دليل القائد

فيديو دليل القائد

ترحيب (دقيقة واحدة)

أهلًا بكم جميعًا! اليوم نأتي إلى الدرس الثاني من قصة الكتاب العظيم تحت عنوان "العشاء الأخير". لقد خَدَم يسوع الآخرين بتواضع وأظهر لهم محبته في كل ما فعله وما قاله. إن يسوع مثالًا رائعًا لنا في الطريقة التي يجب أن نعامل بها الآخرين. دعونا نسبحه بينما نرنم ترنيمة اتبع يسوع.

شغِّل الفيديو ١١: (ترنيمة) اتبع يسوع (٣ دقائق)

احرص على مشاهدة الترنيمة قبل موعد الصفّ لكي تتمكَّن من الترنيم والقيام بالحركات مع الأطفال.

اتبع يسوع

الحقيقة العظيمة ونقاش (دقيقتان)

تقول الحقيقة العظيمة لدرس اليوم: "سأتواضع وأحترم الآخرين". ما معنى إظهار الاحترام لشخص ما؟

الاحترام يعني إظهار الإكرام والتقدير لشخص آخر. 

قُم بتقديم قصة الكتاب المقدس المختصرة (دقيقة واحدة)

إذا كان الأطفال جميعًا قد شاهدوا فيديو قصة الكتاب المقدس في الدرس السابق، يمكنك تخطِّي هذه الخطوة والانتقال مباشرة إلى فيديو خلفية الكتاب المقدس.

كيف كان كريس يعامل أصدقاءه في بداية الفيديو الذي شاهدناه في المرَّة السابقة؟ كان يعتقد أن على أصدقائه أن يعاملوه كنجم روك.

لم يُبْدِ كريس أي احترام لأصدقائه. فلنشاهد نسخة قصيرة عن قصة الكتاب العظيم لنرى ما تعلَّمه كريس من مثال يسوع.

شغِّل الفيديو ٤: قصة الكتاب المقدس المختصرة (٨ دقائق)

قصة الكتاب المقدس المختصرة

ينقل الكتاب العظيم كريس، وجوي، وغيزمو إلى أورشليم حيث كانت الجموع المحتشدة تهتف لدى دخول يسوع إلى المدينة راكبًا على ظهر جحش. حين غسل يسوع أرجل تلاميذه، تعلَّموا أن العظمة في ملكوت الله تعني خدمة الآخرين.

نقاش (دقيقة واحدة)

في زمن الكتاب المقدس، كانت أرجل الناس تتَّسخ كثيرًا نتيجة مشيهم على طرقات مغبرة أو موحلة. كانت مهمة غسل أرجل الناس تقع على عاتق الخادم الأقل قدرًا! ومع ذلك،غسل يسوع أرجل تلاميذه ليُبيِّن لهم كيف يجب على القائد الحقيقي أن يخدم الآخرين. فلنشاهد فيديو خلفية الكتاب المقدس لنتعلَّم أكثر كيف كانت الحياة في أورشليم في ذلك الوقت. حين يطرح غيزمو سؤالًا في الفيديو، انتظروا أن يقترح بعض الأجوبة، ثم أعلِنوا بصوت عالٍ الجواب الذي تجدونه صحيحًا!

شغِّل الفيديو ٥: فيديو خلفية الكتاب المقدس (٨.٥ دقيقة)

خلفية الكتاب المقدس

شغِّل الفيديو ١٠ب: تصميم الآية العظيمة ٢

عرض حلقات التصاميم الغرافيكية لمدة دقيقتان ونصف بدون صوت؛ أطفئ الجهاز أو أوقف الفيديو بعد أن يردد الأطفال الآية.

تصميم الآية العظيمة ٢

نقاش حول الآية العظيمة (دقيقة واحدة)

الآية العظيمة لدرس اليوم هي فيلبي ٢: ٣:

لاَ شَيْئًا بِتَحَزُّبٍ أَوْ بِعُجْبٍ، بَلْ بِتَوَاضُعٍ، حَاسِبِينَ بَعْضُكُمُ الْبَعْضَ أَفْضَلَ مِنْ أَنْفُسِهِمْ.

دعونا نقول الآية العظيمة معًا بطريقة مسلية. أريد أن تبدأ الفتيات بإعلان أول كلمة من الآية، ثم يعلن الفتيان الكلمة الثانية منها، وهكذا دواليك إلى أن تكتمل الآية. هل أنتم مستعدون؟ يكرر الأطفال الآية مع تناوب الفتيات والفتيان على قول الكلمات.

سيكون لدى الأطفال المزيد من الوقت لحفظ الآية العظيمة ضمن المجموعة الصغيرة.

الصلاة وصرف الأطفال ( دقيقة واحدة)

أبانا السماوي، نشكرك لأنك أرسلت ابنك يسوع إلى الأرض ليعيش حياة ترضيك. ساعدنا لنعيش حياتنا كما عاش يسوع، بكل طاعة، وخدمة، وتواضع، ومحبة. باسم يسوع، آمين.

