دليل القائد

فيديو دليل القائد

ترحيب (دقيقة واحدة)

أهلًا بكم جميعًا! اليوم، سنشاهد معًا مغامرة الكتاب العظيم بعنوان "في البدء". تُعلِّمنا هذه القصة عن الخلق، وتُبيِّن لنا كيف دخلت الخطية العالم. مَن يعرف ما هي الخطية؟

الخطية تعني عدم سماع كلام الله. وعندما لا نطيع كلام الله، يمكن أن تحدث أمور سيئة! فلنفكر في هذا الأمر بينما نشاهد بداية قصة اليوم.

شغِّل الفيديو ٢: معضلة كريس وجوي (٤.٥ دقيقة)

معضلة كريس وجوي

كريس لا يطيع كلام والده، فيتسبب بحادث في المختبر.

الحقيقة العظيمة ونقاش  (دقيقتان)

هل أكرم كريس والده بعدم طاعته لكلامه؟ لا، لم يكرمه.

برأيك، ماذا سيفعل البروفسور حين يرى المختبر؟

مَن منكم يعتقد أن كريس سيكون في ورطة لأنه لم يُطِع والده؟ يرفع الأطفال أيديهم.

هذه هي الحقيقة العظيمة لهذا اليوم، "سأكرم الله خالقي وأطيع كلمته". الله هو خالقنا. هو صنعنا. وهو يريد لنا الخير. لهذا السبب يريدنا الله أن نتبع طريقه، وطريقه هو أن نطيعه.

والآن، فلنشاهد معًا الجزء المتبقي من فيديو الكتاب العظيم لنرى ماذا حدث عندما لم يسمع آدم وحواء كلام الله.

شغِّل الفيديو ٣: قصة الكتاب المقدس وحلها*  (١٩ دقيقة)

قصة الكتاب المقدس وحلها

الكتاب العظيم ينقل كريس، وجوي، وغيزمو إلى السماء، حيث يشهدون سقوط لوسيفر وتحوّله إلى إبليس. في وقت لاحق، يلتقون بآدم وحواء في جنة عدن، ويرون كيف استسلما لتجربة الشيطان، فأدخلا الخطية إلى العالم. يتعلَّم الأطفال أهمية الطاعة وأن كل عمل له نتائج.

الفيديو ٤: قصة الكتاب المقدس المختصرة  (٦ دقائق)

قصة الكتاب المقدس المختصرة

الفيديو ٨: قرار كريس وجوي  (١.٥ دقيقة)

قرار كريس وجوي

شغِّل الفيديو ١٠أ: تصميم الآية العظيمة ١

تصميم الآية العظيمة ١

نقاش حول الآية العظيمة (دقيقة واحدة)

فلنردد الآية العظيمة معًا. تثنية ٢٨: ٢:

"وَتَأْتِي عَلَيْكَ جَمِيعُ هذِهِ الْبَرَكَاتِ وَتُدْرِكُكَ، إِذَا سَمِعْتَ لِصَوْتِ الرَّبِّ إِلهِكَ."

والآن، فلنكرر هذه الآية ونصرخ بأعلى أصواتنا: "طاعة". جاهز؟ يكرر الأطفال الآية.

سيكون لدى الأطفال المزيد من الوقت لحفظ الآية العظيمة ضمن المجموعة الصغيرة.

الصلاة وصرف الأطفال (دقيقة واحدة)

شكرًا يا رب لأنك خلقتنا. أنت تعرف ما هو الأفضل لنا. من فضلك، ساعدنا لنطيعك ونتبع طرقك. باسم يسوع، آمين.

اليوم، في المجموعة الصغيرة، ستلعبون لعبة مسلية تُسمَّى "إصابة الهدف". ما معنى ذلك؟ حسنًا، سنكتشف ذلك معًا. أتمنى لكم وقتًا رائعًا.

يصطحب الأساتذة الأطفال إلى صفوف المجموعات الصغيرة: ١-٣ و٤-٦. إذا كانت المجموعة ككل صغيرة، يمكن للأطفال جميعًا البقاء معًا خلال الفترة المخصصة للمجموعات الصغيرة.

لعبة

ما معنى الخطية؟ عدم طاعة كلمة الله، تعمُّد القيام بأمر لا يجدر بك القيام به، أو الامتناع عن القيام بأمر يجدر بك القيام به. 

