دليل القائد

فيديو دليل القائد

ترحيب (دقيقتان)

أهلًا بكم جميعًا! هذا هو الدرس الأخير من مغامرة الكتاب العظيم تحت عنوان "العشاء الأخير". نحن نتعلَّم عن التشبُّه بيسوع، فنصبح خدامًا متواضعين. مَن منكم يقدر أن يخبرني اسم الوجبة التي تشاركها يسوع مع تلاميذه؟ العشاء الأخير أو الفصح.

ما الذي فعله يسوع كعمل خدمة متواضع مع تلاميذه خلال تلك الوجبة؟ غسل أرجلهم.

ماذا طلب من تلاميذه أن يفعلوا أيضًا؟ أن يخدموا الآخرين كما خدمهم هو.

كم أستمتع بعبادة الله معكم! فلنرنم قصيدة الخلاص معًا. وبينما نرنم، فلنفكر في يسوع وكيف أتى لخدمتنا وفي موته طوعًا على الصليب لأجلنا! تلك كانت الذبيحة النهائية؛ حين فضَّلنا على حياته! إذا لم تكن قد طلبت من يسوع أن يدخل إلى قلبك وأن يكون مخلِّصًا لك، فاليوم هو أفضل يوم لتطلب منه ذلك!

شغِّل الفيديو ٧: (ترنيمة) قصيدة الخلاص (٣ دقائق)

احرص على مشاهدة الترنيمة قبل موعد الصفّ لكي تتمكَّن من الترنيم والقيام بالحركات مع الأطفال.

قصيدة الخلاص

الحقيقة العظيمة ونقاش (٣ دقائق)

الحقيقة العظيمة لدرس اليوم هي: "سأتبع يسوع من خلال خدمتي للآخرين كما فعل هو". دعونا نقولها معًا.

حين عاش يسوع على الأرض، وضع أمامنا مثالًا لكي نتبعه. لقد تحدِّينا أنفسنا في خدمة الآخرين كخدَّام سريين. هل يمكن أن يتطوع اثنان منكما، صبي وفتاة، ليخبرانا كيف خدما شخصًا آخر منذ موعد الدرس الأخير؟

هذا أمر عظيم فعلًا! فلنستمر في خدمة الآخرين كما فعل يسوع!

قُم بتقديم فيديو قصة الكتاب المقدس المختصرة (دقيقة واحدة)

إذا كان الأطفال جميعًا قد شاهدوا فيديو قصة الكتاب المقدس في أي درس سابق، يمكنك تخطِّي هذه الخطوة والانتقال مباشرة إلى الآية العظيمة.

بهدف تنشيط ذاكرتنا فيما يخص قصة الكتاب المقدس ومساعدة الأطفال الذين لم يشاهدوها في الدرس السابق، فلنشاهد نسخة قصيرة عن حلقة الكتاب العظيم السابقة لنرى كيف أصبح يسوع خادمًا وعلَّم الآخرين أن يخدموا بقلب متواضع.

شغِّل الفيديو ٤: قصة الكتاب المقدس المختصرة (٨ دقائق)

قصة الكتاب المقدس المختصرة

ينقل الكتاب العظيم كريس، وجوي، وغيزمو إلى أورشليم حيث كانت الجموع المحتشدة تهتف لدى دخول يسوع إلى المدينة راكبًا على ظهر جحش. حين غسل يسوع أرجل تلاميذه، تعلَّموا أن العَظَمة في ملكوت الله تعني خدمة الآخرين.

شغِّل الفيديو ١٠ج: تصميم الآية العظيمة ٣

عرض حلقات التصاميم الغرافيكية لمدة دقيقتان ونصف بدون صوت؛ أطفئ الجهاز أو أوقف الفيديو بعد أن يردد الأطفال الآية.

تصميم الآية العظيمة ٣

نقاش حول الآية العظيمة (دقيقتان)

تقول الآية العظيمة، أفسس ٥: ٢،

"وَٱسْلُكُوا فِي ٱلْمَحَبَّةِ كَمَا أَحَبَّنَا ٱلْمَسِيحُ أَيْضًا وَأَسْلَمَ نَفْسَهُ لأَجْلِنَا، قُرْبَانًا وَذَبِيحَةً للهِ رَائِحَةً طَيِّبَةً. 

