ مَا أُرِيدُ أَنَا، بَلْ مَا تُرِيدُ أَنْتَ". ^٣٧ ثُمَّ جَاءَ وَوَجَدَهُمْ نِيَامًا، فَقَالَ لِبُطْرُسَ: "يَا سِمْعَانُ، أَنْتَ نَائِمٌ! أَمَا قَدَرْتَ أَنْ تَسْهَرَ سَاعَةً وَاحِدَةً؟ ^٣٨ "اِسْهَرُوا وَصَلُّوا لِئَلاَّ تَدْخُلُوا فِي تَجْرِبَةٍ. أَمَّا الرُّوحُ فَنَشِيطٌ، وَأَمَّا الْجَسَدُ فَضَعِيفٌ".  ^٣٩ وَمَضَى أَيْضًا وَصَلَّى قَائِلًا ذلِكَ الْكَلاَمَ بِعَيْنِهِ. ^٤٠ثُمَّ رَجَعَ وَوَجَدَهُمْ أَيْضًا نِيَامًا، إِذْ كَانَتْ أَعْيُنُهُمْ ثَقِيلَةً، فَلَمْ يَعْلَمُوا بِمَاذَا يُجِيبُونَهُ.  ^٤١ ثُمَّ جَاءَ ثَالِثَةً وَقَالَ لَهُمْ: "نَامُوا الآنَ وَاسْتَرِيحُوا! يَكْفِي! قَدْ أَتَتِ السَّاعَةُ! هُوَذَا ابْنُ الإِنْسَانِ يُسَلَّمُ إِلَى أَيْدِي الْخُطَاةِ".

كان يسوع يعرف أنه بعد وقت قليل كان سيتعرض للخيانة، وسيُقبَض عليه، ويُضرَب، ويموت على الصليب. فأخذ معه أقرب تلاميذه إليه لكي يصلِّي في بستان جثسيماني. يا لها من فرصة لهؤلاء الرجال لإظهار حبهم وإخلاصهم ليسوع ببقائهم معه للصلاة! لكن بدلًا من ذلك، يخبرنا الكتاب المقدس أن التلاميذ لم يتمكَّنوا من البقاء مستيقظين! لابد وأن هذا الأمر كان محبِطًا ليسوع!

هل شعرت في يوم ما أنك تريد من شخص ما أن "يكون متواجدًا" ويساندك حين كنت تَمُرّ بتجربة أو بوقت صعب؟ أنا مررت بوقت مثل هذا! لدينا فرصة رائعة لتقوية الآخرين بتواجدنا معهم وبصلواتنا التي تدعمهم وتشجعهم.

في كثير من الأحيان، عندما نواجه موقفًا صعبًا، يكون أول شيء نصلِّي به هو شيء مثل: "يارب، من فضلك أن تصلح هذا الأمر، أو اجعله يَمُرّ". ابتسم. 

"كل ما أريده هو أن ينتهي هذا الأمر، الآن!" لكن علينا أن نصلِّي طلبًا لمساعدة الله وحمايته لنا، كما فعل يسوع في الآيات التي قرأناها للتو! لكنه صلَّى أولًا وقبل كل شيء من أجل أن تتم مشيئة الله! نحن دائمًا بحاجة إلى طلب مشيئة الله عندما نصلِّي من أجل أنفسنا أو من أجل شخص آخر. كل أسبوع، في التحدِّي الخاص بنا، نتعلَّم أن نجعل مشيئة الله أولويتنا، وأن نُغلِّبها على مشئيتنا الخاصة عندما نصلِّي.

شجع الأطفال على إيجاد مكان في الغرفة حيث يمكن أن يصلُّوا صلاة خاصة مع الله. شجعهم على الصلاة من أجل موقف يواجهونه أو قرار عليهم أن يتخذوه. اطلب من الأطفال أن يصلُّوا من أجل أن تتم مشيئة الله لا مشيئتهم. شجع الأطفال على الصلاة من أجل عائلاتهم والأطفال الآخرين الموجودين في الغرفة اليوم. توقف عند كل طفل وقدِّم صلاة قصيرة لتشجيعه.

اختم الوقت بصلاة ضمن المجموعة: يا الله أبانا، من فضلك ساعدنا أن نطلب دائمًا مشيئتك في حياتنا. نشكرك يا يسوع، لأنك جئت طوعًا من السماء إلى الأرض لكي تتمم خطة الله الآب للخلاص من أجلنا، من خلال حياتك التي بلا خطية وموتك على الصليب! باسمك نصلِّي، آمين.