اليوم ضمن المجموعة الصغيرة، ستلعبون لعبة تدور حول الأوَّلين والآخِرين. أم أن الآخِرون يأتون أولًا ثم يأتي الأوَّلون؟ حسنًا، ستكتشفون ذلك! اذهبوا واستمتعوا بوقتكم!

يصطحب الأساتذة الأطفال إلى صفوف المجموعات   الصغيرة: ١-٣ و٤-٦. إذا كانت المجموعة ككل صغيرة، يمكن للأطفال جميعًا البقاء معًا خلال الفترة المخصصة للمجموعات الصغيرة.

لعبة

تقول الآية العظيمة لدرس اليوم، فيلبي ٢: ٣:

لاَ شَيْئًا بِتَحَزُّبٍ أَوْ بِعُجْبٍ، بَلْ بِتَوَاضُعٍ، حَاسِبِينَ بَعْضُكُمُ الْبَعْضَ أَفْضَلَ مِنْ أَنْفُسِهِمْ.

جاء يسوع إلى الأرض ليخدِم لا ليُخدَم. عندما نقتدي به ونُفضِّل الآخرين على أنفسنا، فإننا نعتبر احتياجاتهم أهم من احتياجاتنا. تقول لوقا ١٣: ٣٠:

"وَهُوَذَا آخِرُونَ يَكُونُونَ أَوَّلِينَ، وَأَوَّلُونَ يَكُونُونَ آخِرِينَ".

بتعبير آخر، عندما نتواضع ونُبَدِّي الآخرين على أنفسنا، يكرمنا الله ويعطينا نعمة. لكن إذا تكبَّرنا واعتبرنا أنفسنا أهم من الآخرين، لا يُسَرّ الله بنا.

فلنلعب لعبة مسلية عن الأوَّلين والآخِرين.

قسِّم الصفّ إلى فِرَق لا تضم أكثر من خمسة أو ستة أطفال ضمن المجموعة الواحدة. يكوِّن كل فريق صفًا واحدًا، عند الجهة الأخرى للغرفة والمقابلة للخط أو العلامة. اترك مسافة بين الفريق والآخر. الهدف من هذه اللعبة هو نقل الفريق من إحدى جهات الغرفة إلى الخط عند الجهة المقابلة، ثم إرجاعه إلى مكانه. كيفية تحرُّك الفِرَق هو ما يميِّز هذه اللعبة! يتقدَّم صفّ كل فريق إلى الأمام من خلال قيام آخر طفل فيه بالـ"انفصال عنه" والمشي بسرعة إلى مقدِّمة الصفّ، ثم يتبعه اللاعب التالي، وهكذا. في النهاية، اللاعب الذي كان في المقدِّمة يصبح في آخر الطابور ثم يتحرك إلى المقدِّمة مجددًا! عندما يصل الفريق إلى خط النهاية، يستدير ويكرر اللعبة حيث يتقدَّم اللاعب الأخير بينهم إلى الأمام مجددًا. الفريق الذي يصل أولًا إلى خط الانطلاق يكون هو الرابح.

ملاحظة: في المرحلة الثانية من اللعبة، يمكنك أن تطلب من اللاعبين أن يستديروا ويمشوا بشكل عكسي وصولًا إلى المقدِّمة لتزداد اللعبة صعوبة.

هل أعجبتكم هذه اللعبة؟ لقد كانت مختلفة عن سائر الألعاب، أليس كذلك؟

كيف شعرتم عندما وجدتم أنفسكم في آخر الصفّ بعد أن كنتم في المقدِّمة؟

يُسَرّ الله عندما نضع الآخرين في المقدِّمة ونفضِّلهم على أنفسنا! هذا يُظهر تواضعنا واحترامنا للآخرين. تقول الحقيقة العظيمة لدرس اليوم: "سأتواضع وأحترم الآخرين". دعونا نقولها معًا.

تعليم

لقد لعبنا للتو لعبة تدور حول تفضيل الآخرين على أنفسنا. نعم، غالبًا ما ينظر العالم إلى الأشخاص الذي يضعون أنفسهم في المقدمة على أنهم الأفضل والأهم. لكن الكتاب المقدس يقول لنا العكس تمامًا! تقول مرقس ٩: ٣٥:

"إِذَا أَرَادَ أَحَدٌ أَنْ يَكُونَ أَوَّلاً فَيَكُونُ آخِرَ الْكُلِّ وَخَادِمًا لِلْكُلِّ".

لا يُعتبَر الخدام أشخاصًا مهمين. يعمل الخدام لحساب أشخاص مهمين. لكن يسوع يقول لنا كلامًا مختلفًا تمامًا؛ في ملكوت الله، عليك أن تصبح خادمًا متواضعًا لكي تكون أولًا! أعطِ كل طفل طبقًا ورقيًا وقلم رصاص، واطلب منهم كتابة كلمة "متواضع" على إحدى الجهتين. ماذا تعني كلمة "متواضع"؟ ألَّا تتباهوا بأنفسكم وأن تفضِّلوا الآخرين على أنفسكم.