واسلكوا في ماذا؟ المحبة.

كما أحبنا مَن؟ المسيح، يسوع.

هو أحبنا وأسلم نفسه كيف؟ كذبيحة.

رائحة طيبة لمَن؟ لله.

دعونا نقول الآية العظيمة كلها معًا. مستعدون؟ يردد الأطفال الآية العظيمة.

سيكون لدى الأطفال المزيد من الوقت لحفظ الآية العظيمة ضمن المجموعة الصغيرة.

قُم بتقديم فيديو مراحل التقدُّم (دقيقة واحدة)

والآن، سنعرض فيديو مميَّزًا عن فصح اليهود، وهو العشاء الأخير الذي تناوله يسوع قبل أن يموت على الصليب.

شغِّل الفيديو ٦: مراحل التقدُّم (٤ دقائق)

فيديو مراحل التقدُّم

الصلاة وصرف الأطفال (دقيقتان)

فلنصلِّ قبل الانطلاق إلى المجموعات الصغيرة. أبانا السماوي، نشكرك مجددًا لأجل مجيء يسوع إلى الأرض ليكون خادمًا متواضعًا. ساعدنا لنتبع مثاله، فنعيش حياة ترضيك. باسم يسوع نصلِّي، آمين.

اليوم، ضمن المجموعة الصغيرة، ستخدمون بعضكم البعض من خلال لعبة بولينغ. استمتعوا!

يصطحب الأساتذة الأطفال إلى صفوف المجموعات الصغيرة: ١-٣ و٤-٦. إذا كانت المجموعة ككل صغيرة، يمكن للأطفال جميعًا البقاء معًا خلال الفترة المخصصة للمجموعات الصغيرة. 

لعبة

قسِّم الصفّ إلى فريقَين. عيِّن شخصًا بالغًا أو مساعدًا من الصفّ السادس يشارك في تسجيل النقاط. سيخدم الأطفال بعضهم البعض عن طريق ترتيب أكواب فريقهم بشكل هرمي: أربعة في الأسفل، ثلاثة على المستوى التالي، اثنان على الصفّ التالي، وواحد في القمة. يقوم كل لاعب في الفريق بدحرجة الكرة مرَّتَين متتاليتَين لإيقاع الأكواب. ثم تتمثَّل خدمة هذا اللاعب في إعادة ترتيب الأكواب للاعب التالي. اطلب من المساعد تسجيل عدد الأكواب التي يقوم كل فريق بترتيبها، بدلًا من عدد الأكواب التي يقوم بإيقاعها، لمكافأة الجهود التي يبذلها اللاعبون في إعادة ترتيب الأكواب. الفريق الذي يجمع أكبر عدد من النقاط يكون هو الرابح.

هل فضَّلت ترتيب الأكواب أم دحرجة الكرة؟

نعم، من الممتع دحرجة الكرة مرَّة وراء مرَّة وترك ترتيب الأكواب وإرجاع الكُرات إليك للآخرين، أليس كذلك؟ لكننا تعلَّمنا أمرًا مختلفًا تمامًا من خلال يسوع وحياته على الأرض. فهو لم يأتِ إلى الأرض لكي يُخدَم، بل تواضع وجاء ليخدِم الآخرين!

أفكار بديلة للعبة:

• يمكن لعب اللعبة بواسطة كرتَين، كرة واحدة لكل فريق، وإرجاع الكرة قبل كل دحرجة.
• بغية الربط أكثر بين اللعبة والحقيقة العظيمة، يمكنك استبدال الكرة بزوج جوارب ملفوف على شكل كرة والتشديد على ضرورة السير على خطى يسوع.
• إذا كان عدد الأطفال صغيرًا في الصفّ، استخدم مجموعة واحدة من الأكواب، ويلعب الأطفال كمجموعة واحدة لجمع أكبر عدد ممكن من النقاط.

تعليم

صُمِمَت بطاقات الفصح على شكل أسطوانة لتشبه أرغفة الفطير أو الخبز المصنوع بدون خمير.

إذا أمكن، اعرض العناصر الفعلية التي تستخدمها كنيستك في وقت كسر الخبز: عصير العنب/ النبيذ، رقائق البسكويت/ الخبز، كمساعدات بصرية إضافية خلال العرض.

