دليل القائد

فيديو دليل القائد

ترحيب (دقيقة واحدة)

أهلاً بكم جميعًا! في المرَّة السابقة، بدأنا مغامرة جديدة مع الكتاب العظيم تحت عنوان "الطريق إلى دمشق". يريد الله أن يُخلِّص الجميع، أليس كذلك؟ ماذا تعني كلمة "تحوُّل"؟

إنها تعني التغيُّر التام. هذا ما جرى لإحدى الشخصيات في قصة الكتاب المقدس. هل تذكرون من هي هذه الشخصية؟ شاول/بولس.

والآن، فلنعبد الله الذي يغيِّرنا ويجعل منَّا خليقة جديدة من خلال ترنيمة، ضَع إيمانك في يسوع.

شغِّل الفيديو ١١: (ترنيمة) ضَع إيمانك في يسوع (٣ دقائق)

احرص على مشاهدة الترنيمة قبل موعد الصفّ لكي تتمكَّن من الترنيم والقيام بالحركات مع الأطفال.

ضَع إيمانك في يسوع

الحقيقة العظيمة ونقاش (دقيقتان)

تقول الحقيقة العظيمة لدرس اليوم: "كلما قرأتُ الكتاب المقدس، صرتُ أكثر شبهًا بيسوع". هل أردتَ يومًا أن تكبر لكي تشبه شخصًا آخر؟ ما الذي فعلته لتصبح أكثر شبهًا به؟

راقبته، واستمعت إليه، وحاولت أن تقلِّده، أليس كذلك؟ ونحن، كأتباع ليسوع، هدفنا هو أن نصبح أكثر شبهًا به! تقول لنا الآية العظيمة إنه بإمكاننا أن نصبح أكثر شبهًا بيسوع من خلال قراءة الكتاب المقدس. لقد كتب بولس عددًا كبيرًا من أسفار العهد الجديد بعد أن غيَّر الله حياته تغييرًا جذريًا.

قُم بتقديم فيديو قصة الكتاب المقدس المختصرة (دقيقة واحدة)

إذا كان الأطفال جميعًا قد شاهدوا فيديو قصة الكتاب المقدس في الدرس السابق، يمكنك تخطِّي هذه الخطوة والانتقال مباشرة إلى الآية العظيمة.

لجميع الأطفال الذين لم يشاهدوا قصة الكتاب المقدس بعد، سنشاهد الآن نسخة مختصرة عن الفيديو لنرى كيف حوَّل الله حياة شاول. ولمَن شاهدوا الفيديو بالفعل، ستساعدكم مشاهدة هذه النسخة القصيرة على تنشيط ذاكرتكم!

شغِّل الفيديو ٤: قصة الكتاب المقدس المختصرة (٩ دقائق)

قصة الكتاب المقدس المختصرة

ينقل الكتاب العظيم كريس، وجوي، وغيزمو للقاء شاول الطرسوسي الذي كان في طريقه لاضطهاد المسيحيين في دمشق. يشهد الأطفال تحوُّل شاول المعجزي، وشفاءه، ومعموديته، قبل أن يضطر هو نفسه إلى الهروب من الاضطهاد.

نقاش (دقيقة واحدة)

برأيكم، لماذا أعطى الله شاول فرصة ثانية؟

من المذهل أن نرى كيف حوَّل الله شاول من رجل يلاحق المسيحيين لكي يضطهدهم، إلى رسول مشهور سافر في وقت لاحق إلى بلدان كثيرة ليكرز بيسوع! فلنشاهد هذا الفيديو لنتعلَّم المزيد عن بولس.

شغِّل الفيديو ٥: خلفية الكتاب المقدس (٧ دقائق)

خلفية الكتاب المقدس

شغِّل الفيديو ١٠ب: تصميم الآية العظيمة ٢

عرض حلقات التصاميم الغرافيكية لمدة دقيقتان ونصف بدون صوت؛ أطفئ الجهاز أو أوقف الفيديو بعد أن يردد الأطفال الآية.

تصميم الآية العظيمة ٢

نقاش حول الآية العظيمة (دقيقة واحدة)

الآية العظيمة لدرس اليوم توجد في رسالة رومية، أحد أسفار الكتاب المقدس التي كتبها بولس. دعونا نقول الآية العظيمة معًا. رومية ١٢: ٢: 

وَلاَ تُشَاكِلُواهذَا الدَّهْرَ، بَلْ تَغَيَّرُوا عَنْ شَكْلِكُمْ بِتَجْدِيدِ أَذْهَانِكُمْ، لِتَخْتَبِرُوا مَاهِيَ إِرَادَةُ اللهِ: الصَّالِحَةُ الْمَرْضِيَّةُ الْكَامِلَةُ.

هل سبق لك أن قمت بأمر ما لمجرد أن تلقى قبولًا لدى الأطفال الآخرين، مع أنك لم تكن ترغب في القيام بهذا الأمر؟ هذا ما يعنيه التشبُّه بالعالم، وهو أمر قد يؤدي إلى مشاكل! لكن بمساعدة الله، يمكننا أن نتغيَّر لكي نصبح مثل يسوع!