سكتش شَدّ الحبل

الإعداد: أشِر للممثلين بالدخول إلى الصفّ لكن لا تعلن ذلك للأطفال الآخرين. ضَع الكرسي في مواجهة الأطفال. يأتي الممثل الذي يلعب دور الطفل ويجلس، وتبدو عليه الحيرة والارتباك. الممثلان اللذان يلعبان مشيئة الله ومشيئتي يدخلان ممسكَين بالحبل بينهما. يقومان بشدّ حبلهم والإمساك به جيدًا، ويقفان على بُعد بضعة أمتار خلف الكرسي حتى يتمكَّن الأطفال من قراءة بطاقاتهما. لا ينطق الممثلون أي كلمات، لكن عليهم أن يصدروا أصواتًا تعبِّر عن الصراع الجسدي في وقت المعركة. تمثِّل مشيئة الله ومشيئتي صراع الإرادات داخل عقل الطفل. عليهما أن يتحركان ذهابًا وإيابًا بينما يسحبان الحبل ويشدَّانه، ويفوزان ويخسران بينما يفكر الطفل فيما يجب عليه القيام به. يتكلم الطفل بصوت عالٍ ويقوم بحركات جسدية وبتعبيرات وجه تمثِّل المعركة الدائرة. يتوقف الطفل بضع ثوانٍ بين السطور حتى يمكن للطفلَين اللذَين يمثلان مشيئة الله ومشيئتي أن يمثِّلوا أنهم في معركة. اختياري: يمكن للمعلم قراءة جميع الأسطر بينما يقوم الأطفال بتمثيلها.

سكتش:

• لا أعرف ماذا يجب أن أفعل! أنا محتار جدًا! أريد مشاهدة هذا البرنامج التلفزيوني الجديد بشدة! تفوز "مشيئتي" ببطء.
• لكنني أعرف من خلال قراءتي للكتاب المقدس أنه لا يجب علي مشاهدة هذا البرنامج التليفزيوني. تفوز "مشيئة الله" ببطء.
• لكن جميع الأطفال فى المدرسة يشاهدونه، لذلك لابد أن أشاهده أنا أيضًا! هل هو حقًا مُضرًا لي؟ إن أهلي ليسوا بالمنزل الليلة، ولن يعرف أحد ما فعلته. تفوز "مشيئتي".
• لا! أعرف مَن الذي سيراني: إنه الله! أنا أعرف أنه لن يكون راضيًا عن الكلمات السيئة التي تُستخدم في هذا البرنامج. تفوز "مشيئة الله".
• حسنًا، أنا كبير الآن، لابد أن أشاهد ما أريد! تفوز "مشيئتي".
• لكنني أعرف أن الروح القدس يعيش في داخلي لمساعدتي في اتخاذ خيارات حكيمة والبقاء قويًا ضد التجربة. تفوز "مشيئتي".
• ربما يمكنني فقط مشاهدة جزء منه، وإذا سمعت كلمة سيئة فسوف أغلقه! نعم ، هذا جيد! تفوز "مشيئتي".
• يُظهِر الطفل تعبير الإحباط على وجهه. والآن، لماذا أشعر بالضيق في داخلي بعد أن قلت هذا؟ أعتقد أنني أعرف الإجابة. هذا لأن الروح القدس يحذرني من الخطر. سأتبع مشيئة الله، وليس مشيئتي! تقوم "مشيئة الله" بِشَدّ وسحب "مشيئتي" تمامًا وتخرجها خارج الصفّ. يبتسم الطفل ويمشي في اتجاه الباب.
• أشكرك يارب، لأنك أعطيتني القوة لاتخاذ القرار الصحيح واتباع خطتك لحياتي!

ينتهي السكتش؛ ينحني الممثلون للتحية.

دعونا نصفق لممثلينا!

كان على الممثل الذي لعب دور الطفل أن يتخذ قرارًا صعبًا! كلنا لدينا خيارات نتصارع معها كل يوم. لا يكون الأمر سهلًا عندما يبدو أن الجميع يقوم بشيء نعرف أنه لا ينبغي علينا القيام به. تمامًا كما هو الحال في فيديو  الكتاب العظيم ، كان الشيطان يتحدث إلى يهوذا لإقناعه بخيانة يسوع في البستان. يحاول الشيطان إغراءنا وإقناعنا باختيار مشيئتنا وليس مشيئة الله. إنه يريدنا أن نعمل ونتبع خططنا الخاصة في حياتنا، وليس خطة الله لنا! كان هذا هو الصراع العنيف الذي كان يَمُرّ به يسوع عندما صلَّى في البستان. لقد تمم يسوع خطة الله. مات على الصليب وقام. لقد ترك يسوع الأرض لكنه أرسل لنا مساعدًا: روح الله القدوس. عندما نطلب من يسوع أن يدخل إلى قلوبنا، يضع الله روحه القدوس في داخلنا لكي يقوينا ويساعدنا على اتخاذ الخيارات الصحيحة واتباع خطة الله لحياتنا.