في فيديو الكتاب العظيم شاهدنا كيف أن يسوع، في الليلة التي سبقت صلبه، احتفل بعشاء الفصح مع تلاميذه. فلنلقِ نظرة فاحصة على ماهية الفصح وما حدث في العليَّة في تلك الليلة.

1. أعطِ كأس العشاء الأخير لأحد الأطفال، فيسحب البطاقة رقم ١ ويقرأ ما كُتِب عليها بصوت عالٍ. الفصح.

إن الاحتفال بعيد الفصح هو ذكرى الليلة التي قاد فيها موسى بني إسرائيل المستعبدين، خارج أرض مصر. أمر الله كل عائلة من عائلات بني إسرائيل بتقديم حَمَل بلا عيب كذبيحة ورش دمه على قوائم أبواب بيوتهم. لما جال ملاك الله في جميع أنحاء أرض مصر ليقتل جميع الأبكار فيها، "عَبَرَ" عن جميع البيوت التي جعلت الدم على قوائم أبوابها. فاحتمى كل مَن كان في داخلها بدم الحَمَل. أما بيوت المصريين فلم يكن على قوائم أبوابها دم، فمات أبكار أبنائهم. تلك كانت الضربة الأخيرة التي أنزلها الله على مصر لإقناع فرعون بإطلاق شعبه. تناول يسوع عشاء الفصح مع تلاميذه في الليلة التي سبقت صلبه. وحتى اليوم، لا يزال الشعب اليهودي يحفظ عيد الفصح ويحتفل به كل سنة. يُسمّى عشاء الفصح "سيدير" "SAY-der".

نقاش إضافي للصفوف ٤-٦

فى سفر الخروج ٦: ٦، كلَّم الله بني إسرائيل من خلال موسى،

"لِذَلِكَ قُلْ لِبَنِي إِسْرَائِيلَ: أَنَا ٱلرَّبُّ. وَأَنَا أُخْرِجُكُمْ مِنْ تَحْتِ أَثْقَالِ ٱلْمِصْرِيِّينَ وَأُنْقِذُكُمْ مِنْ عُبُودِيَّتِهِمْ وَأُخَلِّصُكُمْ بِذِرَاعٍ مَمْدُودَةٍ وَبِأَحْكَامٍ عَظِيمَةٍ".

تمم الله وعده لبني اإسرائيل وحررهم من العبودية الجسدية في مصر! تُشكِّل هذه الآية دلالة تشير إلى كيفية تحرير يسوع إيانا من عبودية الخطية. لقد حرر البشرية بدمه المسفوك بذراعَين ممدودتَين على الصليب. يسترنا هذا الدم ويطهرنا من خطيتنا ويحمينا من دينونة الله. قال بولس في رسالة كورنثوس الأولى ٥: ٧:

لِأَنَّ فِصْحَنَا أَيْضًا ٱلْمَسِيحَ قَدْ ذُبِحَ لِأَجْلِنَا.

٢. فلنبحث داخل الكأس عن البطاقة رقم ٢. أعطِ كأس العشاء الأخير لأحد الأطفال، فيسحب البطاقة رقم ٢ ويقرأ ما كُتِب عليها بصوت عالٍ. الشركة - الخبز. متى ٢٦: ٢٦.

اطلب من الأطفال فتح كتبهم المقدسة على متى ٢٦: ٢٦. اقرأ الآية بصوت عالٍ على مهل بينما يتابع الأطفال.

وَفِيمَا هُمْ يَأْكُلُونَ أَخَذَ يَسُوعُ ٱلْخُبْزَ، وَبَارَكَ وَكَسَّرَ وَأَعْطَى ٱلتَّلَامِيذَ وَقَالَ: "خُذُوا كُلُوا. هَذَا هُوَ جَسَدِي".

لا يزال المؤمنون حتى اليوم يحفظون هذه الوجبة الخاصة. ماذا نسميها؟ الشركة، عشاء الرب، الافخارستيا، إلخ.

كسر يسوع الخبز، قُم بقطع الورقة أسطوانية الشكل إلى نصفَين، وباركه، ارفع الورقة أمامك. يذكِّرنا خبز الشركة بكيفية بذل يسوع جسده لأجل خطايانا.