سيكون لدى الأطفال المزيد من الوقت لحفظ الآية العظيمة ضمن المجموعة الصغيرة.

الصلاة وصرف الأطفال (دقيقة واحدة)

يارب، نشكرك لأنك أعطيتنا الكتاب المقدس ليرشد خطواتنا ويغيِّر حياتنا. كلما قرأنا كلمتك، صار بإمكاننا أن نصبح أكثر شبهًا بيسوع! امنحنا قوتك لئلا نتشبَّه بما يريد العالم أن نكون عليه، وإنما نتغيَّر لكي نسلك وفق مشيئتك لحياتنا. في اسم يسوع، آمين.

هل فكرتم يومًا في ما شعر به حنانيا حيال الذهاب للقاء شاول؟ ستكون لديكم الفرصة لتلعبوا أدوار شاول وحنانيا في لعبة ستلعبونها ضمن المجموعة الصغيرة. أنا متأكد من أنكم ستمضون وقتًا ممتعًا!

يصطحب الأساتذة الأطفال إلى صفوف المجموعات   الصغيرة: ١-٣ و٤-٦. إذا كانت المجموعة ككل صغيرة، يمكن للأطفال جميعًا البقاء معًا خلال الفترة المخصصة للمجموعات الصغيرة.

لعبة

بعد أن أصيب شاول بالعمى على طريق دمشق، قام حنانيا بعمل شجاع جدًّا!

اقرأ أعمال الرسل ٩: ١١-١٨:

فَقَالَ لَهُ الرَّبُّ: ... "وَاطْلُبْ فِي بَيْتِ يَهُوذَا رَجُلًا طَرْسُوسِيًّا اسْمُهُ شَاوُلُ . لأَنَّهُ هُوَذَا يُصَلِّي، وَقَدْ رَأَى فِي رُؤْيَا رَجُلًا اسْمُهُ حَنَانِيَّا دَاخِلًا وَوَاضِعًا يَدَهُ عَلَيْهِ لِكَيْ يُبْصِرَ". فَأَجَابَ حَنَانِيَّا: "يَا رَبُّ، قَدْ سَمِعْتُ مِنْ كَثِيرِينَ عَنْ هذَا الرَّجُلِ، كَمْ مِنَ الشُّرُورِ فَعَلَ بِقِدِّيسِيكَ فِي أُورُشَلِيمَ. وَههُنَا لَهُ سُلْطَانٌ مِنْ قِبَلِ رُؤَسَاءِ الْكَهَنَةِ أَنْ يُوثِقَ جَمِيعَ الَّذِينَ يَدْعُونَ بِاسْمِكَ". فَقَالَ لَهُ الرَّبُّ: "اذْهَبْ! لأَنَّ هذَا لِي إِنَاءٌ مُخْتَارٌ لِيَحْمِلَ اسْمِي". ... فَمَضَى حَنَانِيَّا وَدَخَلَ الْبَيْتَ وَوَضَعَ عَلَيْهِ يَدَيْهِ وَقَالَ: "أَيُّهَا الأَخُ شَاوُلُ، قَدْ أَرْسَلَنِي الرَّبُّ يَسُوعُ الَّذِي ظَهَرَ لَكَ فِي الطَّرِيقِ الَّذِي جِئْتَ فِيهِ، لِكَيْ تُبْصِرَ وَتَمْتَلِئَ مِنَ الرُّوحِ الْقُدُسِ". فَلِلْوَقْتِ وَقَعَ مِنْ عَيْنَيْهِ شَيْءٌ كَأَنَّهُ قُشُورٌ، فَأَبْصَرَ فِي الْحَالِ، وَقَامَ وَاعْتَمَدَ.

لماذا طلب الله من حنانيا أن يزور شاول؟ لكي يضع يدَيه عليه، فيستعيد بصره ويمتلئ من الروح القدس ويتعمَّد بالماء.

لماذا تفاجأ حنانيا من طلب الله؟

عندما كان شاول لا يزال في أورشليم، كان يحرس ثياب الأشخاص الذين كانوا يرجمون استفانوس حتى الموت. الأمر الذي يُبيِّن أن شاول كان موافقًا على قتل المسيحيين. كان شاول ماضيًا في طريقه إلى دمشق لكي يوقِف أتباع يسوع هناك ويزجّهم في السجن. وكان بإمكان حنانيا أن يتساءل ما إذا كان شاول يدَّعي العمى لكي يخدع المسيحيين ويرميهم جميعًا في السجن. برأيكم، لماذا نفَّذ حنانيا ما طلبه منه الله؟ لأنه كان يؤمن بالله ويثق به. وكان يحب الله أكثر من حياته، وكان مستعدًا لطاعته مهما جرى.

فلنلعب لعبة متعلقة بحنانيا وشاول.

قسِّم الصفّ إلى فريقَين متساويَين. إذا كان عدد الأطفال فرديًا، يمكن لواحد منهم أن يلعب مرَّتَين.

اللاعب الأول من الفريق الأول هو شاول الذي يجلس على الكرسي معصوب العينَين. واللاعب الأول من الفريق الثاني هو حنانيا الذي يقف مباشرة بعد العلامة على الأرض على المسافة الأبعد من شاول.