دعونا نردد الحقيقة العظيمة معًا: "حقق يسوع خطة الله للخلاص بموته على الصليب".

لعبة البِليّ

لقد ناقشنا كيف صلَّى يسوع إلى الله في بستان جثسيماني. دعا يسوع مشيئة الله "كأس الألم". كانت هذه الكأس تمثِّل كل ما كان سيَمُرّ به يسوع لكى يحقق خطة الله لحياته. من خلال هذه الخطة، سكب الله حبه علينا. هذا هو ما تدور حوله هذه اللعبة!

قسِّم الصفّ إلى فريقَين يقفان في مواجهة بعضهما البعض بحيث يفصل بينهما ما يقرب من متر ونصف أو مترَين. يُشكِّل كل فريق خطًا يقف فيه لاعبيه كتفًا إلى كتف بدون أن يلمسوا بعضهم البعض. ضَع الدلو في نهاية الخطَين، حتى يتمكَّن اللاعب الأخير من كل فريق من الوصول إليه. أعطِ اللاعب الأول من كل فريق الكوب الذى يحتوي على البِليّ. أعطِ كوبًا فارغًا إلى اللاعب الثاني في كل فريق، اللاعب المجاور لللاعب الذي معه كوب البِليّ. يجب على اللاعب الأول أن يسكب البِليّ من الكوب الذي بيده إلى كوب اللاعب الثاني الفارغ. يعطي اللاعب الأول الكوب الفارغ إلى اللاعب الثالث. فيسكب اللاعب الثاني البِليّ من الكوب الذي بيده إلى كوب اللاعب الثالث الفارغ ثم يعطي الكوب الفارغ للاعب الرابع. ويستمر الفريقان في اللعب بهذه الطريقة إلى أن يلعب جميع اللاعبين، ويقوم اللاعب الأخير بسكب كل البِليّ إلى الدلو.

كلكم فائزين! ذلك لأن يسوع يسكب محبته في قلوبنا. يقول لنا لوقا هذا الأمر عن وجبة يسوع الأخيرة مع التلاميذ. اقرأ لوقا ٢٠:٢٢: 

وَكَذلِكَ الْكَأْسَ أَيْضًا بَعْدَ الْعَشَاءِ قَائِلًا: "هذِهِ الْكَأْسُ هِيَ الْعَهْدُ الْجَدِيدُ بِدَمِي الَّذِي يُسْفَكُ عَنْكُمْ".

يسكب الله محبته في داخلنا؛ وقد بذل يسوع حياته طوعًا لكي تُغفَر خطايانا ويمكننا العيش معه إلى الأبد، كانت هذه هي خطة الله للخلاص! دعوني أقرأ لكم ما يقوله الكتاب المقدس عن هذا الأمر. اقرأ رومية ٥: ٥-٨:

وَالرَّجَاءُ لاَ يُخْزِي، لأَنَّ مَحَبَّةَ اللهِ قَدِ انْسَكَبَتْ فِي قُلُوبِنَا بِالرُّوحِ الْقُدُسِ الْمُعْطَى لَنَا. لأَنَّ الْمَسِيحَ، إِذْ كُنَّا بَعْدُ ضُعَفَاءَ، مَاتَ فِي الْوَقْتِ الْمُعَيَّنِ لأَجْلِ الْفُجَّارِ. فَإِنَّهُ بِالْجَهْدِ يَمُوتُ أَحَدٌ لأَجْلِ بَارّ. رُبَّمَا لأَجْلِ الصَّالِحِ يَجْسُرُ أَحَدٌ أَيْضًا أَنْ يَمُوتَ. وَلكِنَّ اللهَ بَيَّنَ مَحَبَّتَهُ لَنَا، لأَنَّهُ وَنَحْنُ بَعْدُ خُطَاةٌ مَاتَ الْمَسِيحُ لأَجْلِنَا.

