تعليم

الامتحانات ليست قاصرة على المدرسة فحسب، فنحن نواجهها في حياتنا أيضًا! ما هو الامتحان الذي واجهه كريس في مغامرة الكتاب العظيم اليوم؟ كان عليه أن يختار بين القيام بعمل أناني أو الامتناع عنه وإعطاء الأولوية لله.

مَن منكم طُلِبَ منه القيام بعملٍ ما، فبدأ يتذمَّر ويجادل ويؤجل الطاعة؟ 

نعم، نحن جميعًا نفعل ذلك، ولو قليلًا! وبالطبع، قد تكون بعض الامتحانات أكبر من غيرها. لنلقِ نظرة أعمق على امتحان إبراهيم الفائق الصعوبة، ولنَرَ كيف استطاع أن يعطي الأولوية لله!

وعد الله إبراهيم بأن يباركه بركة عظيمة وبأن يُكثِّر نسله بشكل لا يُحصى. ما هو النسل؟ الأبناء، الأحفاد، أبناء الأحفاد، إلخ.

حفظ الله وعده لإبراهيم وأعطاه ابنًا أسماه إسحاق. إسحاق يعني "ضحك". أما السبب الذي جعل إبراهيم وسارة يسميانه إسحاق، فهو كونهما ضحكا حين فكَّرا في أنهما سينجبان طفلًا على الرغم من تقدمهما في السن. فآنذاك كانت سارة في التسعين من العمر وإبراهيم في المئة تقريبًا! لكن إبراهيم وثق بالله، والرب صنع له معجزة ووهبه طفلًا.

ثم أخضع الله إبراهيم لامتحان بدا مستحيلًا. فقد طلب منه أن يضحِّي بهذا الابن الذي كان يُفترض به أن يكبُر وينجب أبناءًا وأحفادًا وأجيالًا مستقبلية. ولابد أن إبراهيم راح يتساءل قائلًا: "إذا مات إسحاق، فمَن سينجب النسل الكبير الذي لا يُحصى الذي وعدني به الله؟"

لابد أن إبراهيم شعر بالحزن في قلبه. وربما أمضى الليل كله يصلِّي. لكنه لم يتأخر في تلبية طلب الله! 

اقرأ تكوين ٢٢: ٣:

فَبَكَّرَ إِبْرَاهِيمُ صَبَاحًا وَشَدَّ عَلَى حِمَارِهِ، وَأَخَذَ اثْنَيْنِ مِنْ غِلْمَانِهِ مَعَهُ، وَإِسْحَاقَ ابْنَهُ، وَشَقَّقَ حَطَبًا لِمُحْرَقَةٍ، وَقَامَ وَذَهَبَ إِلَى الْمَوْضِعِ الَّذِي قَالَ لَهُ اللهُ.

كيف استطاع إبراهيم أن يطيع هذا الأمر الصعب؟ اسمح للأطفال بمشاركة أفكارهم.

اقرأ عبرانيين ١١: ١٧-١٩(أ):

بِالإِيمَانِ قَدَّمَ إِبْرَاهِيمُ إِسْحَاقَ وَهُوَ مُجَرَّبٌ. قَدَّمَ الَّذِي قَبِلَ الْمَوَاعِيدَ، وَحِيدَهُ الَّذِي قِيلَ لَهُ: "إِنَّهُ بِإِسْحَاقَ يُدْعَى لَكَ نَسْلٌ". إِذْ حَسِبَ أَنَّ اللهَ قَادِرٌ عَلَى الإِقَامَةِ مِنَ الأَمْوَاتِ أَيْضًا، الَّذِينَ مِنْهُمْ أَخَذَهُ أَيْضًا فِي مِثَال.

الجواب هو أن إبراهيم كان مقتنعًا تمامًا، وواثقًا كل الثقة، بأنه إذا أطاع الرب، فإن الله سيقيم إسحاق من الموت ويتمم وعده. كان إبراهيم رجلًا مليئًا بالإيمان والثقة التامة. اسمعوا ما قاله لخادمَيه. 

اقرأ تكوين ٢٢: ٥:

فَقَالَ إِبْرَاهِيمُ لِغُلَامَيْهِ: "ٱجْلِسَا أَنْتُمَا هَهُنَا مَعَ ٱلْحِمَارِ، وَأَمَّا أَنَا وَالْغُلاَمُ فَنَذْهَبُ إِلَى هُنَاكَ وَنَسْجُدُ، ثُمَّ نَرْجعُ إِلَيْكُمَا".

هل قال إبراهيم "أرجع" أم "نرجع"؟ "نرجع."

قال إبراهيم لخادمَيه "نرجع"، وليس "أرجع"، مبينًا بذلك أنه يثق بأن الله سينجِّي إسحاق ويقيمه من بين الأموات.