أحد معاني الخطية هو عدم إصابة الهدف، تمامًا مثل إطلاق سهم وعدم إصابته للهدف. لماذا أراد الله من آدم وحواء أن يطيعاه بعدم الأكل من ثمر الشجرة؟  

كان لدى الله خطة مثالية: لقد خلق آدم وحواء ليكون على علاقة محبة ومَوَّدة معهما. كان يريد لهما أن يعيشا إلى الأبد في الجنة الرائعة التي تحتوي على كل ما يحتاجان إليه. كان يعلم أنه بعدم طاعتهما له، لن يقدرا أن يمحو ما اقترفاه من خطأ، وأن الخطية ستفسد خطته المثالية. ونفس الشئ ينطبق علينا. الله يريد منَّا أن نطيعه لأنه يعرف ما هو الأفضل لنا. وهو على دراية بالمشاكل التي ستنتج عن عدم طاعتنا وخطيتنا. ما الذي يمكن أن يحدث عندما لا نطيع الله؟ يمكن أن نشعر بالذنب، أن نخاف من العقاب، أن نؤذي شخصًا ما، وأن نجعل الآخرين يفقدون ثقتهم بنا.

حين تشتري آلة تصوير جديدة، عادة ما تأتي معها تعليمات بضرورة تجنُّب تعرضها للماء. ماذا سيحدث إذا تجاهلت التعليمات وأخذت آلة التصوير الجديدة معك إلى السباحة؟ 

الله يحبنا كثيرًا لدرجة أنه خلق هذا العالم الكبير والجميل لكي نستمتع به! وبما أنه هو الخالق، فهو يعرف جيدًا كيف يمكن لجميع الأمور أن تعمل على النحو الأفضل، لذا أعطانا كتاب تعليمات. ارفع الكتاب المقدس عاليًا. ما اسم هذا الكتاب؟ الكتاب المقدس.

الحقيقة العظيمة لهذا اليوم هي: "سأكرم الله خالقي وأطيع كلمته". حين نطيع كلمة الله، نستطيع أن نعيش حياة أكثر سعادة. 

اقرأ مزمور ١١٩: ٩، ١١:

بِمَ يُزَكِّي الشَّابُّ طَرِيقَهُ؟ بِحِفْظِهِ إِيَّاهُ حَسَبَ كَلاَمِكَ. خَبَأْتُ كَلاَمَكَ فِي قَلْبِي لِكَيْلاَ أُخْطِئَ إِلَيْكَ. 

ناقش ما تعنيه تخبئة كلمة الله في قلوبنا، وكيف يمكن أن يساعدنا ذلك على تجنُّب ارتكاب الخطية. عندما لا نطيع كلمة الله، لا نصيب الهدف! ارفع لوحة رميّ السهام و"اطلق سهمًا"، أو اعرض صورة للوحة رميّ السهام وسهم. حين نخطئ في إصابة الهدف، فإننا نخذل الله، ويمكن أن تكون لأعمالنا عواقب لا يمكننا تخيُّلها. عندما أخطأ آدم وحواء، ماذا كان عقابهما؟ كان عليهما الخروج من جنة عدن. وبدلًا من العيش إلى الأبد، أصبح الموت نهايتهما.

بسبب خطيتهما، أدخلا الموت إلى العالم. لكن الله كان لديه خطة لإرسال ابنه، يسوع، إلى العالم ليغفر لنا خطايانا وينتصر على الموت! اليوم، سنلعب لعبة مسلية نتعلَّم من خلالها ما تعنيه إصابة الهدف. الهدف هو الدائرة الوسطى على اللوحة. حين تلعب لعبة رميّ السهام، فإنك تُسجِّل أكبر قدر من النقاط عند إصابتك الدائرة الموجودة في منتصف اللوحة. بدلًا من استخدام السهام، سنستخدم أكياس الحُبوب. الهدف هو أن نحاول رميّ الأكياس داخل الدائرة. كمؤمنين، الدائرة أو الهدف الذي نسعى إلى إصابته هو إكرام الله بكلامنا وأفعالنا. والطريقة المُثلَى لتحقيق هذا الهدف هي أن نطيع كلمته. عندما لا نطيع كلمة الله، فنحن لا نكرمه؛ ونخطئ في إصابة الهدف. 