الهدف من هذه اللعبة هو أن يحاول حنانيا الربت على كتف شاول قبل أن يصرخ شاول: "هل هذا أنت يا حنانيا؟" لكن، كلما سَمَحَ شاول لحنانيا بأن يكون أقرب إليه قبل أن يطرح السؤال بصوت عالٍ، سجَّل شاول المزيد من النقاط لفريقه. عندما يطرح شاول السؤال بصوت عالٍ، يجب على حنانيا أن يتجمَّد في مكانه. استعِن بالعلامات على الأرض لمنح نقاط لفريق شاول اعتمادًا على المكان الذي توقف فيه حنانيا: ويتراوح عدد النقاط بين صِفر إذا كان واقفًا على العلامة الأبعد من شاول، و٥ نقاط إذا كان واقفًا على العلامة الأقرب إلى شاول.

إذا طرح شاول السؤال بصوت عالٍ قبل أن يبدأ حنانيا بالتحرُّك، أو إذا ربت حنانيا على كتف شاول، لا يربح شاول أي نقاط. يمكن لحنانيا أن يختار التقدُّم بدون أن يحدث ضجيجًا، أو محدثًا ضجيجًا، أو متَّبعًا الطريقتَين معًا لزيادة التحدِّي.

للحفاظ على تسارع أحداث اللعبة، استخدم عدَّاد وقت، واسمح لكل طفلَين بأن يلعبا لمدة ٣٠ ثانية فقط. أما إذا كان الصفّ أصغر، فيمكنك أن تسمح للأطفال باللعب بدون احتساب الوقت. بعد أن تنتهي المجموعة الأولى من اللعب، اطلب من طفل من الفريق الثاني أن يلعب دور شاول، فيما يلعب طفل من الفريق الأول دورحنانيا، مبدِّلًا الأدوار في كل مرَّة. سجِّل نقاط كل فريق على السبورة. تستمر اللعبة، إذا كان الوقت يسمح بذلك، إلى أن تتسنى لكل طفل الفرصة بأن يلعب دور شاول وحنانيا. والفريق الذي يجمع أكبر عدد من النقاط يكون هو الرابح!

تهانينا للجميع! كانت اللعبة ممتعة جدًا!

نقاش اختياري

أيُّهما أعجبكم أكثر، دور شاول أم دور حنانيا؟

هل كان من الصعب الانتظار لوقت أطول لتسجيل المزيد من النقاط؟

برأيكم، بِمَ شعر شاول حين كان ينتظر في الظلمة مجيء شخص لا يعرفه ليضع يدَيه عليه؟ فكِّروا كيف أنه كان يضطهد أتباع يسوع، وها هو الآن وحيد وعاجز عن الدفاع عن نفسه في أثناء الانتظار. هل تعتقدون أنه كان خائفًا؟

تعليم

تقول الآية العظيمة، رومية ١٢: ٢ :

وَلاَ تُشَاكِلُوا هذَا الدَّهْرَ، بَلْ تَغَيَّرُوا عَنْ شَكْلِكُمْ بِتَجْدِيدِ أَذْهَانِكُمْ.

تعني كلمة "تُشاكِلوا" أن تقوموا بتشكيل شيء ما أو الضغط عليه ليتوافق مع نمط أو معيار معيَّن. برأيكم، ما هو النمط أو المعيار في الآية العظيمة لدرس اليوم؟ العالم (الدهر).

نعم، لا يريد الله أن نتصرف ونفكر مثل أهل العالم، أي الأشخاص الذين لا يتبعون يسوع أو كلمة الله. فنسبة كبيرة من تعاليم العالم ومعاييره لا تتوافق مع كلمة الله. وسيحاول العالم تشكيلنا والضغط علينا لنخرج على مشيئة الله لحياتنا.

احمل كتلة العجين أو الطين على مرأى من الأطفال.

نحن نشبه كتلة العجين هذه، وهذا ما يريد العالم أن يفعله بنا.

اضرب العجينة بقوة على الطاولة، وابدأ بدعكها بقوة وبتمديدها بواسطة الشوبك أو الشيء الاسطواني الشكل.

يريد العالم أن يضغط علينا لكي نتبنَّى أفكاره وطرقه. إنه يريد منَّا أن نشاكل معاييره وأساليبه.

احمل القاطعة أو الكوب على مرأى من الأطفال.

فلنفرض أن هذا هو نمط العالم.

ابدأ بإدخال قاطعة العجين أو الكوب في عجينة البسكويت، صانعًا أكبر عدد ممكن من الأشكال المتطابقة. أرِ الأشكال للأطفال، الواحد تلو الآخر.

هل رأيتم؟ لقد اتَّخذَت كلها الشكل نفسه. لكن ليست هذه مشيئة الله لنا. فالله لم يخطط لأن نشبه العالم ونتبع تقاليده ومعاييره. وقد كتب بولس عن هذا الأمر لكنيسة غلاطية.