دعوني أوضِّح لكم ما يعنيه الاقتناع الكامل. ارفع العملة النقدية المعدنية أمام الأطفال ثم ضعها في كفك واغلقه. أبقِ هذه اليد مرفوعة أمامك لكي يعلم الأطفال أنك لا تخدعهم. مَن منكم يعتقد أن هناك عملة معدنية في كفِّي وأن بإمكاني أن أفتح كفِّي لأريه إياها؟ ارفع يدك إذا كنت مقتنعًا بأنني قادر على فعل ذلك! يتفاعل الأطفال.

ما الذي يجعلكم مقتنعين؛ لماذا أنتم واثقين تمامًا؟ 

نعم، لأنكم رأيتمونى وأنا أضعها فى يدي. افتح يدك للكشف عن العملة. أنتم محقُّون!

لقد رأى إبراهيم كيف أن الله صنع معجزة حين أنجبت زوجته، ابنهما إسحاق وهي في سن التسعين! كان إبراهيم مقتنعًا تمامًا بأن الله الذي منحهما ابنًا بطريقة معجزية، قادر أيضًا أن يقيم هذا الابن من بين الأموات بمعجزة!

اقرأ رومية ٤: ٢٠-٢٢:

وَلاَبِعَدَمِ إِيمَانٍ ارْتَابَ فِي وَعْدِ اللهِ، بَلْ تَقَوَّى بِالإِيمَانِ مُعْطِيًا مَجْدًا ِللهِ. وَتَيَقَّنَ أَنَّ مَا وَعَدَ بِهِ هُوَ قَادِرٌ أَنْ يَفْعَلَهُ أَيْضًا. لِذلِكَ أَيْضاً: حُسِبَ لَهُ بِرًّا

أوقف الله إبراهيم عن تقديم ابنه إسحاق ذبيحة، وأوجد له كبشًا بدلًا منه. نجح إبراهيم في امتحان الله بامتياز! مجَّد إبراهيم الله بإيمانه. حين نعلن إيماننا بالله ونطيع أوامره، نعيش حياة مباركة!

تحدِّي التلمذة / تطبيق عملي

أحد طرق سماع صوت الله هي من خلال قراءة كلمته. لكي نعرف الكتاب المقدس بشكل أفضل، دعونا نحفظ كل أسماء أسفار العهد القديم خلال هذه الدروس الثلاثة!

وزِّع على الأطفال مقصَّات، وأقلام رصاص، ونموذج جهاز الكتاب العظيم الصغير مع نموذج الأسفار التاريخية. اعرض عيِّنة النموذج التي صنعتها أثناء إعطاءك التعليمات التالية: 

1. قصّ القطعتَين وقُم بفصلهما على طول الخط المتصل في منتصف الصفحة. الجهة الأولى هي جهاز الكتاب العظيم، والجهة الأخرى هي قائمة الأسفار التاريخية للعهد القديم. 
2. قُم بطيّ كل قطعة من الوسط على طول الخط العمودي المنقَّط. احرص على طيّها بدقة على الخطوط المنقَّطة.
3. قُم بطيّ الجزء الخاص بـ"الأسفار" من الوسط مجددًا، على طول الخط المنقَّط الآخر.
4. قصّ بدقة الخطوط المتصلة لكل قطعة، بما في ذلك الفتحات المستطيلة.
5. افتح القطعتَين، ثم اضغط على الجزء الخاص بالأسفار لطيِّه وأدخِله برفق في فتحة جهاز الكتاب العظيم.
6. استخدم قلم رصاص لتدوين اسمك على الجهة الخلفية من النموذج الخاص بك.

كن مستعدًا لمساعدة الأطفال الأصغر سنًا وذوي الاحتياجات الخاصة. اشرح للأطفال أنك ستجمع النماذج التي صنعوها اليوم وأنك سترُدّها إليهم في الدرسَين الثاني والثالث لكي يضيفوا إليها مجموعتَين أخريَين من أسفار العهد القديم قبل أن يأخذوها معهم إلى البيت. اختياري: يمكنك عمل ثقب صغير في أعلى كل نموذج، واستخدام سلك أو خيط لتعليقه.

فلنحاول جميعًا حفظ أسماء الأسفار الـ١٧ الأولى من العهد القديم قبل الدرس المقبل. هذه الأسفار، من سفر التكوين إلى سفر أستير، تسمَّى أحيانًا الأسفار التاريخية للعهد القديم لأنها تسرد الجزء الأكبر من تاريخ الشعب اليهودي. اطلب من الأطفال النظر إلى النماذج التي صنعوها بأيديهم وإعلان أسماء الأسفار بصوت عالٍ. في المرَّة المقبلة، سأسألكم إن كان يمكن لأحدكم سردها بدون النظر إلى النموذج!

اختياري: لمساعدة الأطفال على تعلُّم أسماء الأسفار، يمكنك الاستعانة بـترنيمة "أسفار العهد القديم" مرنَّمة على لحن ترنيمة "يسوع يحبني". رابط النوتة الموسيقية وملف الصوت لهذه الترنيمة موجود في قسم "الاستعداد" الخاص بهذا النشاط.