هذه كلمات قوية، أليس كذلك؟ هل سمعت الجزء الذي يقول،

"لأَنَّ مَحَبَّةَ اللهِ قَدِ انْسَكَبَتْ فِي قُلُوبِنَا"؟

نعم، إن الله يحبنا أكثر من إدراكنا؛ لدرجة أنه أرسل ابنه الوحيد ليموت من أجلنا. كانت هذه هي خطة الله التي حققها يسوع!

ورقة عمل: الصليب

أعطِ كل طفل نموذج الصليب وقلم رصاص.

هل تتذكَّرون الجزء الخاص بفيديو الكتاب العظيم عندما ثبَّت الجندي اللافتة على الصليب كما أمر بيلاطس؟ كانت اللافتة مكتوبة بثلاث لغات مختلفة: اليونانية والعبرية واللاتينية. كانت هذه هي اللغات الشائعة في ذلك الجزء من العالم. كانت اللافتة تقول: "يسوع الناصري، ملك اليهود".

سوف نملأ الخطوط الفارغة في قاعدة الصليب. لكن أولًا أريد أن نبحث عن بعض آيات الكتاب المقدس لتعطينا فكرة عمَّا يجب أن نكتبه على هذه الخطوط. ابحثوا من فضلكم على فيلبي ٢: ٨-١١. اختر أربعة أطفال واطلب من كلٍّ منهم أن يقرأ آية واحدة بصوت عالٍ.

^٨ وَإِذْ وُجِدَ فِي الْهَيْئَةِ كَإِنْسَانٍ، وَضَعَ نَفْسَهُ وَأَطَاعَ حَتَّى الْمَوْتَ مَوْتَ الصَّلِيبِ. ^٩ لِذلِكَ رَفَّعَهُ اللهُ أَيْضًا، وَأَعْطَاهُ اسْمًا فَوْقَ كُلِّ اسْمٍ  ^١٠ لِكَيْ تَجْثُوَ بِاسْمِ يَسُوعَ كُلُّ رُكْبَةٍ مِمَّنْ فِي السَّمَاءِ وَمَنْ عَلَى الأَرْضِ وَمَنْ تَحْتَ الأَرْضِ،^١١ وَيَعْتَرِفَ كُلُّ لِسَانٍ أَنَّ يَسُوعَ الْمَسِيحَ هُوَ رَبٌّ لِمَجْدِ اللهِ الآبِ

تُظهِر هذه الآيات محبة يسوع واحترامه لله ولمشيئته لحياة يسوع. ولذلك، رفَّع الله يسوع بوضع اسمه فوق كل اسم في السماء وعلى الأرض. كل شخص سوف ينحني ليسوع للأبد! وهذا يعني إلى أبد الأبدين! اختر طفلًا ليقرأ رؤيا ١٩: ١٦:

وَلَهُ عَلَى ثَوْبِهِ وَعَلَى فَخْذِهِ اسْمٌ مَكْتُوبٌ: "مَلِكُ الْمُلُوكِ وَرَبُّ الأَرْبَابِ".

رائع! إن هذا أكبر مما كتبه بيلاطس على اللافتة، أليس كذلك؟ ليس فقط ملك اليهود، بل ملك ماذا؟ ملك الملوك، رب الأرباب.

الآن، هل لدى أحدكم فكرة عمَّا ينبغي أن نكتبه على صليبنا؟ ملك الملوك، رب الأرباب.

نعم! دعونا نفعل ذلك الآن!

يملأ الأطفال الأسطر الفارغة على صليبهم بما يلي: "يسوع: ملك الملوك ورب الأرباب."

نعم، لقد حقق يسوع خطة الله للخلاص بموته على الصليب، ثم قام من بين الأموات ليحكم كملك الملوك ورب الأرباب إلى الأبد!

فلنصلِّ الآن: أيها الرب يسوع، نحن نعبدك لأنك أنت ملك الملوك ورب الأرباب. أنت أقوى من أي شيء آخر في الكون، حتى قوة الموت! من فضلك امنحنا قوتك لكي نختار مشيئة الله وليس مشيئتنا. باسمك نصلِّي، آمين.

ورقة تلوين

أعطِ نسخًا من نموذج "يسوع حي!" للأطفال، مع أقلام الشمع للتلوين، أو أقلام التلوين الرصاص، أو أقلامًا خطَّاطة قابلة للمسح. اطلب منهم كتابة أسمائهم على الجهة الخلفية من أوراقهم. بينما يلون الأطفال صورهم، قُم بمناقشة قصة الكتاب العظيم.