اقرأ رسالة غلاطية ١: ١٠:

أَفَأَسْتَعْطِفُ الآنَ النَّاسَ أَمِ اللهَ؟ أَمْ أَطْلُبُ أَنْ أُرْضِيَ النَّاسَ؟ فَلَوْ كُنْتُ بَعْدُ أُرْضِي النَّاسَ، لَمْ أَكُنْ عَبْدًا لِلْمَسِيحِ.

قال بولس إنه لا يريد أن يشاكل طرق العالم وأن يرضي الناس المحيطين به. هو لم يكن يتبع الجموع لكي يتأقلم معها ويلقى قبولًا منها! كان ذهن بولس يتجدد وحياته تتغيَّر لكي يخدم يسوع ويرضيه! وغيَّر الله بولس وأعطاه هدفًا جديدًا. تغيَّرت حياة بولس رأسًا على عقب ليكرز بإنجيل يسوع المسيح! لقد كان يعرف مشيئة الله الكاملة لحياته، وعقد العزم على تتميمها!

نعم، خلقنا الله لنكون فريدين من نوعنا ومميَّزين. وجعلنا على صورته، لنكون مثله، وليس بالشكل الذي يريد العالم أن نكون عليه! وقد وضع خطة مميَّزة لحياة كل واحد منَّا.

اجمع كل الأشكال والقطع المتبقية من العجين، واجعل منها قطعة كبيرة واحدة. اختر خمسة أطفال ليتقدَّموا إلى الطاولة. وأعطِ كل طفل قطعة من العجين أو الطين. وامنحهم بضع ثوانٍ ليصنعوا بها أي شكل يختارونه. وبهدف التسلية، اطلب منهم أن يخبروا الصفّ عن الشكل الذي صنعوه.

كل شكل مختلف، مميَّز، وفريد من نوعه. والأشكال التي كان العالم يقولبها تغيَّرت وتجددت!

مات يسوع على الصليب ليغفر لنا خطايانا، وليحررنا من متطلبات العالم، ويمنحنا حياة جديدة. وعندما نثق بيسوع، فهو يجددنا ويجعلنا كاملين في عينَيه. لا يمكننا أن نغيِّر أنفسنا، لكن يسوع يغيِّرنا بقوته! ويمنحنا انطلاقة جديدة لكي نبدأ من جديد! أليس هذا ما جرى لشاول؟ الأمر مثير للاهتمام، أليس كذلك؟ لا أريد أن أشاكل العالم وأعيش في تمرُّد على كلمة الله! بل أريد أن يشكِّلني الله وفق كلمته ومشيئته! فهو أعدَّ خطة مميَّزة لكل واحد منَّا. ووضع مواهب ومهارات في داخلنا لخدمته.

كيف يمكن أن نتغيَّر؟ كيف نجدد أذهاننا؟

كلمة الله هي التي تجددنا، كما تقول الحقيقة العظيمة! فلنعلنها معًا: "كلما قرأتُ الكتاب المقدس، صرتُ أكثر شبهًا بيسوع". عندما نقرأ كلمة الله، تصبح هذه الكلمة حيَّة في قلوبنا بينما يعلن لنا الروح القدس معناها. يمنحنا الله قوته وحكمته لنطبِّق كلمته في حياتنا، فنعرف ما يجب علينا قوله وفعله في كل موقف في حياتنا، إذا طلبنا مشورة الله!

كنا نتحدث عن كيفية تغيُّر الإنسان ليصبح خليقة جديدة تشبه يسوع. ولا يمكن أن يحدث ذلك إلا بقوة روح الله القدوس العاملة في داخلنا بينما نطبِّق كلمة الله في سلوكنا اليومي.

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

فلنتحدث عن تحدِّي الكتاب العظيم الذي بدأناه في الدرس السابق، بطاقات الاسم الجديد.

أرِ نموذج بطاقة الاسم الجديد للأطفال.

في المرَّة السابقة، اختار كل واحد منَّا صفة يريد أن ينمِّيها في حياته. مَن منكم يذكر بعض الصفات الجيدة التي ذكرناها؟ الشجاعة، عدم الأنانية، التواضع، الطاعة، اللطف، الأمانة، الجرأة، الصبر، المحبة، الرعاية، اللطف، الصدق، الصداقة، السخاء، الثقة، الاجتهاد، الحكمة، الاحترام، الفرح، إلخ.

لقد كتبنا الصفة المميَّزة التي اخترناها داخل نموذج بطاقة الاسم الجديد لتذكِّرنا بالصلاة لأجل تنمية هذه الصفات الحميدة في حياتنا. هل يريد أحدكم التحدث عن هذا التغيير في حياته منذ الدرس السابق؟ امنح الأطفال بعض الوقت لمشاركة اختباراتهم.

مَن منكم لم يحصل على بطاقة الاسم الجديد في المرَّة السابقة.

أعطِ نموذج بطاقة الاسم الجديد مع مغناطيس اختياري لكل طفل لم يحضر التحدِّي في الدرس السابق. اطلب من الأطفال اتّباع التعليمات المدوَّنة على النموذج لصنع بطاقة الاسم الجديد الخاصة بهم.