نقاش إضافي للصفوف ٤-٦

تقول إشعياء ٥٣: ٥:

وَهُوَ مَجْرُوحٌ لِأَجْلِ مَعَاصِينَا، مَسْحُوقٌ لِأَجْلِ آثَامِنَا. تَأْدِيبُ سَلَامِنَا عَلَيْهِ، وَبِحُبُرِهِ شُفِينَا.

خضع يسوع طوعًا لعقاب جسدي رهيب عندما جُلِد وسُمِّر على الصليب. وهو كان عالمًا أن هذا الأمر سيحدث عندما كسر الخبز قائلًا: "هذا هو جسدي".

٣. والآن، ابحث في الكأس عن البطاقة رقم ٣. أعطِ كأس العشاء الأخير لأحد الأطفال، فيسحب البطاقة رقم ٣ ويقرأ ما كُتِب عليها بصوت عالٍ. الشركة - الخمر. متى ٢٦: ٢٧ـ٢٨

اطلب من الأطفال أن يفتحوا متى ٢٦: ٢٧-٢٨. اقرأ بصوت عالٍ على مهل بينما يتابع الأطفال.

وَأَخَذَ ٱلْكَأْسَ وَشَكَرَ وَأَعْطَاهُمْ قَائِلًا: "ٱشْرَبُوا مِنْهَا كُلُّكُمْ، لِأَنَّ هَذَا هُوَ دَمِي ٱلَّذِي لِلْعَهْدِ ٱلْجَدِيدِ ٱلَّذِي يُسْفَكُ مِنْ أَجْلِ كَثِيرِينَ لِمَغْفِرَةِ ٱلْخَطَايَا".

ارفع الكأس عاليًا.

يرمز العنصر الثاني في الشركة، وهو الخمر أو عصير العنب، إلى دم يسوع. لقد سُفِك دمه، أي سُكِب، لأجل فدائنا. الفداء يعني الاسترداد أو إعادة الشراء. لقد قال إن هذا عهد، أو اتفاق مقدَّس، بين الله وشعبه. عندما نشرب من الكأس، نتذكَّر كيف دفع يسوع ثمن خطايانا وحررنا بسفك دمه الثمين على الصليب.

نقاش إضافي للصفوف ٤-٦

تقول كورنثوس الأولى ١٠: ١٦-١٧:

كَأْسُ ٱلْبَرَكَةِ ٱلَّتِي نُبَارِكُهَا، أَلَيْسَتْ هِيَ شَرِكَةَ دَمِ ٱلْمَسِيحِ؟ ٱلْخُبْزُ ٱلَّذِي نَكْسِرُهُ، أَلَيْسَ هُوَ شَرِكَةَ جَسَدِ ٱلْمَسِيحِ؟ فَإِنَّنَا نَحْنُ ٱلْكَثِيرِينَ خُبْزٌ وَاحِدٌ، جَسَدٌ وَاحِدٌ، لِأَنَّنَا جَمِيعَنَا نَشْتَرِكُ فِي ٱلْخُبْزِ ٱلْوَاحِدِ.

من خلال الشركة، نتَّحد نحن، الكنيسة، جسد المسيح، كجسد واحد، من خلال جسده ودمه!

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

فلنتحدث عن تحدِّي الكتاب العظيم. هل استخدمتم حافظة خادم الكتاب العظيم السِّري كأداة لتذكيركم بخدمة الآخرين؟ هل يودُّ أيٌّ منكم أن يشارك كيف استطاع أن يخدِم؟ امنح الأطفال بعض الوقت ليشاركوا اختباراتهم. من فضلكم استمروا في الصلاة والبحث عن فرص للخدمة! أعطِ حافظات للأطفال الذين تغيَّبوا عن الدرسَين السابقَين.

الآية العظيمة

عندما نعيش حياة مليئة بالمحبة والخدمة، يُسَرَّ الله! هذا يذكِّرني بالآية العظيمة لدرس اليوم، أفسس ٥: ٢! اطلب من الأطفال البحث عن أفسس ٥: ٢ وقراءتها.

وَاسْلُكُوا فِي الْمَحَبَّةِ كَمَا أَحَبَّنَا الْمَسِيحُ أَيْضًا وَأَسْلَمَ نَفْسَهُ لأَجْلِنَا، قُرْبَانًا وَذَبِيحَةً للهِ رَائِحَةً طَيِّبَةً.