قسِّم الصفّ إلى فريقَين. ليس من الضروري أن يكون عدد الأطفال متساويًا في الفريقَين. يقف الفريقان وراء الخط بشكل متوازٍ، الطفل وراء الآخر في كل فريق. ضَع مجموعة مكوَّنة من أربعة من أكياس الحُبوب، كل مجموعة من نفس اللون ولها نفس الرقم، على الخط بالقرب من كل فريق. 

ابدأ اللعبة بمحاولة أول لاعب من كل فريق، في نفس الوقت، إصابة الهدف عن طريق رميّ كيس الحُبوب باتجاه ثقب الصندوق. يحقُّ لكل لاعب رمية واحدة. إذا أصاب اللاعب الهدف، وذلك بدخول الكيس بالكامل في الثقب، عليه الرجوع بسرعة إلى آخر الصفّ، وبذلك يحين دور اللاعب التالي في الصفّ. إذا أخطأ اللاعب في إصابة الهدف، وذلك في حال عدم دخول الكيس في الثقب، عليه استرجاع الكيس، ووضعه مع مجموعة الأكياس الأخرى الخاصة بفريقه، والرجوع بسرعة إلى آخر الصفّ. 

الفريق الذي يصيب الهدف أولًا، بإدخال الأكياس كلها في الثقب، يكون هو الرابح. كرر اللعبة إذا كان الوقت يسمح بذلك؛ يجب أن تتسنى لكل طفل فرصة اللعب مرَّة واحدة على الأقل.

ملاحظة: يجب أن تتم اللعبة بشكل متواصل وسريع. لا ينتظر أيٌّ من الفريقين أن يسترجع الفريق الآخر أكياس الحُبوب التي لم تصب الهدف. 

كانت اللعبة مسلية، أليس كذلك؟ هدفنا هو إكرام الله في أقوالنا وأفعالنا كل يوم. حين نطيع كلمة الله فإننا بذلك نُبيِّن له وللآخرين أننا نكرمه. لكن أحيانًا، وكما جرى في هذه اللعبة، نخطئ ولا نصيب الهدف. في الحقيقة، الشخص الوحيد عبر التاريخ الذي لم يخطئ أبدًا، هو يسوع! لكن الله يحبنا كثيرًا لدرجة أنه أوجد لنا الطريق لغفران خطايانا من خلال ابنه الكامل، يسوع!

تعليم

أعطِ مقصًّا ونسخة من نموذج التلسكوب لكل طفل، واطلب منهم قصّ الرسم. وضِّح كيفية لَفّ الجهة "ب" تحت الجهة "أ" وتثبيتها بواسطة الشريط اللاصق وفقًا للرسم. عند اكتمال النشاط، سيكون في حوزة الأطفال ما يُذكِّرهم بقصة اليوم من الكتاب العظيم ويمكنهم أخذه معهم إلى البيت.

لقد صنعتم تلسكوبات جميلة!

مَن منكم سبق له أن استعمل تلسكوبًا حقيقيًا؟

ما الذي رأيتموه؟

هل سبق لكم أن نظرتم إلى النجوم أو الشمس أو القمر من خلال التلسكوب؟

إن خالقنا الرائع، الله، صنع السموات والأرض وكل ما فيها. والأروع من ذلك، هو أنه لم يبذل أي مجهود ليصنع كل هذه الأشياء؛ بل خلقها كلها بكلمة! نعم، لقد تم التحكُّم في عملية الخلق بأكملها عن بُعد! إلهنا رائع! 

التلسكوب يتيح لك رؤية أي شيء بعيد كما لو كان قريبًا منك. يمكنك رؤية الأشياء بالتفصيل بالتركيز عليها. ألقِ نظرة في أرجاء الغرفة بواسطة التلسكوب الخاص بك وانظر إن كنتَ ترى شيئًا لم تلاحظ وجوده من قبل.

امنح الأطفال دقيقة للاستكشاف. إذا كان للغرفة نافذة تُطلّ على منظر خارجي، اسمح لقليل من الأطفال، كل مجموعة بدورها، باستعمال التلسكوب الخاص بهم للتأمُّل في الخليقة.