فلنركز جميعًا على أن نطلب من الله أن يغيِّرنا لكي نشبه صورته، يومًا بعد يوم.

الآية العظيمة

الآية العظيمة لهذا الدرس هي رومية ١٢: ٢:

وَلاَ تُشَاكِلُوا هذَا الدَّهْرَ، بَلْ تَغَيَّرُوا عَنْ شَكْلِكُمْ بِتَجْدِيدِ أَذْهَانِكُمْ، لِتَخْتَبِرُوا مَاهِيَ إِرَادَةُ اللهِ: الصَّالِحَةُ الْمَرْضِيَّةُ الْكَامِلَةُ.

اطلب من الأطفال فتح كتبهم المقدسة على رسالة رومية ١٢: ٢ وقراءتها بصوت عالٍ.

ما المقصود بـ"تجديد أذهانكم"؟

المقصود هو استبدال التفكير العالمي أو الطبيعي بحق الله وبالتفكير الروحي. هل يمكن لأحدكم أن يعطي مثلًا عن كيفية تغيُّر تفكير شاول في قصة الكتاب المقدس؟

قسِّم الأطفال إلى أربع مجموعات لابتكار حركات خاصة بالآية العظيمة. إذا كان الصفّ صغيرًا، يمكن تطبيق هذا النشاط كمجموعة كبيرة.

مستعدون؟

• المجموعة الأولى:  وَلاَ تُشَاكِلُوا هذَا الدَّهْرَ،
• المجموعة الثانية:  بَلْ تَغَيَّرُوا عَنْ شَكْلِكُمْ بِتَجْدِيدِ أَذْهَانِكُمْ،
• المجموعة الثالثة:  لِتَخْتَبِرُوا مَاهِيَ إِرَادَةُ اللهِ:
• المجموعة الرابعة:  الصَّالِحَةُ الْمَرْضِيَّةُ الْكَامِلَةُ.
• المجموعات الأربع:  رومية ١٢: ٢

ذكِّر الأطفال بأنه لا داعي لابتكار حركة لكل كلمة. تكفي حركة واحدة أو حركتان لتجسيد الفكرة الرئيسية للجملة. أعطِ كل مجموعة دقيقتَين لابتكار الحركات، ثم اطلب منهم تعليمها لسائر الأطفال في الصفّ. تدرَّبوا على قول الآية معًا مع الحركات. واطلب من بعض الأطفال منفردين أن يحاولوا التعبير عن الآية كاملة.

يجب على المؤمنين أن يسمحوا لروح الله بأن يجدد أذهانهم لكي يصبحوا أكثر شبهًا بالمسيح في تفكيرهم وسلوكهم. برأيكم، ما هي الطريقة المُثلى لتعلُّم طرق الله؟

فلنعلن الحقيقة العظيمة معًا لنحصل على الجواب! "كلما قرأتُ الكتاب المقدس، صرتُ أكثر شبهًا بيسوع".

ملاحظة: قد لا يتمكَّن الأطفال الأصغر سنًا من حفظ الآية العظيمة. يمكنهم ببساطة تكرارها عدَّة مرَّات، بينما يمكن للأطفال الأكبر سنًا حفظها كلها أو جزء منها. تأكد من أن كل الأطفال يفهمون معناها.

صلاة

اطلب من الأطفال الجلوس ضمن حلقة كبيرة.

كتب بولس أسفارًا كثيرة في الكتاب المقدس، بما في ذلك رسالة رومية. وقد صلَّى فيها لأجل إخوته المؤمنين.

اقرأ رومية ١٥: ٥-٦

وَلْيُعْطِكُمْ إِلهُ الصَّبْرِ وَالتَّعْزِيَةِ أَنْ تَهْتَمُّوا اهْتِمَامًا وَاحِدًا فِيمَا بَيْنَكُمْ، بِحَسَبِ الْمَسِيحِ يَسُوعَ، لِكَيْ تُمَجِّدُوا اللهَ أَبَا رَبِّنَا يَسُوعَ الْمَسِيحِ، بِنَفْسٍ وَاحِدَةٍ وَفَمٍ وَاحِدٍ.

أليست هذه صلاة جميلة؟ كان بولس يصلِّي أن يصبح لهم اتفاق في الرأي، وأن ينموا ليصبحوا أكثر شبهًا بيسوع. كانت أمنيته لهم أن يمثِّلوا المسيح وأن يفكروا ويسلكوا مثله لكي ينجذب العالم إليه. فلنخصص بعض الوقت لنفكر في بعض الأسباب التي تدفعنا إلى تسبيح الله معًا.

امنح الأطفال بعض الوقت للتفكير.

فليقُم كل طفل بدوره ضمن الحلقة بشكر الله على أمر ما. بعد أن يصلِّي كل طفل جملة، نتفق معه بقول آمين. سأبدأ بالصلاة.

ارفع صلاة تسبيح بسيطة، ثم درِّب الصفّ على قول كلمة "آمين". إذا كان الأطفال يخجلون من الصلاة أمام الجماعة، يمكنهم أن يقولوا ببساطة: "مجدًا لله" أو "شكرًا يا يسوع"، ثم يقول الجميع: "آمين".