قسِّم الأطفال إلى فريقَين، يقف كل فريق منهما في صفّ واحد. ضَع كومة بطاقات، وجوهها لأسفل، على الأرض أمام كل فريق. علِّق المُلصقات الجاهزة على الحائط أو ضَعها على الأرض أمام كل فريق. عندما تقول "انطلقوا"، يختار لاعب من كل فريق أي بطاقة كلمات من كومة فريقه ويركض نحو لوح المُلصقات. ثم يختلس اللاعب النظر تحت نافذة واحدة بحثًا عن الكلمة (الكلمات) التي يعتقد أنها مطابقة لبطاقة الكلمات. إذا كانت الكلمة مطابقة، يمزق اللاعب النافذة ليكشف الكلمة (الكلمات). إذا كانت الكلمة غير مطابقة، يغلق اللاعب النافذة، ويرجع بسرعة إلى مكانه ويضع بطاقة الكلمات في أسفل كومة الفريق. فيحين دور اللاعب التالي في الفريق. أول فريق ينجح في كشف الآية كاملة يكون هو الرابح.

لقد برعتم في كشف الآيات! لقد أحبنا يسوع وبذل حياته لأجلنا. وسُرَّ الله بذبيحة يسوع لأن طاعته تممت خطة الله الخلاصية لأجلنا. يُسَرَّ الله عندما نتبع مثال يسوع بمحبة الآخرين وخدمتهم.

نشاط حفظ الآية البديل

قسِّم الصفّ إلى أربع مجموعات واطلب من كل مجموعة ابتكار حركة بسيطة لتصوير جزء واحد من الآية، أفسس ٥: ٢. بعد دقيقتَين، اطلب من المجموعات التجمُّع لإعلان الأجزاء الخاصة بها من الآية مع الحركات، بالترتيب الصحيح:

• وَاسْلُكُوا فِي الْمَحَبَّةِ
• كَمَا أَحَبَّنَا الْمَسِيحُ أَيْضًا
• وَأَسْلَمَ نَفْسَهُ لأَجْلِنَا،
• قُرْبَانًا وَذَبِيحَةً للهِ رَائِحَةً طَيِّبَةً.

وَاسْلُكُوا فِي الْمَحَبَّةِ كَمَا أَحَبَّنَا الْمَسِيحُ أَيْضًا وَأَسْلَمَ نَفْسَهُ لأَجْلِنَا، قُرْبَانًا وَذَبِيحَةً للهِ رَائِحَةً طَيِّبَةً.

ملاحظة: قد لا يتمكَّن الأطفال الأصغر سنًا من حفظ الآية العظيمة. يمكنهم ببساطة تكرارها عدَّة مرَّات، بينما يمكن للأطفال الأكبر سنًا حفظها كلها أو جزء منها. تأكد من أن كل الأطفال يفهمون معناها.

صلاة

تقول الآية العظيمة لدرس اليوم، أفسس ٥: ٢: 

وَاسْلُكُوا فِي الْمَحَبَّةِ كَمَا أَحَبَّنَا الْمَسِيحُ أَيْضًا وَأَسْلَمَ نَفْسَهُ لأَجْلِنَا، قُرْبَانًا وَذَبِيحَةً للهِ رَائِحَةً طَيِّبَةً.

مَن يعرف ما هي الرائحة؟

الرائحة هي عطر أو شذا أو عبير. مرر قطعة القماش ذات الرائحة الطيبة. لقد جلبتُ شيئًا طيب الرائحة أحب أن أشمَّه. هل أعجبكم؟

هل تعتقدون أن كل الروائح ممتعة للشمّ؟

ليست الروائح كلها جميلة. لقد أحضرتُ لكم شيئًا آخر لتشمُّوه. هل يريد أيٌّ منكم أن يشمّ هذه الرائحة؟ اسمح لمتطوعين بشمّ الرائحة ووصفها للصفّ. لا يُسَرَّ الله بكل أنواع الذبائح.

اقرأ هوشع ٦: ٦:

إِنِّي أُرِيدُ رَحْمَةً لَا ذَبِيحَةً، وَمَعْرِفَةَ ٱللهِ أَكْثَرَ مِنْ مُحْرَقَاتٍ.

الذبائح بدون طاعة ومحبة لا تتصاعد منها رائحة ممتعة لله! هذا النوع من الذبائح يشبه الخل! ارفع الخل عاليًا.