ما الذي رأيتموه؟

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

للدرسَين المقبلَين، أشجعكم على ملاحظة أشياء خلقها الله، تكون مثيرة ومميَّزة بالنسبة لكم، ثم خصصوا وقتًا لتشكروا الله على ما صنعه. ليس عليكم أن تستخدموا التلسكوب لتنظروا من حولكم، وإنما ضعوه داخل غرفتكم ليُذكِّركم بالقيام بهذه المهمة. قبل أن يحين موعد الدرس المقبل، أريد منكم أن تبحثوا عن حشرات خلقها الله. حاولوا مراقبتها خلال النهار وفي الليل أيضًا. لكن احرصوا على الخروج من المنزل برفقة أحد والديكم أو أحد أفراد العائلة، أكبر سنًا منكم، خاصة حين تستكشفون أثناء الليل. دَوِّنوا قائمة بالأشياء التي ترونها. خلال وقت صلاتكم، تذكَّروا أن تشكروا الله على خليقته الرائعة والفريدة. واحرصوا على إحضار القائمة إلى الصفّ في المرَّة المقبلة التي نجتمع فيها، وسوف نتحدث عن الأشياء التي لاحظتموها وعن السبب الذي يجعلكم تعتبرونها مميَّزة.

الآية العظيمة

اجمع الأطفال معًا فى دائرة. فسِّر لهم باختصار أن الكتاب المقدس هو كلمة الله وأنه ينقسم إلى عهدَين، عهد قديم وعهد جديد.

قصتنا اليوم تأتي من سِفر التكوين، وهو أول أسفار العهد القديم. كلمة التكوين تعني "البدايات" لأنها تخبرنا عن بداية كل الأشياء، الكون والأرض والنباتات والحيوانات والبشر! اطلب من الأطفال أن يفتحوا كتبهم المقدسة على سِفر التكوين والفت انتباههم إلى أنه في بداية الكتاب المقدس. آية اليوم مأخوذة من سِفر التثنية في العهد القديم. اطلب من أحد الأطفال إيجاد تثنية ٢٨: ٢ في الكتاب المقدس وقراءة الآية بصوت عالٍ. ساعده إذا لزم الأمر. 

تخبرنا الآية العظيمة لهذا اليوم أننا نختبر كل هذه البركات إذا أطعنا الله. هذا رائع، لكن ما هي البركات التي تتحدث عنها الآية العظيمة؟ اختر خمسة أطفال ليقرأ كل واحد منهم آية واحدة من المقطع التالي. بعد قراءة كل آية، توقف واسأل عن بركة الله الواردة في الآية.

تثنية ٢٨: ٣-٧:

^٣"مُبَارَكًا تَكُونُ فِي الْمَدِينَةِ، وَمُبَارَكًا تَكُونُ فِي الْحَقْلِ. ^٤ وَمُبَارَكَةً تَكُونُ ثَمَرَةُ بَطْنِكَ وَثَمَرَةُ أَرْضِكَ وَثَمَرَةُ بَهَائِمِكَ، نِتَاجُ بَقَرِكَ وَإِنَاثُ غَنَمِكَ. ^٥ مُبَارَكَةً تَكُونُ سَلَّتُكَ وَمِعْجَنُكَ.  ^٦ مُبَارَكًا تَكُونُ فِي دُخُولِكَ، وَمُبَارَكًا تَكُونُ فِي خُرُوجِكَ. ^٧ يَجْعَلُ الرَّبُّ أَعْدَاءَكَ الْقَائِمِينَ عَلَيْكَ مُنْهَزِمِينَ أَمَامَكَ. فِي طَرِيق وَاحِدَةٍ يَخْرُجُونَ عَلَيْكَ، وَفِي سَبْعِ طُرُق يَهْرُبُونَ أَمَامَكَ."

مَن منكم يريد أن يتبارك بهذه الطريقة؟ 

أنا شخصيًا أريد هذه البركة! كان هذا هدف الله منذ اللحظة الأولى التي وَضَع فيها آدم وحواء في جنة عدن. كانت كل هذه البركات من نصيبهما، ولم يكن لديهما أي أعداء ليهزماهم! كانت كل الحيوانات وكذلك الإنسان يعيشون في سلام ووئام كاملَين! 

والآن، فلنتابع الحديث عن الآية العظيمة لليوم لكي نكرم الله ونختبر بركاته التي قرأنا عنها! 