على الجهة الأخرى من الطبق، اطلب منهم أن يكتبوا كلمة "متكبِّر". ماذا تعني كلمة "متكبِّر"؟ أن تتباهوا بأنفسكم وأن تعتبروا أنفسكم أهم من الآخرين.

بينما تستعرض كل جزء من أجزاء القصة أدناه، اطلب من الأطفال "التصويت" بشأن دوافع كل شخصية، وذلك برفع إما جهة "متواضع" أو جهة "متكبِّر" من الطبق. شجعهم على النقاش والقيام بتعليقات إضافية فيما يخص أفعال الشخصيات.

مستعدون؟

أراد يوحنا وأخوه الحصول على أماكن الشرف عندما يصبح يسوع ملكًا. متكبِّر. كانا يعتبران أنفسهما أهم من سائر التلاميذ.

قال يسوع أن ابن الإنسان جاء ليخدِم، لا ليُخدَم. متواضع. فضَّل يسوع الآخرين على نفسه وخدمهم بتواضع.

يسوع يركب على جحش وليس على حصان. متواضع. كان الزعماء والملوك الرفيعو المقام يركبون على أحصنة أو في مركبات لاستعراض قوتهم! لكن يسوع اختار ألَّا يفعل ذلك.

طلب رجال الدين من يسوع إسكات الجموع. متكبِّر. كان رجال الدين يغارون من شعبية يسوع ومن معاشرته الأناس العاديين. كانوا يعتقدون أنهم أهم منه.

امرأة سكبت طِيبًا على قدمَي يسوع ومسحتهما بشعرها. متواضع. أظهرت هذه المرأة احترامًا ليسوع وضحَّت بعطرها الثمين لتمسحه به. لقد جثت أمام يسوع بتواضع.

غضب يهوذا من المرأة لأنها استعملت الطيب لتمسح يسوع. متكبِّر. لم يكن يهوذا يهتم بالفقراء. بل كان يسرق من الأموال المخصصة للاهتمام بالفقراء. هو لم يحترم يسوع ولم يخضع له كما كان ينبغي أن يفعل.

يسوع يغسل أرجل التلاميذ. متواضع. قام يسوع بأكثر الأعمال وضاعة التي لا يمكن لأحد سوى الخادم أن يقوم بها.

بطرس رفض أن يدع يسوع يغسل له رجلَيه. متكبِّر. في البداية، لم يكن بطرس خاضعًا لمشيئة يسوع.

يهوذا يسلِّم يسوع لقاء ٣٠ قطعة من الفضة. متكبِّر. كان يهوذا يفكِّر في نفسه وفي المكافأة التي سيحصل عليها، وليس في تأثير أفعاله على يسوع والآخرين. كان يهوذا جشعًا وكان يسرق من الأموال المخصصة لمساعدة الفقراء. فضَّل يهوذا نفسه على مهمة يسوع على الأرض.

يسوع قَلَبَ موائد الصيارفة في الهيكل. هذا سؤال صعب تُرك للنهاية! متواضع. امتلأ يسوع غضبًا مقدَّسًا على بيت الله. كان يُبدى احترامًا لهيكل الله! يمكنك أن تكون متواضعًا وجريئًا، في الوقت نفسه، فيما يتعلق بعمل الله!

يمكننا أن نرى كيف عبَّر هؤلاء الأشخاص عن تواضعهم أو كبريائهم من خلال الأفعال التي قاموا بها والكلمات التي استخدموها. تذكَّروا أن كلماتنا وأفعالنا، المتكبِّرة منها والمتواضعة، ظاهرة جليًا للآخرين أيضًا! كما تقول رسالة بطرس الأولى ٥: ٥ب،

وَكُونُوا جَمِيعًا خَاضِعِينَ بَعْضُكُمْ لِبَعْضٍ، وَتَسَرْبَلُوا بِالتَّوَاضُعِ، لأَنَّ: "اللهَ يُقَاوِمُ الْمُسْتَكْبِرِينَ، وَأَمَّا الْمُتَوَاضِعُونَ فَيُعْطِيهِمْ نِعْمَةً".

عندما نخدم الله والناس بتواضع، نأتي بنعمة الله إلى حياتنا!

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

في المرَّة السابقة، حصلتم على حافظات خادم الكتاب العظيم السِّري وأخذتموها معكم إلى البيت لتذكيركم بالصلاة لأجل خدمة الآخرين. كيف استطعتم أن تخدموا الآخرين؟

امنح الأطفال بعض الوقت لمشاركة اختباراتهم. وزِّع  حافظات على الأطفال الذين لم يحصلوا عليها في الدرس السابق.

دعونا نستمر في الصلاة لأجل طرق يمكن أن نخدم بها الآخرين حتى يحين موعد الاجتماع المقبل. هل لدى أحدكم أفكارًا حول بعض الأمور التي يمكن أن نقوم بها لنكون خدامًا في مجتمعاتنا؟ يمكن أن تشمل الأفكار تنظيف منتزه ما، أو الخدمة في مطعم للفقراء، أو التطوع للعمل في مركز لتوزيع الطعام على الفقراء، أو زيارة مأوى للعجزة أو مستشفى، إلخ.