لعبة تخمين

عندما كان شاول ماضيًا في طريقه إلى دمشق، سمع صوتًا من السماء غيَّر حياته إلى الأبد! فسأل شاول: "مَن أنتَ يا رب؟" لم يميِّز شاول صوت يسوع! لكن عندما أعلن الرب اسم حنانيا، قال هذا الأخير على الفور: "نعم يا رب". هذا لأن حنانيا ميَّز صوت الرب فورًا.

اليوم، سنلعب لعبة تمييز الأصوات. استطاع شاول أن يسمع صوت يسوع وهو يكلِّمه، لكنه لم يَرَه. سنعصب عينَي كل واحد منكم بدوره، بينما تستمعون إلى الأصوات وتحاولون أن تخمِّنوا هوية الشخص الذي يقول لكم الحقيقة العظيمة.

تُعصَب عيون أول طفل ويجلس على أبعد مسافة ممكنة من الصفّ. اختر أحد الأطفال ليقول الحقيقة العظيمة بصوت عالٍ ببطء، إمَّا بصوته الطبيعي أو مغيِّرًا صوته. ثم اطلب من الطفل المعصوب العينَين أن يزيل العصابة عن عينَيه ويحاول تخمين هوية الشخص الذي أعلن الحقيقة العظيمة. إذا كان الصفّ صغيرًا، يكون من السهل جدًا كشف هوية المتكلِّم. لذا، احرص على التنويع في اللعبة واطلب من طفلَين، صبيَّين أوفتاتَين، تغيير صوتهما وإعلان الحقيقة العظيمة، الواحد تلو الآخر. ثم يحاول الطفل المعصوب العينَين أن يكشف هوية المتكلّمِين الأول والثاني. تستمر اللعبة إلى أن تتسنى لكل طفل الفرصة ليلعب دور الطفل المعصوب العينَين.

من المهم جدًا أن نتمكَّن من تمييز صوت لله وسط الأصوات الأخرى في العالم. يتم هذا الأمر من خلال تخصيص وقت للاقتراب إليه. ما هي بعض الطرق التي يكلِّمنا بها الله اليوم؟  الكتاب المقدس، الصلاة، الروح القدس الذي يتكلَّم إلى قلوبنا، الأهل، مؤمنين آخرين، أحلام، إلخ.

لعبة المطابقة

قسِّم الصفّ إلى فريقَين. اطلب من كل فريق الجلوس ضمن مجموعة.

سنلعب لعبة مطابقة نقوم خلالها بمقارنة طرق الله بطرق العالم. حاولوا أن تطابقوا بطاقة "إلهي" مع بطاقة "عالمي" المتعارضة معها.

يتناوب الفريقان على الأدوار. يحق للاعب التخمين مرَّتَين في الدور الواحد. يختار اللاعب رقمًا واحدًا من الأرقام المدوَّنة على البطاقات. فيرفع الأستاذ البطاقة لكي يرى الجميع الكلمة المكتوبة في أسفلها. ثم يختار اللاعب نفسه رقم بطاقة ثانية، محاولًا مطابقة الصفة المعاكسة لتلك المدوَّنة على البطاقة الأولى. تتضمن المطابقة دائمًا بطاقة "عالمي" مع بطاقة "إلهي". إذا كانت البطاقتان متطابقتَين، يتم سحبهما من اللعبة وإعطاؤهما للاعب الذي نجح في مطابقتهما. أما إذا لم تكن البطاقتان متطابقتَين، فيتم إبقاؤهما معلّقتَين على الحائط مع إظهار الرقم. ثم يحين دورالفريق الثاني. تستمر اللعبة إلى أن تتم مطابقة كل البطاقات. الفريق الذي يقوم بأكبر عدد من المطابقات يكون هو الرابح.

ملاحظة: تتضمن البطاقات أربع بطاقات فارغة لزيادة اللعبة صعوبة. يجب إبقاء هذه البطاقات ضمن اللعبة حتى النهاية.

أحسنتم في مطابقة البطاقات! عندما تغيِّر كلمة الله أذهاننا، نصبح أكثر شبهًا بالمسيح. ونبدأ بالسلوك بصفاته بدلًا من أن نشاكل صفات العالم. دعونا نقول الآية العظيمة معًا مرَّة أخرى، رومية ١٢: ٢:

وَلاَ تُشَاكِلُواهذَا الدَّهْرَ، بَلْ تَغَيَّرُوا عَنْ شَكْلِكُمْ بِتَجْدِيدِ أَذْهَانِكُمْ، لِتَخْتَبِرُوا مَاهِيَ إِرَادَةُ اللهِ: الصَّالِحَةُ الْمَرْضِيَّةُ الْكَامِلَةُ.

توضيح عملي

اليوم، سنُبيِّن كيف يمكن للعالم أن يمنعنا من سماع صوت الله وتعليماته. في العالم أصوات كثيرة تريد أن تُملي علينا ما نفعله. البعض منها مفيد، لكن يمكن للبعض الآخر أن يكون محيِّرًا، أو مضلِّلًا، أو حتى خطرًا.