اطلب من الأطفال أن يغلقوا كتبهم المقدسة. مرِّر الكتاب المقدس الذي وضعت فيه علامة، أو الآية الكتابية المدوَّنة على ورقة، إلى الطفل الجالس عن يسارك، واطلب منه قراءة الكلمة الأولى من الآية بصوت عالٍ وتذكُّرها قبل تمرير الكتاب أو الورقة على الطفل التالي الذي سيقوم بدوره بقراءة الكلمة التالية. يمكنك تعديل عدد الكلمات التي سيتم قراءتها وتذكُّرها وفقًا لعدد الأطفال في مجموعتك. واصل هذا النشاط إلى أن تتم قراءة الآية بالكامل، الكلمة تلو الأخرى. والآن أغلِق الكتاب المقدس، أو اثنِ الورقة، واطلب من الأطفال تمريرها، بينما يردد كل واحد منهم كلمته. إذا نسي أيٌّ منهم كلمته، يمكنه فتح الكتاب المقدس أو الورقة على المقطع. عند إعادة اللعبة للمرَّة الثانية، زِد من سرعتها بهدف التسلية! في النهاية، اطلب من الأطفال ترديد الآية كاملة، اعتمادًا على إمكانية قيام بعضهم بترديد الكلمة الخاصة بهم، إذا لزم الأمر. كرر اللعبة إذا كان الوقت يسمح بذلك.

صلاة

في كل درس، سنقضي بعض الوقت في مشاركة صلواتنا مع بعضنا البعض. لماذا نصلِّي؟ لنكرم الله، لنتحدث إلى الله، لنستمع إلى الله، لنبرهن أننا نهتم لأمر الأشخاص الذين نعرفهم، لنطلب الغفران.

عرِّف الأطفال على صلاة التسبيح والشكر. أثناء هذا النوع من الصلاة، بدلًا من رفع الطلبات إلى الله، نرفع صلاة نشكر فيها الله ونسبحه على شخصه، على ما صنعه بالفعل، وعلى ما يمكنه صنعه. بما أننا نتحدث اليوم عن الخلق، فليقُم كل واحد منَّا بدوره برفع صلاة يشكر فيها الله على أي شيء قد خلقه. إذا أردت تجاوز دورك، قُل فقط، "شكرًا يا رب!". فلنتذكَّر أن نكرم الله خالقنا ولنَعِده بأن نطيع كلمته! 

نشاط تمثيلي

يخبرنا سِفر التكوين أنه حين خلق الله العالم، نظر إليه ورأى أنه حسن! لقد استمتع الله بخليقته، وهو يريدنا أن نستمتع بها نحن أيضًا. والآن، فلنقدِّم مسرحية هزلية عن جنة عدن.

اطلب من ثلاثة أطفال التقدُّم إلى الأمام ولعب أدوار آدم وحواء والحيَّة. أما عن سائر الأطفال، فيمكنهم لعب دور أي نوع من أنواع الحيوانات التي يختارونها. أثناء روايتك للقصة، توقف قليلًا لتتيح للأطفال فرصة تمثيل المشهد. 

مستعدون؟

• آدم وحواء سعيدان جدًا بالعيش في جنة عدن. 
• هما يستمتعان بقيادة كل الحيوانات المحيطة بهم بينما يقفزان في دوائر ... 
• ويقفزان فوق صخور كبيرة ... 
• ويسبحان في النهر ... 
• و يغوصان في عمق الماء ...
• ويمسكان أنفاسهما بينما يشيران إلى عشر سمكات مختلفة. 
• يحب آدم وحواء والحيوانات تسلُّق الأشجار العالية ... 
• وتقليد القردة المضحكة! 
• كما أنهما يحبان مدّ أيديهما إلى أعلى لملاطفة رؤوس الزرافات ... 
• والركوب على الجِمال للقيام برحلات كثيرة المطبَّات. 
• وذات يوم، تسلَّل الشيطان إلى الجنة متخفيًا في شكل حيَّة. 
• في البداية، سَبَح عبر النهر ... 
• ثم زحف على صخرة ... 
• ثم، أعلى شجرة. 
• انتبهوا! هل هذه هي الشجرة التي منع الله آدم وحواء من الأكل منها؟
• تهز الحيوانات رؤوسها خمس مرَّات - نعم! 
• تلوِّح الحيَّة لحواء وتبتسم لها ... 
• ثم تشير إلى ثمرة في أعلى الشجرة ... 
• وتفرك بطنها لتُبيِّن أن الثمرة شهية جدًا.
• يتساءل الحيوانات عما ستفعله حواء، فيحكُّون رؤوسهم خمس مرَّات بيدٍ واحدة.
• يا للهول! حواء تحاول رفع يدها إلى أعلى ما يمكن ... 
• وتقف على أطراف أصابعها محاوِلةً قطف قطعة من هذه الثمرة! 
• انظروا! إنها تأخذ قضمة. لا، بل أكبر من ذلك، إنها قضمة كبيرة جدًا! 
• وها هي تتوجَّه نحو آدم وتَمُدّ له يدها بالثمرة ... 
• تبتسم وتفرك بطنها لتُبيِّن أن الثمرة شهية جدًا. 
• يتساءل الحيوانات عما سيفعله آدم، فيرفعون حواجبهم لأعلى ثم يخفضونها وهم يحكُّون رؤوسهم بأيديهم. 
• يا للهول، إنه يأخذ قضمة، قضمة كبيرة جدًا أيضًا! 
• آدم وحواء وجميع الحيوانات يركضون ويختبئون قبل أن يرجع الله إلى الجنة.