فلنطلب من الله أن يساعدنا على عيش حياة مليئة بالمحبة والتواضع وخدمة الآخرين! تقول رومية ١٢: ١،

فَأَطْلُبُ إِلَيْكُمْ أَيُّهَا ٱلْإِخْوَةُ بِرَأْفَةِ ٱللهِ أَنْ تُقَدِّمُوا أَجْسَادَكُمْ ذَبِيحَةً حَيَّةً مُقَدَّسَةً مَرْضِيَّةً عِنْدَ ٱللهِ، عِبَادَتَكُمُ ٱلْعَقْلِيَّةَ.

هذه الآية تلخِّص الأمر كله، أليس كذلك؟ يجب علينا أن نكون ذبيحة حيَّة لله! ارفع الشيء الطيب الرائحة عاليًا. عندما نخدم الله والناس بطاعة وتواضع، فإننا بذلك نُصعِد رائحة طيبة أمام الله!

فلنصلِّ. سأتوقف بعد كل جملة لكي تصلُّوها بصوت عالٍ، أنتم أيضًا:

أيها الرب يسوع، ...

ساعدنا لنسلك في المحبة ...

ولنبذل حياتنا لأجل الآخرين ...

بينما نقتدي بك ... ...

أنت جئت لتخدِم لا لتُخدَم. ...

وقد أحببتنا كثيرًا حتى مُتَّ لأجلنا على الصليب. ...

كانت هذه رائحة طيبة أمام الله. ...

ساعدنا لنُعبِّر لك عن شكرنا على ذبيحتك.

بخدمتنا للآخرين كما فعلت أنت. ...

باسمك نصلِّي، آمين.

نموذج عملي: الملعقة

أعلِن الآية العظيمة: "سأتبع يسوع من خلال خدمتي للآخرين كما فعل هو".

ابحث عن شخص لاتعرفه جيدًا ليكون شريكًا لك. سنستمتع بـ"خدمة" بعضنا البعض اليوم! اطلب من كل شريكَين الجلوس الواحد بالقرب من الآخر وضَع وعاءًا من الحبوب الجافة أمام كل واحد منهما. ما هي بعض الأمور التي يمكن أن تمنعنا من خدمة الآخرين؟

أحيانًا نكون منشغلون كثيرًا بالتفكير في احتياجاتنا الشخصية، فلا نلاحظ احتياجات الآخرين. وأحيانًا أخرى، قد نلاحظ احتياجات الآخرين بدون أن يكون لدينا الوقت للتوقف لمساعدتهم!

تخيلوا لو لم يكن بإمكانكم ثَني أذرعكم أبدًا! فلنمُدّ جميعًا أذرعنا أمامنا بدون أن نثنيها. كيف ستأكلون الحبوب الجافة الموضوعة أمامكم؟ حاولوا أن تجدوا طريقة لذلك. لكن تذكَّروا، أنه لا يمكنكم أن تثنوا أذرعكم! ولا يُسمَح لكم بالأكل مباشرةً من وعائكم! لن يتمكَّن الأطفال من إطعام أنفسهم مع إبقاء أذرعهم ممدودة، لكن يمكن أن يُطعم أحدهم الآخر. ذكِّرهم بعدم استعمال نفس الملعقة لإطعام أكثر من شخص. احرص على أن يكون لديك ملاعق إضافية إذا لزم الأمر.

هناك طرق كثيرة لخدمة الآخرين. أحيانًا، تكون الأشياء التي قد تبدو صغيرة أو عديمة الأهمية بالنسبة لنا، كبيرة بالنسبة إلى الآخرين. فعلى سبيل المثال، إذا أخرجنا سلة القمامة أو جلبنا البقالة أو الجريدة لشخص عاجز عن المشي، فإننا نكون قد أسديناه خدمة كبيرة. تقديم زجاجة ماء بارد لشخص يعمل في الخارج في يوم حار، هو بركة كبيرة بالنسبة له.  

قال يسوع في متى ١٠: ٤٢:

"وَمَنْ سَقَى أَحَدَ هَؤُلَاءِ ٱلصِّغَارِ كَأْسَ مَاءٍ بَارِدٍ فَقَطْ بِٱسْمِ تِلْمِيذٍ، فَٱلْحَقَّ أَقُولُ لَكُمْ: إِنَّهُ لَا يُضِيعُ أَجْرَهُ".