اختر طفلًا ليقرأ الآية العظيمة، وثلاثة أطفال ليَعدُّوا من ١ حتى ٣٠، وثلاثة أطفال ليعلنوا أحرف الأبجدية، وثلاثة أطفال ليعلنوا أشهر السنة. إذا كان الصفّ صغيرًا أو كبيرًا، قُم بزيادة عدد الأطفال أو الانتقاص منه بما يتماشى مع حجم الصفّ. ويكون سائر الأطفال مستمعين. اطلب من القارئ المنفرد والمجموعات الوقوف أمام الصفّ، غير مواجهين للأطفال.

حسنًا، فلنصغِ إلى الآية العظيمة من فضلكم!

اطلب من القارئ والمجموعات كلها البدء بالتسميع بصوت عالٍ في الوقت نفسه. لدى انتهاء الطفل من إعلان الآية العظيمة، اطلب من المجموعات كلها التوقف عن الكلام.

يا للفوضى! بدأ رأسي يؤلمني بسبب كل هذا الضجيج. هل كان سهلًا عليكم أن تسمعوا الآية العظيمة؟

لماذا؟ و لمَ لا؟

كان صعبًا علي أن أفهم الكلمات وسط جميع الأصوات الأخرى التي تقول كلامًا مختلفًا!

اطلب من القارئ المنفرد إعلان الآية العظيمة مجددًا بدون أي أصوات أخرى في الغرفة.

مَن وجد الأمر أسهل؟ ارفعوا أيديكم.

أحيانًا، تكثر الأنشطة والأصوات في العالم لدرجة أنه يصعب علينا سماع صوت الله ومعرفة مشيئته وإرشاداته لنا. ما هي بعض الأمور التي يمكننا فعلها لتغيير ذلك؟

نعم، يمكننا أن نجد مكانًا نكون فيه وحدنا مع الله لنسمع صوته كل يوم. علينا أن نجد مكانًا ووقتًا للصلاة وقراءة كلمة الله. كما علينا أن نتجاهل أي تعليمات وأعمال تتعارض مع كلمة الله. تعلَّموا أن تستمعوا إلى كلمة الله وأن تبقوها قريبة إليكم. فبهذه الطريقة يمكننا أن نحارب مُشاكَلة هذا العالم، ونتغيَّر لنصبح أكثر شبهًا بالمسيح من خلال قوة روح الله وكلمته!

والآن، فلنردد الآية العظيمة معًا: رومية ١٢: ٢:

وَلاَ تُشَاكِلُوا هذَا الدَّهْرَ، بَلْ تَغَيَّرُوا عَنْ شَكْلِكُمْ بِتَجْدِيدِ أَذْهَانِكُمْ، لِتَخْتَبِرُوا مَا هِيَ إِرَادَةُ اللهِ: الصَّالِحَةُ الْمَرْضِيَّةُ الْكَامِلَةُ.

دراسة في الكتاب المقدس

يستند درس الكتاب المقدس اليوم إلى الحقيقة العظيمة لدرس اليوم. فلنعلنها معًا: "كلما قرأتُ الكتاب المقدس، صرتُ أكثر شبهًا بيسوع".

هل سبق أن سألتَ نفسك عمَّا كان يسوع ليفعله لو كان مكانك في موقف معيَّن؟ هذا سؤال يمكننا أن نطرحه على أنفسنا، وهو يذكِّرنا بالقيام بخيارات واتخاذ قرارات حكيمة استنادًا إلى ما نظن أن يسوع كان ليفعله في وضع معيَّن. يجب أن يكون هدف كل مؤمن أن يصبح أكثر شبهًا بيسوع إلى أن نلاقيه في السماء إلى الأبد. وتتمثَّل إحدى أفضل الطرق للقيام بذلك في دراسة كلمة الله وسماع ما يقوله!

اطلب من الأطفال البحث عن الآيات الآتية وقراءتها بصوت عالٍ. قُم بإدارة المناقشة باستخدام الأسئلة أدناه. لا تتردد في إضافة أي أسئلة قد تُسهِّل الدخول في نقاش أعمق ضمن مجموعتك.

مستعدون؟

١. اقرأ أفسس ٤: ١١ـ١٣:

^١١وَهُوَ أَعْطَى الْبَعْضَ أَنْ يَكُونُوا رُسُلًا، وَالْبَعْضَ أَنْبِيَاءَ، وَالْبَعْضَ مُبَشِّرِينَ، وَالْبَعْضَ رُعَاةً وَمُعَلِّمِينَ، ^١٢لأَجْلِ تَكْمِيلِ الْقِدِّيسِينَ لِعَمَلِ الْخِدْمَةِ، لِبُنْيَانِ جَسَدِ الْمَسِيحِ، ^١٣إِلَى أَنْ نَنْتَهِيَ جَمِيعُنَا إِلَى وَحْدَانِيَّةِ الإِيمَانِ وَمَعْرِفَةِ ابْنِ اللهِ. إِلَى إِنْسَانٍ كَامِل. إِلَى قِيَاسِ قَامَةِ مِلْءِ الْمَسِيحِ

• ماذا يفعل هؤلاء الخُدَّام؟ يُعلِّمون كلمة الله.
• بِمَ يساعد تعليم كلمة الله جسد المسيح اليوم؟ يهيؤه ويريه ما يجب عليه فعله.
• بِمَ يساعد تعلُّم كلمة الله كل واحد منَّا؟ يساعدنا لننمو وننضج كمؤمنين.
• ممَّن نكتسب المعرفة عندما ندرس كلمة الله؟ يسوع، الله.
• ما أو مَن هو المقياس أو المعيار الذي نقيس به نموَّنا؟ المسيح.