الآية العظيمة

الآية العظيمة لهذا الدرس في فيلبي ٢: ٣:

لاَ شَيْئًا بِتَحَزُّبٍ أَوْ بِعُجْبٍ، بَلْ بِتَوَاضُعٍ، حَاسِبِينَ بَعْضُكُمُ الْبَعْضَ أَفْضَلَ مِنْ أَنْفُسِهِمْ.

الاختيار الأول:

قسِّم الصفّ إلى مجموعات من ٤ أو ٥ أطفال وعيِّن من بينهم أحد الأطفال الأكبر سنًا ليكون "الخادم-القائد" لكل مجموعة. شجع الطلاب الأكبر سنًا على قراءة الآية للمجموعة ببطء، أو على قراءة الجملة تلو الأخرى، ومساعدة الأطفال الأصغر سنًا على حفظ الآية.

الاختيار الثاني:

اطلب من الأطفال الوقوف ضمن حلقة وإعلان الحقيقة العظيمة معًا عدَّة مرَّات، ثم لعب لعبة "سهم الكتاب العظيم الدوَّار".

هل سبق أن لعبتم لعبة قمتم خلالها بجعل سهم يدور في بداية دوركم؟ اليوم، سأكون أنا سهمًا بشريًا دوَّارًا، ويجب على كل مَن أشير إليه أن يقول كلمة من كلمات الآية العظيمة بالترتيب!

قِف في وسط الحلقة ودُر، ثم أشِر فجأة إلى أحد الأطفال، فيكون عليه أن يعلن فورًا أول كلمة من الآية العظيمة. وبينما تستمر في الدوران، بالسرعة التي تريدها، أشِر كل مرَّة بسرعة، إلى أطفال مختلفين، فيكون على كل واحد منهم، أن يقول على الفورالكلمة التالية من الآية، إلى أن يتم إعلان الآية كاملة. يمكن للأطفال أن ينظروا إلى السبورة، إذا لزم الأمر. كرر اللعبة إذا كان الوقت يسمح بذلك، متيحًا الفرصة لأطفال آخرين بأن يلعبوا دور "السهم الدوَّار". اختم اللعبة طالبًا من الجميع إعلان الآية غيبًا.

ملاحظة: قد لا يتمكَّن الأطفال الأصغر سنًا من حفظ الآية العظيمة. يمكنهم ببساطة تكرارها عدَّة مرَّات، بينما يمكن للأطفال الأكبر سنًا حفظها كلها أو جزء منها. تأكد من أن كل الأطفال يفهمون معناها.

صلاة

تحدثنا سابقًا عن طرق يمكن أن نخدم بها الآخرين. عندما نكرِّس وقتًا للخدمة، فإننا نُبيِّن بذلك أننا نحترم الآخرين ونعتبر احتياجاتهم مهمة. خدمة الآخرين أمر جيد. لكن الخدمة بقلب متواضع هي على القدر نفسه من الأهمية! لقد كان يسوع قدوة لنا في هذا الأمر. فهو لم يتفاخر يومًا، ولم يبحث أبدًا عن جذب الانتباه إلى خدمته. كما أنه لم يتذمر أبدًا ولم يكن أنانيًا في كيفية استخدام وقته. فهذه التصرفات تدل على عدم الاحترام.

وزِّع أقلام رصاص وأوراق على الأطفال.

دعونا نأخذ دقيقة لتتذكَّروا وقتًا فعلتم فيه ما طُلب منكم، وإنما بقلب غير متواضع. ربما تكونوا قد تذمرتم أو جادلتم. أو ربما لم تطيعوا ولم تتمموا المهمة على الإطلاق. دوِّنوا أفكاركم، ولا تُرُوا أوراقكم لأي شخص، ثم اثنوا الأوراق بينما نصلِّي. امنح الأطفال دقيقة ليفكروا ويكتبوا.

صلِّ: أيها الرب يسوع، نعترف لك بالأوقات التي تصرفنا فيها بأنانية أو تكبُّر أو قلة احترام. نحن نادمون من كل قلوبنا ونطلب إليك أن تسامحنا. علِّمنا أن نخدِم الآخرين، كما فعلت أنت، بفرح وبقلب متواضع. باسمك نصلِّي، آمين.

اقرأ عبرانيين ٨: ١٢:

"لأَنِّي أَكُونُ صَفُوحًا عَنْ آثَامِهِمْ، وَلاَ أَذْكُرُ خَطَايَاهُمْ وَتَعَدِّيَاتِهِمْ فِي مَا بَعْدُ".

ما الذي يحدث عندما نعترف بخطايانا لله؟

يغفر الله لنا خطايانا وينساها. وهذا ما يمكننا أن نفعله نحن أيضًا! فلنمزق أوراقنا إلى قطع صغيرة ونرمِها! مرر كيس النفايات على الأطفال لكي يلقوا فيه الأوراق الممزقة.

لعبة العملة المعدنية

كرر الحقيقة العظيمة مع الصفّ.

هل تعتقدون أن يهوذا احترم هوية يسوع ومهمته على الأرض؟

أخبِر الأطفال باختصار كيف ترك يهوذا العشاء الأخير لكي يخرج ويسلِّم يسوع.