نشاط يدوي: تلوين

تعلَّمنا اليوم عن تقديم يسوع نفسه كذبيحة محبة لأجلنا وعن خدمته للآخرين. تقول الحقيقة العظيمة لدرس اليوم: "سأتبع يسوع من خلال خدمتي للآخرين كما فعل هو". اليوم، سنُزيِّن بعض القفازات التي يمكننا استخدامها عندما نخدم الآخرين.

أعطِ كل طفل ثوب طلاء أو مئزر ليرتديه، بينما تقوم بتوزيع القفازات والأقلام الخطَّاطة أو أقلام الحبر الملوَّنة. اطلب منهم كتابة أسمائهم على كفّ كل قفاز.

اقرأ يوحنا ١٣: ١٥-١٧:

"لِأَنِّي أَعْطَيْتُكُمْ مِثَالًا، حَتَّى كَمَا صَنَعْتُ أَنَا بِكُمْ تَصْنَعُونَ أَنْتُمْ أَيْضًا. اَلْحَقَّ ٱلْحَقَّ أَقُولُ لَكُمْ: إِنَّهُ لَيْسَ عَبْدٌ أَعْظَمَ مِنْ سَيِّدِهِ، وَلَا رَسُولٌ أَعْظَمَ مِنْ مُرْسِلِهِ. إِنْ عَلِمْتُمْ هَذَا فَطُوبَاكُمْ إِنْ عَمِلْتُمُوهُ".

كان يسوع قد انتهى للتو من غسل أرجل تلاميذه. وكانت قد جرت العادة أن يقوم خادم بهذا العمل. ليس ابن الله بكل تأكيد! قال يسوع لتلاميذه إنه ترك لهم مثالًا ليتبعوه. هل تعتقدون أن يسوع كان يتحدث عن مجرد غسل الأرجل؟

لا، بل كان يتحدث عن خدمة الآخرين بأي طريقة ممكنة وبقلب متواضع. قال لهم يسوع إنه لو كان هو، سيدهم ومعلِّمهم، يقوم بهذا العمل، فعليهم هم أيضًا أن يفعلوا الأمر نفسه. ما الذي قال يسوع إنه سيحدث إذا اقتدوا به؟  يباركهم الله!

بما أننا أتباع يسوع، فقد دعانا الله لخدمة الآخرين أيضًا! اطلب من الأطفال تزيين القفازات وتدوين حرف واحد من كلمة "خ-د-م-ة" على كل إصبع من أصابع القفاز.

استخدموا قفازات الخدام هذه لتذكِّركم بخدمة الآخرين كما فعل يسوع؛ بكل تواضع ومحبة.

شجعهم على استخدام القفازات في أعمال خدمة مفيدة:

• العمل في فناء البيت.
• إخراج سلة القمامة.
• تنظيف الحمَّام.
• إزالة الغبار.
• غسل سيارة أو درَّاجة.
• الاهتمام بحيوان أليف.
• تنظيف زجاج النوافذ.

اطلب من الأطفال طرح أفكار أخرى متعلقة باستخدام القفازات في أثناء الخدمة.

نموذج عملي: الحذاء

هل سبق أن سمعتم أنه قيل عن أحدهم إنه "يسير على خطى شخص ما"؟ هذا يعني أنه يقتدي به  أو يُقلِّد  أسلوب  حياته. ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر؟

ارفع حذاء أو صورة لحذاء عاليًا. مَن يريد أن يكون____؟  اطرح السؤال نفسه في كل مرَّة ترفع نوعًا مختلفًا من الأحذية وناقش باختصار المسؤوليات التي تترتب على الشخص الذي يقوم بهذا العمل. اسأل كيف يمكن لهذا الشخص أن يخدم الآخرين وأن يُظهِر محبة الله.

أيًا كان نوع الحذاء الذي ستنتعله عندما تكبر، تذكَّر أن تسير على خطى يسوع! مَن يستطيع أن يعلن الحقيقة العظيمة لدرس اليوم؟ "سأتبع يسوع من خلال خدمتي للآخرين كما فعل هو".