اطلب من الأطفال التصفيق على الأداء الرائع والجلوس. كان الله يعرف ما هو الأفضل لآدم وحواء، فلم يكن يريد لهما أن يخطئا بأكلهما من الشجرة. يعطينا الله قوانينه لأنه يعرف ما هو الأفضل لنا، نحن أيضًا. هل يظل الله يحبنا حين نخطئ؟ نعم.

ما الذي يجب أن نفعله عندما لا نطيع الله؟ نطلب منه الغفران، نتعلَّم من أخطائنا، ونصلِّي أن يساعدنا لنكون مطيعين له في المستقبل. 

نقاش

يخبرنا سِفر التكوين أنه حين خلق الله العالم، نظر إليه ورأى أنه حسن! لقد استمتع الله بخليقته، وهو يريدنا أن نستمتع بها نحن أيضًا.

ما هي برأيكم الحيوانات المسلية أكثر أو الأكثر روعة؟

هذا أمر شيِّق يستحقّ أن تفكروا فيه. ارفعوا أيديكم إذا كنتم تظنون أن الإنسان اكتشف كل ما خلقه الله على الأرض.

لماذا؟ أو لمَ لا؟

أين تعتقد أن بعض المخلوقات لا تزال مختبئة؟

لا أعتقد أننا سنتمكَّن من اكتشاف كل المخلوقات الرائعة التي خلقها الله، والمَخبَأ الأكبر في العالم هو المحيط! يبلغ عمق أعمق بقعة في المحيط، أكثر من تسعة آلاف مترًا! تخيَّلوا كَمّ المخلوقات التي وضعها الله هناك، ونحن لسنا على دراية بعد بوجودها! 

هل تعلمون؟ في عام ٢٠١٣، تم اكتشاف نوع جديد من الثدييات في الإكوادور. وهو أول نوع ثدييات جديد تم اكتشافه خلال ٣٥ سنة في شمال أو جنوب أميركا. وقد أُطلِق عليه اسم -"أولينغويتو". يبلغ وزن هذا الحيوان حوالي كيلوغرامًا واحدًا، كما يبلغ طوله حوالي ٧٦ سنتيمترًا. نعم، لا يزال الإنسان يكتشف أشياءًا رائعة، خلقها الله منذ زمن بعيد جدًا!

صورة للـ"أولينغويتو"  (باللاتينية: Bassaricyon neblina)، مأخوذة  في برية تاندايابا بيرد لودج، بالإكوادور.

نشاط يدوي

تعلَّمنا من سِفر التكوين أن الله هو الخالق العظيم. هل يمكنك أن تتخيَّل كيف يمكن استدعاء الأشياء إلى الوجود بمجرد نطق كلمة، وصُنع شيئًا من لا شيء؟

لا أحد سوى الله يقدر أن يفعل ذلك. فنحن نستطيع فقط صُنع الأشياء بواسطة الموارد التي أوجدها الله في الكون. 

خلق الله الحيوانات، لكنه سمح لآدم بأن يسمِّيها كلها. دعونا نستمتع اليوم ونستخدم الإبداع الذي وضعه الله فينا جميعًا. سوف نصنع كائنات من نسج خيالنا، ونطلق عليها أسماء، تمامًا كما فعل آدم! 