كان قلب يهوذا ممتلئًا بالكبرياء؟ برأيكم، لماذا سلَّم يسوع لقاء ٣٠ قطعة من الفضة؟ ربما كان جشعًا، أو ربما خاب أمله لأن يسوع كان متواضعًا، وليس ملكًا قويًا.

في فيديو قصة الكتاب المقدس، رأينا كيف أراد يهوذا أن يتصرف يسوع كملك قوي. فسلوك يسوع بتواضع لم يعجبه. كما أننا نعرف من الكتاب المقدس أن يهوذا لم يكن أمينًا على أموال التلاميذ التي كانت في عهدته. وهو لم يُسَرّ برؤية مريم تدهن قدمَي يسوع بالطيب. في يوحنا ١٢: ٤-٦، يقول الكتاب المقدس:

فَقَالَ وَاحِدٌ مِنْ تَلاَمِيذِهِ، وَهُوَ يَهُوذَا سِمْعَانُ الإِسْخَرْيُوطِيُّ، الْمُزْمِعُ أَنْ يُسَلِّمَهُ: "لِمَاذَا لَمْ يُبَعْ هذَا الطِّيبُ بِثَلاَثَمِئَةِ دِينَارٍ وَيُعْطَ لِلْفُقَرَاءِ؟". قَالَ هذَا لَيْسَ لأَنَّهُ كَانَ يُبَالِي بِالْفُقَرَاءِ، بَلْ لأَنَّهُ كَانَ سَارِقًا، وَكَانَ الصُّنْدُوقُ عِنْدَهُ، وَكَانَ يَحْمِلُ مَا يُلْقَى فِيهِ.

نريد أن نخدم بطرق تجعلنا نُكرم الله ونحترم الآخرين! نصلِّي أن يساعدنا الله لكي نتبع مثال يسوع! فلنلعب لعبة نُرجِع فيها الثلاثين قطعة من الفضة التي حصل عليها يهوذا لقاء تسليمه ليسوع.

قسِّم الأطفال إلى فريقَين وأوقفهما عند جهتَين متقابلتَين من الغرفة. يجب على كل طفل الوقوف على بعد نحو مترَين من أعضاء الفريق ضمن صفّ طويل. أعطِ ٣٠ قطعة نقدية معدنية لأول طفل من كل فريق، وضَع وعاءً على بعد نحو أربعة أمتار ونصف من آخر طفل في كل فريق. عندما تقول كلمة "انطلقوا"، يجب على أول طفل من كل فريق البدء برمي القطع المعدنية، الواحدة تلو الأخرى، إلى الطفل التالي في الصفّ، الذي يقوم بدوره برميها إلى الطفل التالي في الفريق، على أن يقوم الطفل الأخير برميها، الواحدة تلو الأخرى، داخل الوعاء، وذلك بأسرع وقت ممكن. الفريق الذي يضع قطعه المعدنية كلها في الوعاء أولًا يكون هو الرابح.

ملاحظة: إذا كان عدد الأطفال كبيرًا، يمكن لهم أن يقفوا في شكل حلزوني أو دائري.

كانت هذه اللعبة مسلية فعلًا! لقد أجدتم جميعًا رمي القطع المعدنية والتقاطها! دعونا نقول الآية العظيمة معًا، فيلبي ٢: ٣:  

لاَ شَيْئًا بِتَحَزُّبٍ أَوْ بِعُجْبٍ، بَلْ بِتَوَاضُعٍ، حَاسِبِينَ بَعْضُكُمُ الْبَعْضَ أَفْضَلَ مِنْ أَنْفُسِهِمْ.

نموذج عملي: البالون

ذات يوم، كان يسوع يعلِّم الجموع وتلاميذه. وبدأ يتحدث عن أن كثير من رجال الدين ممتلئون كبرياءًا. كان هؤلاء يتباهون بأنفسهم، ويريدوا أن يرى الناس الأمور المتدَّينة التي يقومون بها. كانوا يُصلُّون بصوت عالٍ، ويعطون المال على مرأى من الناس. كانوا يعتقدون أن الأعمال التي يقومون بها تجعلهم أكثر اقترابًا إلى الله. وكانوا يغارون من يسوع لأن جموعًا كثيرة كانت تتبعه. اقرأ متى ٢٣: ١١-١٢، قال يسوع:

"وَأَكْبَرُكُمْ يَكُونُ خَادِمًا لَكُمْ. فَمَنْ يَرْفَعْ نَفْسَهُ يَتَّضِعْ، وَمَنْ يَضَعْ نَفْسَهُ يَرْتَفِعْ".

الارتفاع يعني الإعلاء إلى منصب أو مرتبة أعلى. هذا عكس ما تقوله الآية العظيمة، فيلبي ٢: ٣:

لاَ شَيْئًا بِتَحَزُّبٍ أَوْ بِعُجْبٍ، بَلْ بِتَوَاضُعٍ، حَاسِبِينَ بَعْضُكُمُ الْبَعْضَ أَفْضَلَ مِنْ أَنْفُسِهِمْ.