٢. ١ بطرس ٢: ١-٣:

^١فَاطْرَحُوا كُلَّ خُبْثٍ وَكُلَّ مَكْرٍ وَالرِّيَاءَ وَالْحَسَدَ وَكُلَّ مَذَمَّةٍ، ^٢وَكَأَطْفَال مَوْلُودِينَ الآنَ، اشْتَهُوا اللَّبَنَ الْعَقْلِيَّ الْعَدِيمَ الْغِشِّ لِكَيْ تَنْمُوا بِهِ، ^٣إِنْ كُنْتُمْ قَدْ ذُقْتُمْ أَنَّ الرَّبَّ صَالِحٌ.

• أي نوع من التفكير أو الأعمال يتم وصفه في الجملتَين الأوليَين؟ تفكير العالم لا الله.
• ماذا يجب أن نفعل بهذه الأفكار أو الأعمال؟ يجب أن نتخلَّص منها.
• استنادًا إلى ما جاء في الآية العظيمة، ما الذي نفعله حين نتخلَّص منها؟ نتغيَّر ونجدد أذهاننا.
• برأيكم، ما معنى الرغبة في اللبن الروحي كالأطفال الرُضَّع؟ يحتاج الأطفال الرُضَّع إلى الحليب لكي ينموا ويكبروا.
• برأيكم، ما معنى الجملة الأخيرة؟ عندما تختبرون أمرًا جيدًا ومرضيًا، فإنكم ترغبون فيه مجددًا.

٣. يوحنا ١٣: ٣٤:

"أعطيكم وصية جديدة: أحبوا بعضكم بعضا. كَمَا أَحْبَبْتُكُمْ أَنَا تُحِبُّونَ أَنْتُمْ أَيْضًا بَعْضُكُمْ بَعْضًا".

• استنادًا إلى هذه الآية، ما الذي يجب عليكم فعله لكي تشبهوا يسوع؟ أن تحبوا الآخرين مثلما أحبكم المسيح، محبة كاملة وغير مشروطة.
• هل هذا خيار أم اقتراح؟ لا، إنها وصية.
• هل من السهل أن نحب كما أحب يسوع؟ لماذا؟ أو لمَ لا؟ لا، فهو أحب غير المحبوبين، حتى أنه أحب الأشخاص الذين كانوا يكرهونه وصلبوه.

٤. يوحنا ٤: ٣٠-٣٤

^٣٠فَخَرَجُوا مِنَ الْمَدِينَةِ وَأَتَوْا إِلَيْهِ. ^٣١وَفِي أَثْنَاءِ ذلِكَ سَأَلَهُ تَلاَمِيذُهُ قَائِلِينَ: "يَا مُعَلِّمُ، كُلْ". ^٣٢فَقَالَ لَهُمْ: "أَنَا لِي طَعَامٌ لآكُلَ لَسْتُمْ تَعْرِفُونَهُ أَنْتُمْ". ^٣٣فَقَالَ التَّلاَمِيذُ بَعْضُهُمْ لِبَعْضٍ: "أَلَعَلَّ أَحَدًا أَتَاهُ بِشَيْءٍ لِيَأْكُلَ؟" ^٣٤قَالَ لَهُمْ يَسُوعُ: "طَعَامِي أَنْ أَعْمَلَ مَشِيئَةَ الَّذِي أَرْسَلَنِي وَأُتَمِّمَ عَمَلَهُ".

• كان يسوع يُكلِّم امرأة سامرية، وربما لم تكن هذه المرأة محبوبة من الناس بسبب خطاياها. وذهب التلاميذ إلى المدينة ليجلبوا طعامًا لتغذية الجسد. هل كان هذا الطعام نفسه الذي تحدث عنه يسوع؟ لا، بل تحدث يسوع عن طعام روحي.
• هل أولى يسوع المزيد من الأهمية للاحتياجات الجسدية أم الاحتياجات الروحية؟ الروحية.
• هل فهم التلاميذ ما كان يسوع يتحدث عنه؟ لماذا تعتقد ذلك؟ ولمَ لا؟
• إذا أردنا أن نشبه يسوع، ما الذي يجب علينا أن نسعى وراءه أكثر من أي شيء آخر؟ أن نصنع مشيئة الله، ونتمم العمل الذي أعدَّه لنا.

هناك أعداد قليلة في الكتاب المقدس تُعلِّمنا كيف يمكننا أن ننضج وننمو لنصبح أكثر شبهًا بيسوع. أشجعكم جميعًا على الاستمرار في قراءة الكتاب المقدس لكي تتغيَّروا بتجديد أذهانكم!