قسِّم الصفّ إلى مجموعات مكوَّنة من طفلَين أو ثلاثة. قد تتطلَّب الصفوف الأكثر عددًا تكوين مجموعات أكبر. وزِّع الصلصال على كل مجموعة وامنحهم بضع دقائق ليبتكروا الكائنات التي يريدونها. يجب أيضًا على كل مجموعة إطلاق أسماء على الكائنات التي تبتكرها، وتدوين ما لا يقل عن ثلاث خصائص فريدة تُميِّزها، مثل نظامها الغذائي، قدراتها، مسكنها، وما إلى ذلك. اطلب من كل مجموعة عرض الكائنات التي ابتكرتها أمام الصفّ، مع ذِكر أسماءها وقراءة قائمة خصائصها. 

هل كان هذا النشاط مسليًا؟

أعتقد أن الله استمتع كثيرًا بخلق مختلف أنواع الحيوانات وإعطاءها خصائص فريدة. وأعتقد أنه سُرَّ أيضًا بمشاهدة آدم وهو يطلق عليها أسماء. كما أنه يفرح أيضًا برؤيته لك أثناء استخدامك لمواهبك الإبداعية المميَّزة! 

لا تنسوا تحدِّي الدرسَين المقبلَين: عليكم ملاحظة عمل الخلق الرائع الذي قام به الله، وتخصيص وقتًا لتشكروه على ما صنعه!

تطبيق عملي

اجلس على الأرض وضَع زجاجة الماء والصابون والوعاء أمامك. ضَع مقدارًا ضئيلاً من الصابون على طرف إصبعك وافرك كل رأس إصبعك به. اطلب من الأطفال الجلوس على الأرض لكي يروا النموذج بوضوح.

في فيديو قصة الكتاب المقدس، جعل الله جنة عدن مكانًا مثاليًا. فلنقُل إن هذا الوعاء يُمثِّل جنة عدن والأرض. لم يكن للخطية أو للشر وجود. اسكب الماء في الوعاء ببطء بينما تواصل الكلام. 

كان حضور الله يملأ الأرض. وسكب الله محبته وسلامه على آدم وحواء. كانت الحيوانات لطيفة وهادئة. رأينا في الفيديو أن حتى الأُسود كانت لطيفة كالقطط!

ثم جرَّب الشيطان آدم وحواء وخدعهما. فسمعا كلام الحيَّة ولم يطيعا كلمة الله. ابدأ برَشّ الفلفل الأسود في الماء. 

فدخلت الخطية إلى العالم.

واليوم، تحيط بنا الخطية من كل ناحية في هذا العالم. رُشّ المزيد من الفلفل الأسود لتتكوَّن طبقة سميكة منه على وجه الماء. 

قد تغرّنا الأشياء التي في العالم، أو التي يأتي بها الشيطان، أو الموجودة في عقولنا. لكن الله يقول لنا، نحن المؤمنين، إنه بالرغم من وجودنا في العالم، لا يجب علينا أن نقوم بالأعمال الشريرة التي يقوم بها العالم. قبل موته بوقت قليل، صلَّى يسوع لأتباعه، بمَن فيهم نحن! صلَّى في إنجيل يوحنا ١٧: ١٥ قائلًا:

"لَسْتُ أَسْأَلُ أَنْ تَأْخُذَهُمْ مِنَ الْعَالَمِ بَلْ أَنْ تَحْفَظَهُمْ مِنَ الشِّرِّيرِ".

أرأيتم؟ الله لا يريد لنا أن نُغلَب من الشر ولا من خطايا العالم. حين نؤمن بيسوع ربًا ومخلصًا لنا، يضع الله روحه القدوس فينا. ارفع عاليًا إصبعك المُغطَّى بالصابون لكي يراه الأطفال. يمثِّل هذا الإصبع المؤمن الممتلئ من روح الله. اغمس إصبعك وأبقِه في الوعاء، سيتفرَّق الفلفل بسرعة. 

الروح القدس يقودنا ويوجِّهنا ويقوِّينا لنعيش حياة مرضية لله ومنفصلة عن طرق العالم الشريرة المحيطة بنا. ما دمنا نطلب من روح الله أن يساعدنا لنختار أن نتبع االله ونطيعه، نستطيع أن نعيش حياة نقية، مرضية أمام الله.