ارفع البالون الذي كُتبت عليه كلمة "متكبِّر" عاليًا لكي يراها الأطفال. كان رجال الدين يتعالون أو يرفعون أنفسهم. بينما تتكلَّم، اقذف البالون عاليًا في الهواء، وفي كل مرَّة يقع فيها قُم بدفعه بيدك مجددًا في الهواء. لقد رفعوا رتبتهم فوق الآخرين. كانوا يعتقدون أنهم أهم من الآخرين، وأن الله يجدهم أكثر قداسة وبرًا من الآخرين. انظروا إلى البالون، هل يصمد في مكانه في الهواء عندما يرتفع عاليًا؟

ما الذي يحدث في كل مرَّة يرتفع عاليًا؟ ينخفض.

أليس هذا ما تقول الآية إنه سيحدث؟ مَن يرفع نفسه ينخفض؛ بتعبير آخر، إنكم تنخفضون وتهبطون إلى أسفل! أحيانًا، كما في هذه الحالة، يحدث الأمر على الفور. وفي حالات أخرى، يحدث الأمر مع مرور الوقت.

والآن، فلنرَ مايحدث عندما نتواضع. خُذ البالون الممتلئ بالهيليوم الذي كُتبت عليه كلمة "متواضع"، وأنزِله إلى الأرض. عندما نتواضع، أو لا نرفع أنفسنا، نرتفع. أمسِك بالخيط، ودَع البالون يرتفع وصولًا إلى السقف إذا أمكن، أو دَعه يرتفع عاليًا، بشرط أن تتمكَّن من إنزاله بواسطة الخيط في نهاية اللعبة. بتعبير آخر، الله يرفعنا!

اترك بالون "متواضع" في الهواء. واقذف بالون "متكبُّر" عاليًا عدَّة مرَّات وراقبه وهو يسقط إلى الأرض. هل ترون الفرق؟ لقد رفعتُ بالون الـ"متكبِّر" بنفسي، وها هو يسقط دائمًا. لكنني لم أرفع أو أُعلِّي بالون الـ"متواضع" بنفسي، فبقي مرتفعًا! عندما نتواضع، يرفعنا الله!

ما الذي يجعل هذين البالونَين مختلفَين؟

بالون الـ"متكبِّر" ممتلئ بهواء طبيعي، أما بالون الـ"متواضع" فهو ممتلئ بالهيليوم. نحتاج إلى أن يملأ روح الله القدوس حياتنا لكي نقدر أن نتواضع. لكن عندما نملأ حياتنا بهوائنا الخاص، فإننا نسقط ونفشل. لكن روح الله القدوس يملأنا بقوته لنعيش حياة المحبة والتواضع واللطف!

نشاط يدوي / نقاش

وزِّع أدوات النشاط اليدوي على الأطفال قائلًا: ضَع راحة يدك على الورقة فاتحًا أصابعك. ارسم شكل يدك وقصّه واكتب اسمك عليه. والآن، فلنراجع القصة من خلال بصمات أيدينا.

• اليد

اطلب من الأطفال وضع بصمات أيديهم أمامهم. ترمز اليد إلى الخدمة. كيف خَدَم يسوع تلاميذه؟ كسر الخبز معهم، وغسل أرجلهم، وعلَّمهم.

انحنِ وأنزِل بصمة يدك إلى الأرض. كان يسوع  متواضعًا جدًا حين غسل أرجل تلاميذه الوسخة. كان هذا عمل العبد أو الخادم، وليس ابن الله! لم يقدر بطرس أن يصدِّق أن يسوع سيقوم بهذا الأمر. وفي البداية، رفض أن يدعه يغسل له قدميه!

• راحة اليد

اطلب من الأطفال الإشارة إلى راحة اليد على بصمات أيديهم، ثم التلويح بها عاليًا في الهواء. عندما ركب يسوع على ظهر الأتان ودخل إلى أورشليم، لماذا لوَّح الناس بأغصان النخيل؟ يرمز هذا إلى الانتصار وإلى تكريم الأبطال المنتصرين. لقد أظهروا ليسوع أنهم يحترمونه ويعتبرونه مهمًا.  

يجب علينا نحن أيضًا أن نعطي الله الاحترام الذي يليق به، وأن نسبح يسوع ونعبده بتواضع! كان رجال الدين يغارون من شعبية يسوع وكان الكبرياء يملأ قلوبهم، حتى أنهم طلبوا من يسوع أن يُسكِت الجموع! هل تذكرون ماذا كان جواب يسوع؟ إنْ سكَتَ هَؤلاءِ، فالحِجارَةُ تَهتِفُ!

• التاج

اطلب من الأطفال ثني إبهام بصمة اليد وإخفاءه وراء الأصابع الأخرى، حتى يصبح الجزء المتبقّي من بصمة اليد شبه التاج. لم يتجوَّل يسوع واضعًا تاجًا على رأسه، كما كان يفعل سائر الملوك في تلك الأيام. لم يأتِ يسوع ليبني مملكة أرضية. لكن يسوع هو ملك ورب فوق الكل. والكل خاضع لقوته. هو ملك الملوك ورب الأرباب.

