لعبة

هل تتذكَّر ما استخدمه إسحاق ليعدّ النجوم في الفيديو؟ لقد استخدم آلة العَدّ.

إلى ماذا كانت النجوم ترمز بالنسبة لإسحاق؟ كانت ترمز إلى وعد الله بأن يبارك إبراهيم ويكَثِّر نسله حتى يفوق عدد النجوم.

اليوم، سنستخدم آلة العَدّ لنلعب لعبة مسلية! اختر شخصًا لا تعرفه كثيرًا ليكون شريكك. 

إذا كان عدد الأطفال فرديًا، اطلب من أحد مساعديك أو من مساعد من الصفّ السادس أن يشكِّل فريقًا مع أحد الأطفال بحيث يصبح لكل طفل شريك. أعطِ كل طفل نموذج آلة العَدّ وعشرة "عدَّادات": حصى صغيرة، ذرة مجففة، حُبوب فاصولياء، عملات نقدية معدنية، إلخ. اطلب من الأطفال وضعها على طاولات ليتمكَّنوا من استخدامها بسهولة أثناء اللعبة.

اعرض عمليًا كيفية استخدام آلة العَدّ للحساب. كمثال، قُم بالعَدّ حتى الرقم ١٢ بصوت عالٍ وببطء، بينما توضِّح للأطفال كيفية تحريك العدَّاد الأول عبر كل واحدة من الدوائر التسع في صفّ الآحاد، ثم ضعه في الدائرة الأولى لصفّ العشرات للإشارة إلى رقم ١٠. ثم استعمل عدَّادًا ثانيًا وضعه في الدائرة الثانية لصفّ الآحاد للإشارة إلى رقم ٢. وبالتالي يساوي مجموع العدَّادين في الصفَّين معًا الرقم ١٢. بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، يمكنك اختبار فهمهم لكيفية استخدام آلة العَدّ بطلبك منهم تكوين رقم ٣٢١: يوضَع عدَّادًا في الدائرة الثالثة لصفّ المئات، وعدَّادًا في الدائرة الثانية لصفّ العشرات، وعدَّادًا في الدائرة الأولى لصفّ الآحاد.

اشرح أنك حين تعلن عن كل مهمة، سيقوم بالنشاط المطلوب طفل واحد في كل مجموعة لمدة دقيقة، فيما يقوم الشريك بِعَدّ المرَّات التي يكرر فيها شريكه اللعبة، وذلك بتحريك عدَّادًا واحدًا أو أكثر في آلة العَدّ الخاصة به. ثم يقوم الاثنان بتبديل الأدوار بحيث تتسنى لجميع الأطفال فرصة تأدية كل المهام وأيضًا العَدّ للشريك. أعلِن عن كل مهمة واعرض سريعًا كيفية القيام بها، ثم شغِّل الموقِّت للطفل الأول في كل مجموعة ليقوم بتأدية النشاط وتكراره قدر الإمكان خلال دقيقة. عند انتهاء الدقيقة، أوقف الموقِّت واطلب من الأطفال إعلان النتائج التي سجلوها بصوت عالٍ. أعِد تشغيل الموقِّت ليقوم الطفل الآخر بتأدية المهمة لمدة دقيقة، بينما يقوم شريكه بالعَدّ. يمكنك إلغاء أي نشاط أو تبديله بآخر من اختيارك! إذا كان عدد الأطفال كبيرًا في الصفّ، يمكن الاستعانة بالبالونات والأشياء القابلة للتجميع. اطلب من نصف الصفّ تطبيق الأنشطة المتعلقة بالبالونات، فيما يؤدي النصف الآخر أنشطة التجميع، على أن يتبادلوا الأدوار لاحقًا.

مستعدون؟ يستخدم أحد الشريكَين آلة العَدّ، فيما يقوم الشريك الآخر بهذا النشاط:

1. رميّ الكرة والتقاطها بيدٍ واحدة: يقذف الطفل الكرة أو البالون في الهواء ويلتقطها باليد نفسها؛ يستخدم شريكه آلة العَدّ لتسجيل النقاط. يمكن للأطفال الأصغر سنًا أو ذوي الاحتياجات الخاصة قذف الكرة والتقاطها بكلتا اليدَين. إذا أردت أن تجعل الأمر أكثر صعوبة للأطفال الأكبر سنًا: قُم بِعَدّ المرَّات التي يتم فيها التقاط الكرة بدون أن تقع على الأرض.
2. التصفيق فوق الرأس ووراء الظهر: يرفع الطفل ذراعَيه فوق رأسه ويصفِّق مرَّة واحدة، ثم يمدّ ذراعَيه وراء ظهره ويصفِّق مرَّة واحدة؛ ويستخدم شريكه آلة العَدّ ليسجِّل نقطة واحدة لكل مجموعة من التصفيق فوق الرأس ووراء الظهر.
3. قذف الكرة لأعلى والتقاطها بيدٍ واحدة: يؤرجح أحد الطفلَين الكرة على ظهر يدٍ واحدة، ثم يقذفها لأعلى ويلتقطها براحة اليد نفسها؛ يستخدم الشريك آلة العَدّ لتسجيل عدد المرَّات التي تمّ فيها القيام بذلك. إذا أردت أن تجعل الأمر أكثر صعوبة للأطفال الأكبر سنًا: يقوم الشريك بِعَدّ عدد المرَّات التي التقط فيها شريكه الكرة بدون أن تقع على الأرض.
4. الوقوف على قدمٍ واحدة: يقف أحد الطفلَين على قدمٍ واحدة، فيما يستخدم شريكه آلة العَدّ و يقوم بحساب الثواني قائلًا: ثانية واحدة، ثانيتان، ثلاث ثوانٍ، إلخ.
5. موازنة الكرة على الجهة الخلفية للمعصم: يحافظ الطفل على توازن الكرة على الجهة الخلفية من معصمه، فيما يستخدم شريكه آلة العَدّ لحساب الثواني قائلًا: ثانية واحدة، ثانيتان، ثلاث ثوانٍ، إلخ.
6. حبس الأنفاس: يحبس أحد الشريكَين أنفاسه فيما يَعُدّ شريكه الثواني مستخدمًا آلة العَدّ قائلًا: ثانية واحدة، ثانيتان، ثلاث ثوانٍ، إلخ.
7. اختياري: ضرب البالون: يعطي الطفل لكمة للبالون ويستمر بلكمه في الهواء، فيما يستخدم شريكه آلة العَدّ لتسجيل النقاط. إذا أردت أن تجعل الأمر أكثر صعوبة للأطفال الأكبر سنًا: يقوم الشريك بِعَدّ عدد المرَّات التي يُلكَم فيها البالون بدون أن يقع على الأرض.
8. اختياري: تجميع الأشياء: يقوم أحد الطفلَين ببناء أعلى برج ممكن، فيما يحسب شريكه عدد الأشياء التي استعملها قبل سقوط البرج.

لقد أحسنتم تأدية المهام! ما هو أكثر شيء أعجبكم، تأدية المهام أم استخدام آلة العَدّ؟  

هل نَفَذَت العدَّادات لدى أحدكم فاحتاج إلى المزيد منها؟  

أؤكِّد لكم أن العدَّادات كانت ستَنْفُذ لدى إسحاق وهو يحاول أن يعدّ النجوم! لهذا السبب وصف الرب بركاته لأولاده بالرمال والنجوم، لأنهم لا يستطيعون عدّها. والآن، فلنتعلَّم المزيد عن إسحاق وامتحان إبراهيم!