هذا الأمر مهم بالنسبة لنا جميعًا. يريد الله منَّا أن نتقرَّب إلى الأشخاص الذين لا يعرفونه، لكنه لا يريدهم أن يؤثِّروا علينا ويتحكموا بنا. بدلًا من ذلك، يريد الله منَّا نحن أن نؤثِّر فيهم! يجب أن نكرم الله بأسلوب حياتنا لكي يختار الناس أن يخدموه هم أيضًا!

لعبة حركيَّة

قُل للأطفال إنَّك حين تقول "قال آدم"، عليهم أن ينفِّذوا أمرك على الفور. لكن إذا أعطيتَ أمرًا بدون أن تقول "قال آدم"، فيجب عليهم أن يثبتوا في أماكنهم وأن يلزموا الصمت. يمكنك أن تطلب منهم الجلوس إذا لم ينفِّذوا أمرك، لكن راعِ مشاعر الأطفال الحساسين أو ذوي الاحتياجات الخاصة.

أوامر مقترحة مع أو بدون أن تقول "قال آدم".

مستعدون؟

• حكّ جلدك كالقرد.
• حرِّك خرطومك كالفيل.
• صِح كالديك.
• انفخ خدَّيك كالسمكة المنتفخة.
• اجرِ بسرعة في مكانك كحمار الوحش.
• زمجِر كالأسد.
• طنّ كالنحلة.
• اخفِق بجناحيك كالطائر الطنَّان.
• افتح فمك كفرس النهر.
• اصهِل كالحصان.
• ازحف كالتمساح.
• اجأر واضرِب بكفَّيك كالدُّب.
• قف على قدم واحدة كالطائر المائي.
• اضحك كالضبع.

نشاط يدوي / لعبة

فلنصنع ثمرًا جميلًا لجنة عدن! وزِّع نموذج الثمر على الأطفال مع أقلام رصاص، أقلام خطَّاطة، مقصّ وشريط لاصق. اطلب منهم قصّ الثمر، وتلوينه، وتزيينه، وتدوين أسمائهم على الجهة الأمامية منه، ثم وضع لاصق على الجهة الخلفية منه. إذا لم يكن لديك ما يكفي من الوقت، ليس من الضروري تقطيع الثمر وتزيينه، يمكنك ببساطة أن تطلب منهم تدوين أسمائهم على الجهة الأمامية من الورقة ووضع لاصق على الجهة الخلفية منها.

عندما لا نطيع كلمة الله، فنحن نخطئ في إصابة الهدف! والآن، فلنلعب لعبة تُبيِّن كيف أنه يمكننا بسهولة أن نخطئ في إصابة الهدف! قُم بعصب عيون الأطفال، كلٌّ بدوره، اجعلهم يدورون ثلاث مرَّات، واطلب منهم محاولة تعليق الثمر على "الغصن الهدف". صاحب الثمرة الأقرب إلى الهدف هو الذي يفوز.

لعبة الذاكرة

فليتعرَّف أحدنا على الآخر بشكل أفضل بينما نفكر في بعض الأمور التي خلقها الله. دُر على الأطفال الجالسين ضمن حلقة واطلب من كل واحد أو واحدة منهم قول اسمه، يتبعه شيء مميَّز خلقه الله ويبدأ بأول حرف من اسمه. ابدأ أنت بنفسك لتعلِّمهم ما عليهم فعله. مثلًا: اسمي بشير. اشرح: يبدأ اسمي بحرف الـ"ب"، سأختار حيوانًا يبدأ اسمه بهذا الحرف. الله خلقني، وخلق الببغاء. ثم يقول كل طفل: "اسمي _____. خلقني الله، وخلق أيضًا _____".

والآن، اطلب من أول طفل ضمن الحلقة أن يقول اسمك ويتبعه اسم الشيء الذي قلته مثلًا:  بشير، ببغاء، ثم يتبعه اسم الطفل واسم شيء يبدأ بحرف اسمه. كريستين، كلب. ويتابع الطفل التالي النمط نفسه: بشير، ببغاء؛ كريستين، كلب؛ ثم يضيف اسمه ويتبعه باسم شيء يبدأ بحرف اسمه، وهكذا. كم مرَّة يمكنكم الاستمرار في هذه اللعبة بدون أن ينسى أحدكم أيًّا من الأسماء أو الأشياء المذكورة سابقًا؟