أغمِضوا عيونكم، وتخيلوا أنكم تتقابلون مع يسوع وجهًا لوجه. هل يمكنكم أن تروا وجهه؟ إنه ابن الله، وهو أهم وأقوى من أي ملك أو رئيس!

اقرأ متى ٢٠: ٢٨،  قال يسوع:

"كَمَا أَنَّ ابْنَ الإِنْسَانِ لَمْ يَأْتِ لِيُخْدَمَ بَلْ لِيَخْدِمَ، وَلِيَبْذِلَ نَفْسَهُ فِدْيَةً عَنْ كَثِيرِينَ".

طلبت منكم للتو أن تتخيلوا أنكم في لقاء مع يسوع. لكن هل تعلمون أننا نستطيع أن نلتقيه فعلًا اليوم؟ هو يريد أن يدخل إلى قلوبنا، وأن تكون له علاقة رائعة بنا، وأن يكون ربًا على حياتنا! وكل ما علينا فعله هو أن نطلب! لا يمكننا أن نرى يسوع بأعيننا الجسدية، أشِر إلى عينيك، لكن يمكننا أن نراه بأعين الإيمان! أشِر إلى قلبك.

اطلب من الأطفال تدوين خدمة قدموها للآخرين على بصمات أيديهم، ثم علِّق هذه البصمات على الحائط واحرص على إخفاء الكتابة لكي تُبيِّن لهم كيف يجب علينا أن نخدم الآخرين بتواضع وبدون تفاخر.

فلنصلِّ: أيها الرب يسوع، نشكرك لأنك أحببتنا كثيرًا حتى أنك جئت إلى الأرض بكل تواضع لكي تخدمنا بموتك على الصليب حتى تحررنا من خطايانا. من فضلك، تعال واسكن في قلوبنا إلى الأبد كرَبٍّ ومخلِّص. باسمك نصلِّي، آمين.

دراسة في الكتاب المقدس

• يستند درس الكتاب المقدس هذا إلى الحقيقة العظيمة والآية العظيمة لدرس اليوم. دعونا نقولهما كلنا معًا. تقول الحقيقة العظيمة لدرس اليوم: "سأتواضع وأحترم الآخرين". وتقول الآية العظيمة فى فيلبي ٢: ٣ :

لاَ شَيْئًا بِتَحَزُّبٍ أَوْ بِعُجْبٍ، بَلْ بِتَوَاضُعٍ، حَاسِبِينَ بَعْضُكُمُ الْبَعْضَ أَفْضَلَ مِنْ أَنْفُسِهِمْ.

يعطي الله الأولوية لخدمة الآخرين بتواضع واحترام. فلنغُص في آيات أخرى تساعدنا على التفاعل مع الآخرين بطرق ترضي الله. اطلب من الأطفال البحث عن الآيات واطلب من ثلاثة أطفال أن يقرأ كلٌ منهم آية واحدة  بصوت عالٍ. قُم بإدارة المناقشة باستخدام الأسئلة أدناه.

١. فيلبي ٢: ٣-٥

^٣لاَ شَيْئًا بِتَحَزُّبٍ أَوْ بِعُجْبٍ، بَلْ بِتَوَاضُعٍ، حَاسِبِينَ بَعْضُكُمُ الْبَعْضَ أَفْضَلَ مِنْ أَنْفُسِهِمْ.  ^٤لاَ تَنْظُرُوا كُلُّ وَاحِدٍ إِلَى مَا هُوَ لِنَفْسِهِ، بَلْ كُلُّ وَاحِدٍ إِلَى مَا هُوَ لآخَرِينَ أَيْضًا.  ^٥فَلْيَكُنْ فِيكُمْ هذَا الْفِكْرُ الَّذِي فِي الْمَسِيحِ يَسُوعَ أَيْضًا.

ملاحظة: هذه هي الآية العظيمة مع الآيات التي تليها.

اسأل:

• ما هو اتجاه القلب الذي أظهره يسوع كمثال نقتدي به؟ التواضع، عدم الأنانية، الخدمة، كل الصفات المذكورة في الآية.
• هل من السهل أن تركزوا على الآخرين بشكل كامل، وليس على يومكم واهتماماتكم؟ لماذا؟ أو لمَ لا؟
• كيف يمكننا أن"نهتم بالآخرين"؟ هل يمكنكم أن تصفوا هذا الأمر؟ مساعدتهم، إعانتهم، الاهتمام بهم، ملاحظة احتياجاتهم، السؤال عنهم.
• هل حاول يسوع أن يُبهر الآخرين؟
• هل حاولتم يومًا أن تبهروا الآخرين؟ كيف تشعرون حين تتواجدون مع شخص يحاول أن يبهركم أو أن يبهر الآخرين؟

٢. كولوسي ٣: ١٢-١٣

فَالْبَسُوا كَمُخْتَارِي اللهِ الْقِدِّيسِينَ الْمَحْبُوبِينَ أَحْشَاءَ رَأْفَاتٍ، وَلُطْفًا، وَتَوَاضُعًا، وَوَدَاعَةً، وَطُولَ أَنَاةٍ، مُحْتَمِلِينَ بَعْضُكُمْ بَعْضًا، وَمُسَامِحِينَ بَعْضُكُمْ بَعْضًا إِنْ كَانَ لأَحَدٍ عَلَى أَحَدٍ شَكْوَى. كَمَا غَفَرَ لَكُمُ الْمَسِيحُ هكَذَا أَنْتُمْ أَيْضًا.