مَن يعرف ما هي العظة؟

كثير من الناس لا يذهبون أبدًا إلى الكنيسة، فكيف يمكنهم أن يسمعوا عظة عن يسوع؟

هل سبق أن خطر في بالك أنك أنت عظة حيَّة؟

ربما لا يأتي بعض أصدقاؤك إلى الكنيسة، لكن إذا كانوا يعلمون أنك مؤمن، فسيراقبونك ليروا ما يفعله أتباع يسوع. من هنا أهمية السير على خطى يسوع ومعاملة الآخرين بلطف ووداعة وتواضع. إذا كنا نسلك بفظاظة أو تكبُّر أو غضب أو قسوة، فأي نوع من العظات "نقدِّم" من خلال أفعالنا؟

أي نوع من الرسائل يريدنا يسوع أن نعظ من خلال أعمالنا؟

يريد يسوع أن نحب الآخرين. برأيكم، ما هي المحبة؟

يعتقد بعض الناس أن المحبة هي مجرد شعور دافئ وغامض. لكن الكتاب المقدس يصف المحبة بطريقة مختلفة. اطلب من الأطفال البحث عن كورنثوس الأولى ١٣: ٤-٥ وقراءتها:

الْمَحَبَّةُ تَتَأَنَّى وَتَرْفُقُ. ٱلْمَحَبَّةُ لَا تَحْسِدُ. ٱلْمَحَبَّةُ لَا تَتَفَاخَرُ، وَلَا تَنْتَفِخُ، وَلَا تُقَبِّحُ، وَلَا تَطْلُبُ مَا لِنَفْسِهَا، وَلَا تَحْتَدُّ، وَلَا تَظُنُّ ٱلسُّؤَ.

ناقش كيف أن هذا المقطع يذكر أفعال عملية جدًا يمكننا القيام بها وليس مجرد مشاعر. فسِّر أي كلمات أو جُمَل لا يفهمها الأطفال.

أيًا كان النشاط أو العمل الذي نقوم به، يجب علينا دائمًا أن نتبع مثال المحبة الذي قدَّمه لنا يسوع وأن نعامل الآخرين مثلما عاملهم هو.

صلاة: يا يسوع، من فضلك ساعدنا أن نتذكَّر أن نسير على خطاك، خصوصًا عندما نكون على وشك السلوك بتكبُّر أو قلة صبر أو غضب. امنحنا قوتك لنحب الآخرين ونخدمهم. نريد أن نحيا لك لكي نعطي الإكرام والمجد لاسمك. آمين.

نشاط يدوي وَرَقي

عندما تشارك يسوع عشاء الرب أو الشركة مع تلاميذه، أعطاهم خبزًا ليأكلوا، كرمز لجسده المكسور. وأعطاهم خمرًا ليشربوا، كرمز لدمه المسفوك لأجل غفران الخطايا. كانت الخمر التي شربها التلاميذ مسكوبة في كأس كبيرة تم تمريرها عليهم. اليوم، سنصنع كأس العشاء الأخير لنأخذها معنا إلى البيت فتذكِّرنا بذبيحة يسوع لأجلنا!

اطلب من الأطفال تزيين النماذج، وقصّها بحرص، ثم كتابة أسماءهم على الجهة الخلفية. يجب عليهم أن يلصقوا الجهة العليا للكأس أولًا، ثم الجهة السفلى منها.

الضيف المتكلِّم

اقرأ متى ٢٦: ٢٦-٢٨:

وَفِيمَا هُمْ يَأْكُلُونَ أَخَذَ يَسُوعُ ٱلْخُبْزَ، وَبَارَكَ وَكَسَّرَ وَأَعْطَى ٱلتَّلَامِيذَ وَقَالَ: "خُذُوا كُلُوا. هَذَا هُوَ جَسَدِي". وَأَخَذَ ٱلْكَأْسَ وَشَكَرَ وَأَعْطَاهُمْ قَائِلًا: "ٱشْرَبُوا مِنْهَا كُلُّكُمْ، لِأَنَّ هَذَا هُوَ دَمِي ٱلَّذِي لِلْعَهْدِ ٱلْجَدِيدِ ٱلَّذِي يُسْفَكُ مِنْ أَجْلِ كَثِيرِينَ لِمَغْفِرَةِ ٱلْخَطَايَا".

قدِّم الضيف المتكلِّم الذي سيتحدث عن مفهوم الكنيسة عن كسر الخبز.