اسأل:

• برأيكم، ما معنى أن نكون مختارين من الله؟
• ما هي مسؤوليتنا تجاه الله؟ أن نعيش كما عاش المسيح: حياة مقدسة؛ أن نخدم الآخرين ونكرمهم ونغفر لهم، ونحبهم؛ أن نحب الله.
• برأيكم، ما معنى احتمال الآخرين؟ أن نفكر في أفضل ما بهم وليس في الأسوأ؛ أن نقرر أن نصدقهم حتى إذا لم نكن متأكدين من أنهم يقولون الحقيقة؛ بتعبير آخر، ألَّا نكون مسرعين في الحكم عليهم وإدانتهم.
• لماذا يجب علينا أن نغفر لمَن أساء إلينا؟ لأن يسوع غفر لنا، وبالتالي، يجب علينا نحن أيضًا أن نغفر للآخرين!
• ما المقصود بكلمة "البسوا" في هذه الآية؟ أن نُظهر ثمر الروح؛ أن نلبس المسيح؛ أن نتصرف مثله، لا بأنانية أو عدم اكتراث، أو برودة، بل بمحبة.
• كيف تريدون أن يعاملكم الآخرون عندما تعثرون أو ترتكبون خطأ ما؟

٣. رومية ١٢: ١٠

وَادِّينَ بَعْضُكُمْ بَعْضًا بِالْمَحَبَّةِ الأَخَوِيَّةِ، مُقَدِّمِينَ بَعْضُكُمْ بَعْضًا فِي الْكَرَامَةِ.

اسأل:

• هل المحبة مجرد شعور دافئ نحس به في قلوبنا، أم أنها شيء نُظهره بأفعالنا وكلامنا؟ نُظهر المحبة.
• هل يمكنكم أن تعطوا بعض الأمثلة؟
• برأيكم، ماذا تعني الآية حين تقول "المحبة الأخوية"؟ الاهتمام بصدق باحتياجات الآخرين.
• ماذا يعني إكرام شخص ما؟ كما تقول الآية العظيمة، أن تعتبروهم أهم منكم، وأن تفضِّلوهم على أنفسكم لكي تخدموهم.
• هل سبق أن أكرمتم شخصًا ما وفضَّلتموه على أنفسكم؟

٤. أفسس ٥: ٢١

خَاضِعِينَ بَعْضُكُمْ لِبَعْضٍ فِي خَوْفِ اللهِ.

اسأل:

• ما معنى الخضوع لشخص ما؟ أن تجعلوا أنفسكم أقل مرتبة منه، وأن تكرِّسوا أنفسكم له. أن تخدموه وتكونوا متاحين له.
• ماذا يجب أن يكون الدافع وراء قيامنا بهذا الأمر؟ الطاعة لكلمة الله، التشبُّه بالمسيح، المحبة والاحترام لشخص الله ولما فعله لأجلنا.

أغمِضوا عيونكم وتخيلوا أنكم تلتقون يسوع وجهًا لوجه. هل يمكنكم أن تروا وجهه؟ إنه ابن الله، وهو أهم وأقوى من أي ملك أو رئيس!

في متى ٢٠: ٢٨، قال يسوع:

"كَمَا أَنَّ ابْنَ الإِنْسَانِ لَمْ يَأْتِ لِيُخْدَمَ بَلْ لِيَخْدِمَ، وَلِيَبْذِلَ نَفْسَهُ فِدْيَةً عَنْ كَثِيرِين".

طلبت منكم أن تتخيلوا أنفسكم في لقاء مع يسوع. لكن هل تعلمون أنه بإمكاننا أن نلتقيه فعلًا اليوم؟ فهو يريد أن يدخل إلى قلوبنا وأن تكون له علاقة رائعة بنا، وأن يكون ربًا على حياتنا! كل ما علينا فعله هو أن نطلب ذلك! لا يمكننا أن نرى يسوع بأعيننا الجسدية، أشِر إلى عينيك، لكن يمكننا أن نراه بأعين الإيمان! أشِر إلى قلبك.

فلنصلِّ: يا يسوع، نشكرك لأنك أحببتنا كثيرًا، حتى جئت إلى الأرض بكل تواضع لتخدمنا بموتك على الصليب لكي تحررنا من خطايانا. من فضلك، تعال واسكن في قلوبنا إلى الأبد، وكُن ربًا ومخلِّصًا لنا. باسمك نصلِّي، آمين.

أحبنا يسوع كثيرًا حتى مات لأجلنا. وخدمة الآخرين هي إحدى الطرق التي نعبِّر له بها عن امتناننا!